《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計與反思

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計與反思.精品文檔.1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊6869頁教材分析： 本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。這部分知識不僅是計算的基礎(chǔ)，而且在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用。新教材又將萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識分為兩段，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)。設(shè)計理念：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、分析、判斷能力，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)目標(biāo)：1、 知識目標(biāo) （1）讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能按要求進(jìn)行

2、正確的數(shù)數(shù)，并在數(shù)數(shù)過程中加深對十進(jìn)制 關(guān)系的理解。 （2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識新的技術(shù)單位“千”，知道各數(shù)位上數(shù)表示的意義，能認(rèn)、讀、寫千 以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個千和幾個一組成的。2、 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作交流的能力。3、 德育目標(biāo) 逐步發(fā)展學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的，正確靈活地數(shù)數(shù)，掌握千以內(nèi)各個數(shù)位的十進(jìn)制關(guān)系、逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片：小棒、扣子、黃豆、計數(shù)器、每個小組一張畫滿圓點(diǎn)的紙教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 同學(xué)們，你們認(rèn)識它們么？（出示圖片 喜洋洋和灰太狼）請大

3、聲喊出他們的名字，可恨的灰太狼設(shè)計抓走了美羊羊、喜洋洋得知了消息急忙趕來救援，可誰知路上遇到了很多困難，一只猴子擋住了去路，說：“只有答對了我的問題，才能放你過去?！蹦銈冊敢鈳椭惭笱竺矗空埧搭}（出示問題）1、 你會數(shù)數(shù)么？（1） 從46數(shù)到58，1個1個地數(shù)。（2） 從60數(shù)到90，5個5個地數(shù)。（3） 從10數(shù)到100，10個10個地數(shù)。（教師小結(jié)，這些都是我們的老朋友1000以內(nèi)的數(shù)）2、 喜洋洋高興地繼續(xù)往前走，來到了一塊空地，一只螞蟻正發(fā)愁，它不知道自己收集多少顆黃豆，你能幫幫它么?喜洋洋很快就數(shù)對了，你知道它是怎數(shù)的么?請同學(xué)們4人一組討論，然后把你的方法畫在老師事先為你們準(zhǔn)備的紙

4、上。（1） 學(xué)生交流匯報（2） 1個1個地數(shù)，10個1是多少？（板書10個1是10）10個10個是多少？（板書10個10是100（3） 又來了九只螞蟻，它們也有這么多黃豆加一起是多少？（4） 師生共同數(shù)（板書：10個100是1000）（5） （出事對比圖片）1000粒顆黃豆有這么多，比100粒多得多，1000就是我們今天認(rèn)識的一位新朋友，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。二、 實(shí)物演示，建立數(shù)感喜洋洋順利過了兩關(guān)，它又上路了，轉(zhuǎn)過了一個彎來到了丁大象商店，大象正在數(shù)鉛筆，可怎么也數(shù)不清，你能幫它么？1、 你能估計一下這里有多少根小棒嗎？你是怎么想的(出示1000根小棒，數(shù)量和大象的錢幣是一

5、樣的)2、 從校門口到馬路大約有100米，你要走幾個這么遠(yuǎn)的路是1000米呢？（10個）3、 出示實(shí)物1000枚扣子、100根小棒、1000粒黃豆，它們數(shù)量相同的都可以用1000來表示。三、 用計數(shù)器表示，認(rèn)知“千”1、 同學(xué)們夸獎喜洋洋答對問題，懶洋洋卻不以為然地說：“這有什么了不起，你會寫1000么？”同學(xué)們幫一幫喜洋洋吧。（師出示計數(shù)器，指生撥珠）2、 千位也是我們今天學(xué)習(xí)的一個計數(shù)單位，從右起它在第四位，與百相鄰。3、 千位上一個珠表示多少?那你會寫1000么？說說為什么寫了3個0呢？4、 （師生共同探討）原來數(shù)位上一個都沒有，就在數(shù)位上寫0占位四、 自主探究、學(xué)會數(shù)數(shù)和寫數(shù)1、 同學(xué)

6、們真聰明，懶洋洋還不甘心，它想讓喜洋洋和大家比一比數(shù)數(shù)，你們接受挑戰(zhàn)么？（1） 你能從193數(shù)到208嗎？（2） 你能從988數(shù)到1000嗎? 2、同學(xué)們數(shù)的很準(zhǔn)確，喜洋洋不得不承認(rèn)你們比它聰明，五、智力闖關(guān)，鞏固內(nèi)化 1、喜洋洋順利過河后，終于來到了灰太狼的家，然后灰太狼卻布置了陷阱等著。出示課件：（1） 喜洋洋來到了一道門前，上面有密碼鎖，只有正確猜出密碼的數(shù)字才能進(jìn)入狼堡，它是3位數(shù)，每一位上的數(shù)都相同，最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)1000非常相近。（2） 灰太狼有些急了，再難不住你們，美羊羊就要被救走了，它急忙忙把喜羊羊引到一個書架前，讓喜洋洋猜一猜書架上共有多少本書？ 讓學(xué)生先估一估，

7、然后同桌間互相說一說。 指生匯報，并說清估算的理由2、 同學(xué)們猜的真對。六、全科總結(jié)、不斷升華a) 同學(xué)們你們這節(jié)課有什么收獲？b) 同學(xué)們，這節(jié)課你們認(rèn)識了比百大的數(shù)千以內(nèi)的數(shù)，希望你們在生活中多留心觀察身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)更多的數(shù)字奧秘。反思：我這堂課的設(shè)計理念是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦、分析、判斷能力，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。一、 聯(lián)系生活，人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)整節(jié)課，學(xué)生都在幫助喜洋洋救美羊羊的故事情境中學(xué)習(xí)，2年級的孩子，雖然經(jīng)過了一年的訓(xùn)練，但理解還比較單一，為了讓學(xué)生更好地融入課堂，我通過課件演示，動手操作等方法讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。二、 自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識2年級對的學(xué)生剛剛接觸1000以內(nèi)的數(shù)，本節(jié)課從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生多合作，讓他們在實(shí)際的操作中理解新知識、提高對本節(jié)課的認(rèn)識。三、