一年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.doc

1、一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)朋友們，大家下午好！首先，非常感謝大家，從百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我的工作的支持。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)月了，一直都非常期待能有這樣一個(gè)時(shí)間和各位尊敬的家長(zhǎng)朋友們見(jiàn)面、交流。讓大家能好好的靜下心來(lái)了解我，了解自己孩子的老師，了解我的教育理念，了解我的為人；也讓我能有一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和各位家長(zhǎng)成為知心的朋友。我相信大家是想了解一個(gè)徹底的我，想知道孩子是在什么樣的一個(gè)老師手里學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。所以，我要先介紹一下自己，在這之前可能有少數(shù)家長(zhǎng)知道我，但并沒(méi)有徹底的走近我，我叫李玉蘭，是一個(gè)性格直率、開(kāi)朗活潑，對(duì)生活和事業(yè)充滿了熱情且精力旺盛

2、的人。從事數(shù)學(xué)科教學(xué)已有11年了，我是從華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校抽調(diào)過(guò)來(lái)的，2003年華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校之初，我就以第一名的成績(jī)考入了華英，也許在這之前有的家長(zhǎng)對(duì)我已經(jīng)有所了解了，我在華英干了六年，每一年教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌皇梨?zhèn)都是名列前茅的，我是一個(gè)做事非常認(rèn)真的人，而且從小到大我的父母給我滲透的思想就是，一切都要靠自己的努力去爭(zhēng)取，我沒(méi)有什么背景，我的爸爸是老師，媽媽是一個(gè)沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū)的農(nóng)民，了解我的家長(zhǎng)都知道我和很多家長(zhǎng)都很親，我不會(huì)看不起誰(shuí)，我只會(huì)為誰(shuí)不懂得怎么教育孩子而傷心和難過(guò)，因?yàn)槲乙彩寝r(nóng)民的孩子，我可以肯定的說(shuō)，我是一點(diǎn)也不驕傲的。我以前的很多學(xué)生家長(zhǎng)都成為了我的好朋友，包括我在華英第一年

3、教的孩子們，他們現(xiàn)在都讀初二了，有很多孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問(wèn)題，有了不好的情緒，家長(zhǎng)解決不了，他們都還是會(huì)給我打 ，讓我來(lái)給孩子做工作，讓我來(lái)幫著解決。應(yīng)該說(shuō)在華英工作的七年，是我成長(zhǎng)的七年，我的事業(yè)也隨之步入了一段輝煌期。 在此期間，我曾應(yīng)西南師范大學(xué)教材編委會(huì)的邀請(qǐng)，授國(guó)家級(jí)示范課一節(jié)，現(xiàn)已發(fā)布在國(guó)家教育網(wǎng)“天網(wǎng)”上，供全國(guó)教師觀摩。在全縣范圍內(nèi)授數(shù)學(xué)觀摩課、示范課、研討課數(shù)次。參加縣級(jí)說(shuō)課活動(dòng)數(shù)次。參加縣教育局組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)20余次，為李橋、互助、板橋、萬(wàn)壽、飛龍、騎龍等20多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送上了不同特色的課改教學(xué)課例；其中，現(xiàn)代教育、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目示范課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，分別送課到中石、童寺兩個(gè)

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)。應(yīng)邀在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展數(shù)學(xué)科專(zhuān)題講座10余次，幫助老師們走出自己的創(chuàng)新特色教學(xué)之路。2004年參加市、縣青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課均獲一等獎(jiǎng)；2006年，在“世界銀行貸款/英國(guó)政府贈(zèng)款教師參與式培訓(xùn)獻(xiàn)課活動(dòng)”中，榮獲一等獎(jiǎng)。根據(jù)自己的教學(xué)心得所撰寫(xiě)的論文分別在全國(guó)、省、市、縣、校交流，獲獎(jiǎng)總計(jì)20余次。在指導(dǎo)培訓(xùn)教師方面也有突出的成績(jī)，曾指導(dǎo)富順縣華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳奎老師獲縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，縣說(shuō)課一等獎(jiǎng)，市說(shuō)課二等獎(jiǎng)；2009年5月，指導(dǎo)本校舒天文老師獲縣、市優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)一等獎(jiǎng)；2009年12月指導(dǎo)本校楊永紅老師獲縣、市說(shuō)課一等獎(jiǎng)；2010年4月指導(dǎo)本校王彥老師獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。連續(xù)3年擔(dān)任全縣數(shù)

5、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)評(píng)委。是中英基礎(chǔ)教育發(fā)展項(xiàng)目專(zhuān)家組成員，全縣數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)兼職教師；曾榮獲富順縣骨干教師、自貢市骨干教師，學(xué)科帶頭人、富世鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、富順縣名教師等稱(chēng)號(hào)。正因?yàn)橛泻芏噍x煌的教學(xué)業(yè)績(jī)，所以，在去年北湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校初，我就被抽調(diào)過(guò)來(lái)，在這里任教，在富世鎮(zhèn)城區(qū)學(xué)校里，像我這樣，成為了兩個(gè)學(xué)校的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)椎模瑑H我一個(gè)人。這么些年能在富順教育這片人才濟(jì)濟(jì)的殿堂里站得住腳，靠的，就是我的“努力”和“實(shí)干”。我是一個(gè)不怕輸不輕易服輸?shù)娜耍灰俏蚁胱龅降氖虑?，我?huì)想方設(shè)法的把它做好，做不好，我會(huì)睡不著覺(jué)。 很多家長(zhǎng)，雖然平時(shí)由于很多的原因，我們很少見(jiàn)面，但我想，我們的心是相通的都是為了

6、孩子。大家都知道，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，但父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，讓孩子全面發(fā)展，成為有用之才，所以，今天我們舉辦家長(zhǎng)會(huì)目的非常清楚，除了讓我們彼此能增進(jìn)了解外，更重要的，就是要通過(guò)這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流： 一、數(shù)學(xué)是什么？ 可能在很多家長(zhǎng)的心目中，數(shù)學(xué)都是枯燥的、乏味的，自己都懼怕的。講一個(gè)故事“垃圾大

7、王語(yǔ)出驚人”的故事什么是數(shù)學(xué)科的“特色”？先問(wèn)一個(gè)有趣的問(wèn)題，如果是你，你認(rèn)為是用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，還是用語(yǔ)文方式表達(dá)愛(ài)更好？看人家鄧麗君：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深？你去看一看，你去想一想，月亮代表我的心?！蹦憧矗谜Z(yǔ)文方式表達(dá)愛(ài)，多詩(shī)意，多朦朧。再看，如果是數(shù)學(xué)教師，可能會(huì)用數(shù)學(xué)思維表達(dá)對(duì)愛(ài)人的愛(ài)戀：愛(ài)你一萬(wàn)年！“一萬(wàn)”是一個(gè)數(shù)字，但是，人家會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)瘋子，半神經(jīng)病狀態(tài)！可這就是屬于數(shù)學(xué)的味道，人家一聽(tīng)就知道你是一個(gè)學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)的人，因?yàn)槟銊?wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，這就是屬于我們數(shù)學(xué)的獨(dú)有的特色。任何事情，我們都要以積極的心態(tài)來(lái)看待，“積極的人，像太陽(yáng)，照到哪里都光亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣?！毕?/p>

8、法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來(lái)。同樣，數(shù)學(xué)一開(kāi)始在你心里的印象是什么，就決定了你會(huì)不會(huì)喜歡它，會(huì)不會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)它，要相信你的孩子是能學(xué)好的，一開(kāi)始就不要讓他感覺(jué)太困難，然后失去了學(xué)習(xí)的興趣，所以，在剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的這段時(shí)間里，家長(zhǎng)和我都不能放松對(duì)孩子的輔導(dǎo)，要讓他學(xué)起來(lái)輕松不掉隊(duì)，要讓孩子沒(méi)有負(fù)重感，學(xué)習(xí)起來(lái)隨心應(yīng)手，同時(shí)，要讓孩子知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有用的。讓他樂(lè)學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，不如在有空時(shí)，讓孩子多幫你買(mǎi)買(mǎi)東西，帶孩子進(jìn)進(jìn)菜市場(chǎng)，讓孩子接觸身邊的數(shù)學(xué)，到大街上到找數(shù)學(xué)題，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。怎么找？這個(gè)簡(jiǎn)單，舉個(gè)例子，就是晚上到音樂(lè)噴泉時(shí)，看到幾個(gè)孩子在玩玩具，或吃東西，數(shù)學(xué)題就出來(lái)了

9、試想一下，如果一個(gè)游泳培訓(xùn)班：九天學(xué)理論，一天下水，你會(huì)去嗎？同樣的，一個(gè)籃球訓(xùn)練班：九天學(xué)理論，一天下操場(chǎng)，你會(huì)去嗎？數(shù)學(xué)就是這樣一個(gè)道理，要多練。所以，各位家長(zhǎng)一定要重視孩子的練習(xí)，加法減法都要練熟，要熟到什么程度，吃著吃著飯，抓你起來(lái)你就要考學(xué)生的聽(tīng)算，讓他快速的回答出來(lái)。在座的各位家長(zhǎng)們都是非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)，你們的孩子也都是非常優(yōu)秀的孩子，所以，相信自己，只要你肯做就一定期能做好，重要的是要堅(jiān)持，想一想，每天如果一個(gè)孩子一個(gè)問(wèn)題，那我們班上六十多個(gè)孩子就會(huì)有六十多個(gè)問(wèn)題，我一個(gè)人是解決不周全的，而把這些問(wèn)題分散開(kāi)來(lái)，一個(gè)家長(zhǎng)給一個(gè)孩子解決一個(gè)問(wèn)題，那么就不難了。二、當(dāng)天的事情當(dāng)天必須做完

10、。（闡述：數(shù)學(xué)不能背賬，這個(gè)賬是高利貸，只會(huì)越背越深，不會(huì)有出頭之日。）孩子們每天要做的事：1、讀書(shū)：數(shù)學(xué)也要讀，多讀才能熟練，還要多讀多記。很多加減法都要要求學(xué)生必須會(huì)背的，不可能每次都去數(shù)手指頭，以后數(shù)字大了怎么辦，你哪來(lái)那么多數(shù)的東西，所以，讀、記，很重要。2、寫(xiě)：把記住的寫(xiě)下來(lái)，加深印象；把易做錯(cuò)的寫(xiě)下來(lái)，加深記憶。3、練習(xí)聽(tīng)算：家長(zhǎng)給孩子幾分鐘時(shí)間讓孩子聽(tīng)你說(shuō)題，他快速的算出答案。家長(zhǎng)們每天要做的事情：（一、）監(jiān)督孩子做作業(yè)家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)

11、。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。（二、）檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。（三、）幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)的如何來(lái)幫助孩子認(rèn)字呢？一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了。三、要千方

12、百計(jì)讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。 陶行知先生一次給大學(xué)的教授們演講，他帶去了一只雞，然后放一把米，摁住雞頭讓雞吃，雞拒絕吃米。然后陶行知放開(kāi)雞，過(guò)了一會(huì)，雞開(kāi)始主動(dòng)吃米。陶行知說(shuō)教育如同養(yǎng)雞，不論教的東西多好，強(qiáng)迫雞吃，雞一定會(huì)拒絕。只有讓雞自己主動(dòng)去吃米，讓學(xué)生自己主動(dòng)去求學(xué)，才是成功的教育。 1、對(duì)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開(kāi)始。 請(qǐng)家長(zhǎng)注意幾點(diǎn):教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,會(huì)和別的小朋友的東西進(jìn)行區(qū)分;讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;父母要為孩子購(gòu)買(mǎi)書(shū)包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)單實(shí)用,不可過(guò)分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。

13、書(shū)包不必太大,實(shí)用、結(jié)實(shí)就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級(jí)、姓名。 “學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開(kāi)始不可。家長(zhǎng)不要天真地認(rèn)為:隨隨便便讀一讀,便想得到好成績(jī),如果認(rèn)為小孩可憐,這是父母親太溺愛(ài)孩子了,好的開(kāi)始是成功的一半,設(shè)想一下:如果現(xiàn)在放松,兩三年后,您是笑還是哭呢? 2、調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境,安排家庭學(xué)習(xí)生活。 每天在相同的場(chǎng)所、相同的時(shí)間用功。 孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請(qǐng)家長(zhǎng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長(zhǎng)時(shí)間至30分鐘到

14、40分鐘,游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì)自恃:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。

15、孩子的書(shū)桌安排在什么地方?注意:馬路噪音,電視聲音等都會(huì)分散注意力,使讀書(shū)缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè),會(huì)無(wú)意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象,對(duì)于集中注意力不利。所以為孩子單獨(dú)準(zhǔn)備書(shū)桌,書(shū)桌就只能讀書(shū),值得提醒的是:很多孩子有單獨(dú)房間,家長(zhǎng)要事先向孩子聲明:雙親必須可以自由出入孩子的房間。書(shū)桌前不要亂擺東西。 書(shū)桌最好面向干凈的墻壁,墻上如果有圖片就會(huì)吸引目光,無(wú)法集中精神用功。書(shū)桌正面不要放多余的物品,如果書(shū)桌上充滿了筆記本、字典、文具用品,就換大一點(diǎn)的桌子。模擬學(xué)校的課桌擺放。四、家長(zhǎng)要掌握有效的指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。 1、讓孩子每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。 根據(jù)美國(guó)學(xué)者研究,即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì)的事物

16、,第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了,1個(gè)月后大概還能記住20%,為了不將學(xué)過(guò)的忘記,復(fù)習(xí)很有必要。當(dāng)天復(fù)習(xí)由于記憶仍新,所以學(xué)習(xí)過(guò)的能記住,也可達(dá)到學(xué)習(xí)的成就感、滿足感。如果兩三天后才復(fù)習(xí),由于記憶已經(jīng)淡薄,所以效率很差,如果完全不復(fù)習(xí)的話,學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級(jí)如果每天復(fù)習(xí),課業(yè)一定跟得上,而且會(huì)對(duì)功課產(chǎn)生自信。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí),了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽(tīng)。2、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。 當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)卷上有“”的記號(hào)時(shí),注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是

17、太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!” 所謂的“粗心”其實(shí)是知識(shí)掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級(jí)開(kāi)始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識(shí),如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來(lái)越大,以后出現(xiàn)問(wèn)題再回過(guò)頭來(lái)尋根求源, 家長(zhǎng)和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微。 3、文字與演算的練習(xí)本要認(rèn)真準(zhǔn)備。 讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,如果家長(zhǎng)把不要的紙拿來(lái)當(dāng)小孩的草稿紙,演算紙,小孩會(huì)認(rèn)為反正扔掉,亂寫(xiě)也無(wú)所謂,自然無(wú)法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字的習(xí)慣,因此,為孩子準(zhǔn)備好筆記本,演算本,讓孩子方便書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字計(jì)算的習(xí)慣。 4、決定學(xué)習(xí)目標(biāo)與時(shí)間。 家庭學(xué)習(xí)要分配時(shí)間,先訂計(jì)劃,星期幾學(xué)習(xí)什么科目,以及多久時(shí)間,

18、一般而言,家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間是“學(xué)年10分鐘”,但因?yàn)檫€有作業(yè),所以低年級(jí)大約3040分鐘,在此必須注意的是如果小孩依計(jì)劃完成功課,必須給予鼓勵(lì)與贊美,中途做完了,坐得住的孩子延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)關(guān)系,但坐不住的孩子,只要功課做完,就可以讓他解放,出去游玩散心。因?yàn)樽畛跻烙?jì)劃完成功課,得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點(diǎn):第一,不要在小孩讀書(shū)途中叫他做事,否則他的節(jié)奏會(huì)亂掉,變得缺乏集中力、持續(xù)力;第二點(diǎn),要遵守家長(zhǎng)與孩子的約定,不要本來(lái)說(shuō)好寫(xiě)一頁(yè),結(jié)果因?yàn)楹芸焱瓿?就要求小孩再多寫(xiě)一頁(yè),也不要因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)真做完,就以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)當(dāng)作懲罰,這樣會(huì)帶來(lái)不信任感。5、小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)少，不會(huì)

19、一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中注意力，關(guān)注老師的要求。小學(xué)的每個(gè)班的人數(shù)有四十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級(jí)之后，一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程。課堂上的分鐘是獲取知識(shí)的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的注意力，所以我們?cè)谡n堂上多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，采用新穎的教學(xué)方式來(lái)煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講

20、新穎，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無(wú)味的事情，這就需要家長(zhǎng)和我們的配合，回去多督促孩子課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言?？梢詥?wèn)他你今天學(xué)到了什么？通過(guò)反饋來(lái)了解他知識(shí)掌握的情況。俗話說(shuō)，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。話說(shuō)多遍，孩子就能銘記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上。 五、家長(zhǎng)的期待和鼓勵(lì)會(huì)推動(dòng)孩子不斷進(jìn)步。 1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應(yīng)。 1968年,美國(guó)哈佛大學(xué)教授羅森塔爾等完成了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)。他對(duì)100名兒童進(jìn)行了“發(fā)展測(cè)試”中,在進(jìn)行智能、體力等項(xiàng)目測(cè)試后,向教師提供了虛構(gòu)的信息,說(shuō)100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復(fù)試的結(jié)果表明,出示名單的兒童,成績(jī)明顯提高,并且求知欲旺盛,活潑開(kāi)朗,虛幻變成現(xiàn)實(shí)。這種由于期望不同而導(dǎo)致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應(yīng)。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類(lèi)同的皮格馬列翁神話,稱(chēng)這種效應(yīng)為“皮格馬列翁效應(yīng)?！奔彝ブ?父母的教育態(tài)度也是一樣,父母在心里想著:這個(gè)孩子的頭腦怎么這么笨,怎么花了那么多錢(qián)補(bǔ)習(xí),還是看不見(jiàn)什么效果呢?這樣想,就會(huì)表現(xiàn)在態(tài)度上,小孩子很敏感,感覺(jué)出大人這種態(tài)度后,便會(huì)喪失興趣,這就是負(fù)面的皮格馬列翁效應(yīng)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn),就稱(chēng)贊:“好棒!”看見(jiàn)他為朋友做了什么事,不要責(zé)怪他:“你怎么這么做”應(yīng)該稱(chēng)贊他:“真會(huì)幫助別