”責任與擔當“主題班會

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流”責任與擔當“主題班會.精品文檔.做一個有責任與擔當的小學生主題班會齊興小學校 羅瓊芳一、班會目的：1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任。3、通過活動讓學生明白做事不負責任，會對他人、集體帶來不好的影響。2、 班會準備：1、學生注意觀察我們班的同學做事負責與不負責的事例。2、教室布置：以“責任與擔當”為主題布置教室前面右邊的黑板，中間畫成心型、并適當點綴。4、參會人員：四【1】班全體同學三、活動議程：第一篇章：班會開幕【導入】責任感問卷調查每題10分（大屏幕）1、

2、你是否每次都認真做值日呢？2、你經常遲到或早到嗎？3、看到地上有紙你能把它撿起來嗎？4、老師布置的作業(yè)及任務是否以積極的態(tài)度去完成？5、你是否能主動承認自己的過錯并承擔責任？6、同學遇到困難是否主動幫助？7、你是否經常幫父母干一些力所能及的活呢？8、自己承諾的話是否能兌現呢？9、班級沒有拿到流動小紅旗你會不會難過？10、學校有什么好事你會不會感到光榮？每個人在心里默默地給自己打分，自測責任心的強度。為保護學生的自尊心，結果保密。100分：責任心非常強 80-90分責任心較強60-70分：責任心一般 60分以下：缺少責任心看來我們班上有責任心的孩子還是挺多的，但是責任感強的孩子較少哦。老師：責任

3、心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。一個人有了責任心，世界才更精彩！四（6）班做一個有責任與擔當的小學生主題班會現在開始！板書課題做一個有責任與擔當的小學生第二篇章：成長與責任（以學生平時對話及表現引發(fā)學生來思考有關責任問題）師：同學們會問，什么是責任，什么是擔當？做一個優(yōu)秀的小學生是我們大家的心愿。現在讓我們一起來看看同學們平時對話及表現吧！“是爸爸媽媽叫我來念書的”“作業(yè)我忘做了”“作業(yè)本我放在家里了”“時間太緊了，所以我就借鑒了同學的作業(yè)了”“我外語基礎本來就比其他同學差，”“媽，我的襪子呢？”“這個題型老師都沒有講過，我怎么可能會做？“昨晚某某也講

4、話了，而且講得比我要多”問：“這兩天怎么學習沒精神呀？”答：“剛開學呀，還沒有調整過來” “不是我的錯”誰來說一下看了這些話的感想？師：同學們，什么是責任？我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應盡的責任。下面我請一位同學為我們講成長與責任的故事，請大家鼓掌歡迎！學生：同學們，有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了

5、，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。同學們，這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。 這樣才能成為一個有擔當的人。同學們，要是你希望自己成功，就先做一個有責任心的人！師：下面請看身邊的案例值日工

6、作，看看案例中的主人公做得怎樣？身邊的案例（一）A同學在教室掃地時，對旁邊的同學說：“我上廁所！”但當其他同學都掃完地了，A都還沒有出現，這時，一個在學校搭午餐的同學走進教室對他們說：“剛才我看見A從后門走了！”師： 看了案例，你們覺得A同學負責任嗎？你會給他提什么建議？（2-3學生自由發(fā)表意見）師：做事不負責任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學們能從A同學的行為中吸取教訓。下面我們再來看身邊的案例二小組長。身邊的案例（二）（在學校）語文老師因少收3本作業(yè)，批評了語文課代表B，C知道后，主動找老師承認自己沒把小組長工作做好。你覺得C是一個怎樣的人？（點2-3學生說出自己的看法）負責任不僅表

7、現在認真完成任務，而且表現在自己所擔負的工作出了毛病，勇于承擔責任，不把過錯推給別人。生活的美需要我們去尋找、發(fā)現。在我們的學習生活中，在我們班上你發(fā)現了哪些“責任心”強的事例呢？請同學們自由發(fā)表觀點?。c45個學生說出自己的看法）下面讓我們一起來看小明的一天：【讀】第一幕：清晨小明清晨上學遲到，到教室后看老師不在，這時小明該如何做？A. 偷偷溜進教室，反正老師沒發(fā)現；B. 先向同學打聽情況，然后再做定奪；C. 主動找老師承認錯誤、說明情況。師：你的選擇是？【對，我們要做一個敢于承認錯誤、敢于承擔責任的人 ！】師：【讀】第二幕：課堂糾紛自習時間，同學欲與小明討論問題，是討論問題，還是力勸同學遵

8、守紀律？A. 題真的不會做，自習課討論沒關系。B. 礙于同學面子，不好意思拒絕；C. 遵守紀律，堅持上課不說話。師：你的選擇是？【對，我們時刻心系大家，考慮集體利益，做一個有分寸的人！】師：【讀】第三幕：班級衛(wèi)生課間時間，小明發(fā)現班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？A、反正不是我丟的，事不關己，懶得管B、不是我做衛(wèi)生，算了，不管了C、撿起來，丟掉，維護班級衛(wèi)生師：你的選擇是？【對，我們班級的榮譽需要大家共同的努力！】師：【讀】第四幕：值日事件下午放學，隔壁班同學約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做值日呢？A. 回家去，反正少我一個也無所謂；B. 做完值日，檢查合格后再回家；C. 先找一個人替我值日，以后再還他。師：你的選擇是？【對，我們做一個有責任感、對工作和學習認真負責的人】師：通過剛才我們看到的小明的一天，我想大家都會發(fā)現，這就是發(fā)生在我們身邊的事情。事情很小，道理卻深。每一次行為方式上不同的選擇，都會導致不同的行為結果。那么孰是孰非？我想大家心中都會有一個自己的判斷了?？磥碜顚氋F的品質還非責任心莫屬啊，這也是我們每個人都應該具有的最起碼的品質。有責任有擔當，才算是一個合格的小學生。第三篇章：班會閉幕這節(jié)課我們收