蘇教版五上勞技

1、城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號01復 備 欄教學內(nèi)容我家的新廚房教學目標1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。2、學會安全使用灶具和合理選用炊具，了解各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。教學重點學會安全使用灶具和合理選用炊具。教學難點學習各類廚具、炊具的保養(yǎng)常識。教學準備新廚房整體布局的照片若干張，各種灶具、各類鍋的實物或照片，電飯鍋及其他設備、原料。教學過程一、探究學習（一）看一看談話：隨著人們生活水平的不斷提高，許多同學都搬進了新居，住的房子既寬敞又明亮，廚房也改變了模樣。讓我們先來參觀這樣一間新廚房。學生

2、觀察這間廚房有哪些設備，并說一說它們各有什么用途？小組討論，完成下表：名稱用途（二）講一講1、小組討論：你家廚房里有哪些設備？2、集體交流：你家使用的是哪種灶具？試著說說它們的主要結(jié)構(gòu)和優(yōu)缺點。3、自學課本第2頁安全島的內(nèi)容。4、談一談：你做過飯菜、燒過水嗎？給大家談談你使用灶具的經(jīng)驗和體會。（三）查一查，填一填1、出示各類鍋的圖片讓學生認識各類鍋。2、小組合作根據(jù)你平時了解到的以及課前了解到的有關(guān)鍋的知識，在小組里說一說這些鍋在使用時要注意些什么，并完成下表。鍋的種類鋁鍋不銹鋼鍋鐵鍋沙鍋注意事項集體交流，小結(jié)各類鍋的使用注意事項。二、教師小結(jié)。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間

3、上課時間課時編號02復 備 欄教學內(nèi)容我家的新廚房（2）教學目標1.了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。2.學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。3.做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。教學重點學會安全使用灶具和合理選用炊具。教學難點學會使用電飯鍋，學會煮飯，做蛋糕，體驗成功的喜悅。教學準備1.教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或圖片。2.學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。教學過程一、灶具的使用1.出示各種灶具的實物和照片。2.你家使用的是那種灶具？3.你

4、做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。二、鍋的使用和保養(yǎng)1.出示各種鍋的實物和照片。2.說一說鍋在使用時要注意些什么？三、實踐體驗（一）用電飯鍋煮飯1、交流：煮飯可以分幾步完成？2、師示范，生邊觀摩邊議論。3、自學課本第4頁的“安全島”與“小貼士”的內(nèi)容。4、小結(jié)煮飯步驟：淘米擦鍋倒米加水接通電源按鍵。5、小組合作，實踐操作。（二）用電飯鍋做蛋糕 1、交流：做蛋糕可以分幾步完成？2、自學課本第5頁的“小貼士”的內(nèi)容。3、師示范，生邊觀摩邊議論。4、小結(jié)做蛋糕步驟：分離蛋清、蛋黃攪拌蛋黃+面粉+牛奶打蛋清（成細泡沫狀）分次倒入蛋黃液，攪拌成糊倒入電飯鍋（鍋內(nèi)涂過植物油）加熱。5、小組合

5、作，實踐操作。四、評評議議1、分小組評議，按課本上的要求，在空格里填上“”。2、展示自己做的米飯、蛋糕，交流實踐體會。五、拓展1、上網(wǎng)查找有關(guān)用電飯鍋做蛋糕的資料，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，做出更加營養(yǎng)美味的蛋糕。2、用微波爐也能做蛋糕，如果你有興趣，可以試一試。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號03復 備 欄教學內(nèi)容當好小小采購員教學目標1.制定購物計劃、合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。2.學習選購所需蔬菜、食品，學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。3.培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學重點學會制定購物計劃、合理開支。教學難點學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教

6、學準備課件，一些食品包裝袋等。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課多媒體出示一盤盤色香味俱全的菜肴。教師：上節(jié)課我們認識了廚房里的各種設備，你想利用這些設備親手做出各種色香味俱全的菜肴嗎？俗話說，巧婦難為無米之炊。要想做出美味的菜肴先要選購新鮮、質(zhì)量上乘的食物原料。教師：大家一定去過超市購物或者去過菜場買菜吧。能不能向同學們介紹一下自己曾買過什么東西，說說你的經(jīng)歷和體會。二、制訂購物計劃，鑒別食品質(zhì)量1、討論王佳璐的購物計劃教師：購物之前要制訂好計劃。（教師一邊說一邊展示多媒體課件）師生討論，教師小結(jié)：買東西時準備的錢數(shù)要適當比計劃的多一點，以備機動。購物時盡量帶環(huán)保袋，減少環(huán)境污染。保管好發(fā)票，必

7、要時可作為憑據(jù)找商家退換物品。注意保管好錢物。2、討論制訂自己的購物計劃教師：我們?nèi)ゲ藞鲑I菜也要有一個計劃。如果準備做一個冷盤、一個小炒和一個湯，需要選購哪些東西？購買多少？要準備多少錢？（教師一邊說，一邊展示課件教材上的表格）分小組討論后，每個小組制訂一份計劃，填寫表格。3、學習購買新鮮、質(zhì)量好的食物原料怎樣才能購買到新鮮、衛(wèi)生、價廉物美的食物原料？學生說說自己的經(jīng)驗和課前查找到的資料。4、閱讀學習“小技巧”和“知識窗”，學習鑒別鮮肉、鮮魚、鮮蛋和新鮮蔬菜的基本方法，了解蔬菜按食用部位的分類。三、實踐體驗1、展示學生課前收集有關(guān)食品安全和食品健康以及鑒別食品質(zhì)量方面的信息。2、在班級里設計場

8、景，分組模擬購物活動。四、成果交流1、組織學生展示成果，交流填寫的兩份表格，匯報實際購物以后的收獲和體會。2、教師小結(jié)。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號04復 備 欄教學內(nèi)容當好小小采購員（2）教學目標1、學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。 2、認識綠色食品、安全食品標志，學會分辨“三無產(chǎn)品”。3、培養(yǎng)與人交往的能力。教學重點學會看食品商標和辨別食品質(zhì)量。 教學難點認識綠色食品、安全食品標志，學會分辨“三無產(chǎn)品”。教學準備教師準備：相關(guān)課件 學生準備：自己準備一些食品包裝袋（盒）。教學過程一、導入你已經(jīng)跟隨父母去過超市購物或者去過菜場買菜，你會看食品包裝上的標志嗎？

9、你能分辨出“三無產(chǎn)品”嗎？在自己帶來的食品包裝袋（盒）上尋找信息。二、研究學習綠色食品及標志什么是綠色食品？綠色食品并非指顏色是綠色的食品，而是中國對無污染的、安全的、優(yōu)質(zhì)的、營養(yǎng)類食品的總稱。類似的食品在其他國家被稱為有機食品，生態(tài)食品，自然食品。標準規(guī)定： 產(chǎn)品或產(chǎn)品原料的產(chǎn)地必須符合綠色食品的生態(tài)環(huán)境標準。 農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品的生產(chǎn)操作規(guī)程。 產(chǎn)品必須符合綠色食品的質(zhì)量和衛(wèi)生標準。 產(chǎn)品的標簽必須符合中國農(nóng)業(yè)部制定的綠色食品標志設計標準手冊中的有關(guān)規(guī)定。有機食品及標志有機食品是指來自于有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的食品，有機農(nóng)業(yè)是指一種在生產(chǎn)過程中不使用人工合成

10、的肥料、農(nóng)藥、生長調(diào)節(jié)劑和飼料添加劑的可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)，它強調(diào)加強自然生命的良性循環(huán)和生物多樣性。有機食品認證機構(gòu)通過認證證明該食品的生產(chǎn)、加工、儲存、運輸和銷售點等環(huán)節(jié)均符合有機食品的標準。QS標志是食品市場準入標志，由“質(zhì)量安全”英文（Quality Safety）字頭QS和“質(zhì)量安全”中文字樣組成。標志主色為藍色，字母“Q”與“質(zhì)量安全”四個中文字樣為藍色，字母“S”為白色。學生討論關(guān)于食品健康的問題：1、膳食金字塔。2、妨礙青少年發(fā)育的飲食習慣。3、食品防腐劑都有害嗎？三、成果交流學生學習、討論后交流研究成果。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號05復 備

11、欄教學內(nèi)容嘗嘗我的手藝教學目標1、學會合理開支，掌握原料初加工和簡單的烹飪技術(shù)。2、讓學生通過制作冷盤、炒菜和湯體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感。3、養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。教學重點學會合理開支，掌握原料初加工和簡單的烹飪技術(shù)。教學難點讓學生通過制作冷盤、炒菜和湯體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感。教學準備課件教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課民以食為天，同學們都有自己愛吃的菜肴吧，請你來說一說。集體交流。揭示課題：從今天開始，我們要學當一名小廚師了。二、討論篩選，確定菜肴1、小組討論篩選大家開動腦筋，把想到的菜名填入表格，然后展

12、開討論，篩選并確定要制作的冷盤、炒菜和湯。冷盤炒菜湯確定方法：每人在各類菜中選定一個，在表中打“”，得票最多的被確定為小組要制作的菜。每人對各類預定的菜做出三種選擇：第一選擇得3分，第二選擇得2分，第三選擇得1分。統(tǒng)計得分，得分最高的為小組要制作的菜。寫下確定制作的菜單： （冷盤）， （炒菜）， （湯）。說說選擇這些菜肴的理由。2、確定好本小組要制作的菜肴以及分量后，填寫采購單。注意：所需的材料應易于采購、物美價廉。填寫采購單：菜肴分類冷盤炒菜湯菜名主料調(diào)料所需錢數(shù)制作方法3、閱讀“小貼士”“知識窗”及“安全島”，并結(jié)合課前查找的資料，說說擇菜、洗菜、切菜以及炒、蒸、煮、煎、拌等烹飪技術(shù)。4、

13、小組學習“蒜泥黃瓜”“西紅柿炒雞蛋”和“排骨湯”的制作步驟。說說制作這些菜肴時要注意些什么？討論自己小組內(nèi)的菜肴該如何做？還有沒有什么疑問及不清楚的地方？從態(tài)度認真、營養(yǎng)衛(wèi)生、色香味俱全、操作安全、場地清潔等方面進行評價。三、教師小結(jié)。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號06復 備 欄教學內(nèi)容學做家常菜（涼拌黃瓜）教學目標1.掌握切、拌的技術(shù)。2.讓學生通過制作冷盤蒜泥黃瓜，體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。3.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。教學重點掌握切、拌的技術(shù)。教學難點切的技術(shù)和菜肴的咸淡控制。教學準備菜刀、燈板、黃

14、瓜、蒜泥、盤子、碗、調(diào)味品教學過程一、導入課題：你吃過涼拌菜嗎，覺得味道怎樣？你知道它是怎么做的嗎？二、總結(jié)做法：1.涼拌黃瓜屬于哪一類？你知道它的制作方法嗎？（學生討論制作方法）2.請同學示范切黃瓜3.講解注意點及制作方法。三、學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）四、評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？五、小結(jié)今天我們學會了做涼拌黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做另外的涼拌菜。希望同學們能夠提高生活的自理能力，在家里多動手，多才按語，做生活的主人，減輕父母的負擔，做他們的好幫手。六、拓展參與生活，體驗生活 ，學做家常菜。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時

15、間課時編號07復 備 欄教學內(nèi)容學做家常菜（什錦菜）教學目標1.學會合理開支，掌握原料初加工和簡單的烹飪技術(shù)。2.讓學生通過制作冷盤、炒菜和湯體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛勞動的情感。3.養(yǎng)成遵守紀律、認真細心、勤儉節(jié)約以及與他人合作協(xié)商的良好習慣。教學重點掌握原料初加工和簡單的烹飪技術(shù)。教學難點學會合理搭配。教學準備1.原料：芹菜、藕、胡蘿卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2.調(diào)料：鹽、白糖、味精、麻油、食油3.廚房用品4.教師課前制作好一盤什錦菜教學過程一、課題導入教師拿出事先準備好的菜請同學品嘗。提問：好吃嗎？你知道這菜名嗎？出示課題：學做什錦菜二、看看學學1.介紹做什錦菜的原料、調(diào)料

16、。（同時出示，幫助學生認識）2.介紹制作方法。3.將有關(guān)的蔬菜出示。4.讓學生說說這些菜要切成什么形狀？（學生說教師提示并操作）5.把這些蔬菜分別放在開水里燙一遍，撈出瀝干。6.在炒菜鍋里倒入適量的食油，燒熱，把以上加工好的原料放入，翻炒一會。7.加入適量的食鹽、白糖、味精等。8.讓學生說說制作的過程。三、學生做做試試。學生分小組合作制作，教師巡視指導。四、評品同學間相互評品，得獎小組談體會。五、課外延伸板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號08復 備 欄教學內(nèi)容學做家常菜教學目標指導學生了解烹調(diào)的基本方法及基本要求，了解常用的烹調(diào)原料，及洗滌炊具的方法。教學重點了解

17、烹調(diào)的基本方法及基本要求教學難點了解常用的烹調(diào)原料教學準備學生已有的生活經(jīng)驗。教學過程一、導入上兩節(jié)課我們已經(jīng)掌握了一些家常菜的基本方法，回家也讓大家向父母討教了，誰來說說你掌握了些什么方法？二、探討烹調(diào)方法及基本要求1.學生討論2.看書本第15頁烹調(diào)及其操作的基本要求3.指導學習第1516頁常用烹調(diào)作料。三、網(wǎng)絡學習上網(wǎng)瀏覽飲食類網(wǎng)站，老師可以提供幾個網(wǎng)站地址。四、學生談體會看了這么多美食文化，有什么想和同學交流的？五、課后拓展，堅持學習做家常菜。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號09復 備 欄教學內(nèi)容木工技術(shù)的一般性知識教學目標1.了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過

18、程，理解技術(shù)革新的意義。2.認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。3.學會基本的木料截取與連接的方法。教學重點學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。教學難點學會基本的木料截取與連接的方法。教學準備教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。教學過程一、出示學生通過各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的資料。如：魯班的故事。二、教師介紹一些木工工具的使用與注意點。1.小鋼鋸的調(diào)整使用2.釘錘的使用3.起子的使用三、介紹木材的特點和用途楠木泡桐水曲柳水杉香樟四、解讀、明確更

19、各種勞動工具的操作規(guī)則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。注意點介紹：1.工具使用2.紀律3.工具擺放4.空間五、組織學生進行對邊角料的截取和連接1.學生操作2.教師從旁指導。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號10復 備 欄教學內(nèi)容制作學生鋸教學目標1了解鋸子的來歷和基本原理，掌握制作學生鋸的基本方法。2按要求制作學生鋸。教學重點了解鋸子的來歷和基本原理，利用工具制作學生鋸。教學難點把握好尺度，使得做出來的學生鋸更加美觀教學準備工具：螺絲刀、材料：鋸條、木柄、兩只螺絲教學過程一、導入1出示各種木制品，引導學生欣賞。談話：生活中，有許多各式各樣的木制品，有的結(jié)實耐用

20、，有的精致美觀，還有的設計精妙。這些古代的木制建筑，沒有使用一個釘子，完全使用卯榫結(jié)構(gòu)連接起來的，堪稱世界一絕。再來看看中國著名的木雕，巧奪天工，美輪美奐看到這些，你想說些什么？2你們知道這些令人贊不絕口的木制品是怎么做出來的嗎，工匠們使用了哪些精密的儀器或工具呢？3出示常見的木工工具，引導學生認識。4鋸子是木工工具中最常見的工具之一，今天，我們就要來自己親手制作一把學生鋸。（揭示課題）二、觀察范作，了解制作步驟1出示生活中常見的鋸子，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)鋸子是由幾個部分組成的？這幾部分是如何連接的？2出示鋸條、鋸把，如何確定鋸把上孔的大小、距離？3小組交流制作學生鋸，需要做哪些準備工作，該如何制

21、作？小組內(nèi)討論制訂制作計劃。組織學生小組匯報，其他小組補充。4在制作過程中，你覺得哪一步比較難？你準備如何解決這個難點？教師組織學生討論鉆孔、打磨，若學生說不出來，教師可出示相關(guān)材料：G形夾、手搖鉆、錐子、三角銼、砂紙等材料，引導學生選擇合適的材料，并觀看相應工具的使用注意事項。三、學生制作，合作完成作品1學生選取材料、工具。2學生進行制作（可同座位分工進行制作）。教師巡視指導，提醒學生使用工具注意安全。3對于手柄，你還有什么新的想法？四、展示評價，拓展創(chuàng)新1出示作品，欣賞、交流。2手柄一定要用木質(zhì)材料制作嗎？可以用哪些材料替代呢？教師可以出示事先制作的其他材料制作手柄的學生鋸。3我們學習制作

22、了學生鋸，在下面的學習中，我們將使用它來幫助我們制作各種木制品。在使用過程中應注意什么問題呢？如何保養(yǎng)以延長它的使用壽命呢？教師出示資料不錯鋸子的使用方法和保養(yǎng)方法。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號11復 備 欄教學內(nèi)容木蜻蜓教學目標1、通過對木蜻蜓的觀察、分析，理解其升空的原理，掌握制作的方法和流程，培養(yǎng)動手能力。 2、正確運用木工工具，認真完成作品的制作，并在實踐中不斷改進。培養(yǎng)學生認真負責的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習慣和嚴謹務實的科學精神。3、通過改良竹蜻蜓，模擬設計未來的交通工具，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。教學重點掌握制作木蜻蜓的基本方法。教學難點自行

23、研究學習制作過程；學會不斷嘗試，不斷改進自己的作品；木蜻蜓翅膀的打磨方法。教學準備工具：美工刀材料：木片、竹柄教學過程一、實物導入同學們，你們見過直升機嗎？今天老師帶來一架古代的“直升機”，你們看，這是什么？（出示竹蜻蜓）你們玩過竹蜻蜓嗎？誰來試一試？竹蜻蜓是我們古代的一種飛行玩具，你想不想親手來做一個呢？今天我們就來制作一個木蜻蜓。（板書：木蜻蜓的制作）二、觀察討論1下面請同學們分組觀察一下木蜻蜓，說說木蜻蜓是由哪幾個部分組成的？翅膀有什么特點？它為什么能升上天空？2讓學生互相說說查找到的資料，介紹木蜻蜓的來歷、發(fā)展以及它的升空原理。三、工具使用常識上節(jié)課我們已經(jīng)學過如何使用木工工具，誰來說

24、說我們使用工具時有哪些注意點？下面就讓我們嘗試自己制作一個木蜻蜓，如果你在制作的時候遇到什么困難，可以向老師或者同學請求幫助。四、動手制作同學們，你們在制作的時候有沒有遇到什么困難呢？1翅膀的邊凹進去了，打磨過頭了。2線沒有畫好，兩邊磨得不對稱。五、開展飛行比賽，評價作品同學們的木蜻蜓都做好了，下面就讓我們一起來玩一玩，看看誰的木蜻蜓飛得高、飛的時間長？為什么有些同學的木蜻蜓開始飛不上去呢？你知道其中的原因嗎？（學生交流，反思不足）可能的原因：木片磨得不夠薄，傾斜度不夠；左右不對稱，就會向一側(cè)傾斜；左右翅膀向一個方向傾斜來了，木蜻蜓就飛不起來了；只打磨了一面。下面請同學們根據(jù)自己的作品和表現(xiàn)在

25、空格內(nèi)填入相應的得星數(shù)。六、拓展創(chuàng)新同學們，今天我們制作了一個木蜻蜓，木蜻蜓升空和直升機升空之間有什么聯(lián)系呢？可以用其他材料制作木蜻蜓嗎？七、課后作業(yè)你能借鑒木蜻蜓升空的原理設計一種未來的交通工具嗎？寫出設計方案，并畫出設計的交通工具。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號12復 備 欄教學內(nèi)容刮鱗器教學目標1.了解刮鱗器基本原理，掌握制作刮鱗器的基本方法。2.按要求制作刮鱗器。教學重點掌握制作刮鱗器的基本方法。教學難點按要求制作刮鱗器。教學準備工具：螺絲刀材料：鋸齒片、木柄、兩只螺絲教學過程一、創(chuàng)設情境，引出課題人們常說喜歡吃魚的人聰明，可是去除魚鱗卻是一件叫人頭疼

26、的事。在家里，父母在做魚之前都是怎么去掉魚鱗的？出示王佳璐的困惑菜刀笨重，又不安全。今天我們就想辦法設計制作一個既輕便又安全的刮鱗器。二、小組討論，設計思考把易拉罐剪開一個斜面，也很鋒利，用它來刮魚鱗怎么樣？變形了。材料太軟了怎么辦？可以用什么代替刀？將教材中的“巧思考”列出討論提綱，讓學生根據(jù)討論提綱分小組說說想法，全班交流。出示一個制作好的刮鱗器，觀察并完成表格。投影出示表格（學生說，教師填寫）。三、嘗試制作，指導糾正現(xiàn)在，同學們肯定非常想動手制作了，但是有個問題，比較釘子的長度以及木條的厚度，如果我們現(xiàn)在就釘，會出現(xiàn)什么情況？釘子長于木條厚度，釘?shù)降讜r會釘入桌面。怎么解決這個問題？出示小

27、貼士：1、正確使用各種工具，不要傷手。2、保持現(xiàn)場的清潔衛(wèi)生，并注意不要損壞現(xiàn)場的桌、椅等物品。出示制作要求：在制作過程中，要注意分工合作，互相幫助。四、展示評價，拓展提升小組評議選出優(yōu)秀作品展示，對自己的作品進行自評改進?；丶液笥眠@個刮鱗器和爸爸媽媽一起刮魚鱗，讓他們給你打分！介紹“和田十二法”和技術(shù)信息“改造后的刮鱗器”。說說哪里改了，有什么優(yōu)點？出示一些變廢為寶的成品：易拉罐做成的煙灰缸、雪碧罐做成的漏斗和吊蘭、雞蛋殼做成的可愛娃娃、輸液管做成的小蝦教師：同學們，看了這些作品，再結(jié)合我們這節(jié)課的實踐，相信在生活中你們一定會用智慧的雙眼、靈巧的雙手把生活中的廢物變?yōu)閷氊悾鉀Q生活中的難題，

28、同時美化我們的生活。請你利用身邊的廢棄物，設計制作一個新型的刮鱗器。板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號13復 備 欄教學內(nèi)容筆筒教學目標1.了解筆筒的相關(guān)知識。2.通過制作活動，靈活運用不同的材料制作，并能進行裝飾教學重點運用不同的材料制作筆筒教學難點按自己的想法裝飾筆筒教學準備工具：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙、木工工具、手搖鉆、電鉆材料：木料、白乳膠教學過程一、談話激趣，導入新課播放錄像，你有什么好辦法不讓鋼筆掉落呢？（學生可以自由發(fā)言）出示筆筒，一個小小的筆筒就可以解決這個問題。在生活中，我們可以看到各式各樣的筆筒，讓我們一起來欣賞一下。揭題：今天這節(jié)課，我們就

29、一起來制作一個最簡單的木制筆筒。（板書課題）二、觀察作品，制訂計劃看了這些不同形狀的筆筒，你覺得筆筒一般是由哪幾個部分組成的？它們之間是怎么連接的？教師出示圖片或文字（有條件的可播放相關(guān)錄像資料），介紹常見木制品連接方法。今天我們選用最簡單的膠合方法。你認為需要使用什么膠水來粘合木材呢，又該如何粘合呢？先在小組內(nèi)進行討論，并用老師提供的材料做試驗。學生小組交流、討論：你是怎么連接的？在粘合中，遇到了哪些困難，你又是如何解決的？還有什么沒有解決的困難？播放相關(guān)錄像，通過觀看錄像，你對粘合的方法有哪些新的認識？哪些困難得到了解決？在粘合時還應注意些什么？提醒學生注意因膠水干需要時間，因此要注意保持

30、粘合面的角度，多余的膠水要及時擦干凈，膠水不要弄在手上或其他地方。你準備制作一個什么樣的筆筒，需要哪些材料，怎么做呢？小組內(nèi)互相說一說。交流制作步驟，重點解決確定尺寸、正確下料的問題。底面的尺寸如何確定？三、學生制作，完成作品學生下料，教師巡視。出示鋸好的材料，組織學生進行觀察，為什么粘不住呢？是什么影響了粘合的質(zhì)量？（引導學生發(fā)現(xiàn)粘合面不平整，會影響粘合質(zhì)量）你覺得接下來我們該怎么做？（板書：打磨）打磨時要注意些什么？（板書：光滑 平整）學生制作（同座位合作），教師巡視，幫助、指導。四、展示評價，創(chuàng)新拓展出示作品，交流心得，評議作品。說說這些筆筒的制作方法與前面的方法有什么不同？你知道它們的

31、制作流程嗎？除了裝筆，它還可以做什么呢？牙簽盒、名片盒、書套盒板書設計教學后記城西鎮(zhèn)中心小學勞技備課簿備課時間上課時間課時編號14復 備 欄教學內(nèi)容小小禮品盒教學目標1.通過對筆筒和禮品盒的觀察、比較，理解制作原理，學會設計、制作禮品盒。2.熟練使用學生鋸、砂紙等木工工具，掌握45°粘合的方法。3.愿意和他人合作，具有一定的質(zhì)量意識，培養(yǎng)主動進行技術(shù)探究的意識和認真、細心、精確、嚴密地進行技術(shù)活動的習慣。教學重點能熟練使用木工工具，按照教材提示確定材料的尺寸并合作完成。教學難點掌握45°的打磨和粘合方法，達到尺寸準確，開合自如。教學準備教師：各種禮盒及其他類型的盒子圖片、每

32、組禮盒各一件、乳膠、學生鋸、砂皮學生準備：制作材料、鉛筆、尺子，量角器、裝飾材料如絲帶等教學過程一、觀察筆筒，引發(fā)創(chuàng)意出示筆筒。上節(jié)課我們一起制作了筆筒，并對它進行了改進。在同學們的奇思妙想下，筆筒更加美觀，它的作用也更廣泛了。出示改進的圖片，介紹和田十二法：加一加、改一改、擴一擴、變一變。今天這節(jié)課，我們還將運用加、改、換等方法，對筆筒進行創(chuàng)新設計制作。你有哪些創(chuàng)意？在小組內(nèi)說一說你的想法。揭題：你們的創(chuàng)意真不錯，今天這節(jié)課，我們就來制作一個最簡單的盒子。二、自主探究，猜想做法以筆筒為基礎，如何制作出禮品盒呢？出示禮品盒與筆筒，比較它們有什么相同之處與不同之處？如何確定盒蓋尺寸？想一想，再量一量，你有什么發(fā)現(xiàn)？小組內(nèi)互相討論討論。組織學生進行交流，引導學生發(fā)現(xiàn)盒蓋蓋面的正方形邊長應略大于