《0的認識和加減法》教學(xué)設(shè)計

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流0的認識和加減法教學(xué)設(shè)計.精品文檔.教學(xué)設(shè)計課題0的認識和加減法教材人教版數(shù)學(xué)一年級上冊執(zhí)教人時間10月18日班級一年（1）班課型 新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解“ 0 ” 的含義，會讀、寫數(shù)字“ 0 ” ， 掌握有關(guān)“ 0 ” 的加、減法計算。 過程與方法通過觀察，思考，討論，探索等學(xué)習(xí)活動，能提高自主學(xué)習(xí)的意識和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。情感與態(tài)度在教師的鼓勵和幫助下，學(xué)生能對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇和興趣。在認識“ 0 ” 的情景中體驗知識與生活的密切聯(lián)系，在探索研究“ 0 ” 的活動中體會學(xué)習(xí)成功的喜悅。 教學(xué)重難點重點：了解 0 的含義

2、，掌握有關(guān) 0 的加減法。 難點：掌握有關(guān) 0 的加減法計算。學(xué)情分析學(xué)生在前一節(jié)已經(jīng)認識15各數(shù)，有了一定的認數(shù)經(jīng)驗，這節(jié)課讓學(xué)生在“有”的基礎(chǔ)上認識”沒有”。小學(xué)生在生活實踐中對“0”已經(jīng)有了豐富的體驗。教學(xué)方法講練結(jié)合、討論交流教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程教學(xué)流程問題與情境談話導(dǎo)入1同學(xué)們從開學(xué)到現(xiàn)在你們都學(xué)過哪些數(shù)字？（1.2.3.4.5）我們一起來數(shù)一遍。（學(xué)生大聲音的齊說1.2.3.4.5）2猜數(shù)字的游戲：（1）這個數(shù)在3的后面，5的前面，它是幾？（4）（2）這個數(shù)比2大比4小，它是幾？（3）（3）這個數(shù)比1多1，它是幾？（2）（4）這個數(shù)在2的前面，比2小，它是幾？（1）（5）這個數(shù)比

3、1小，它在1的前面，它是幾？（0）引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)“0”（板書：0的認識）創(chuàng)設(shè)情境，了解“ 0 ” 的兩個含義1、含義1什么也沒有情境：猴子吃桃（出示“猴子吃桃”圖）有一天小猴子餓了，猴媽媽就給他一盤他最喜歡吃的桃子。請同學(xué)們仔細觀察畫面有什么變化，和的同學(xué)說一說。 ( 讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)媽媽給小猴 2 個桃，小猴先吃了一個，盤子里剩一個桃子；又吃了一個，盤子里沒有桃子了。)（學(xué)生描述三只猴子的表情及其原因，可以發(fā)揮自己的想像力，只要合乎情理怎么說都可以）師：盤子里有 2個桃子，盤子里剩 1 個桃子和盤子里沒有桃子都可以用哪些數(shù)來表示呢 ? ( 學(xué)生回答后，教師歸納 0 和 1、 2

4、 、 3 一樣，都是一個數(shù)，它表示一個也沒有。 )師：什么也沒有用：0“來表示。領(lǐng)讀“0”2、 含義2起點（課件出示直尺）觀察尺子師：尺子的“ 0 ” 在哪里？（“ 0 ” 在“ 1 ” 的前面。）師：尺子上從“ 0 ” 開始越往后數(shù)就越大，數(shù)越大，離“ 0 ” 就越遠。用尺子量東西時，這個“ 0 ” 就表示起點，用“ 0 ” 對齊物體的一端，看另一端到數(shù)幾，達到的數(shù)越大，東西就越長，以后的學(xué)習(xí)我們會進一步認識尺子的使用。強調(diào)：量物體長短時，0就是起點3、聯(lián)系生活說一說：生活中還在哪里見過“0”？操作：想辦法表示0學(xué)習(xí)書寫“0”1 、同學(xué)們，你覺得“ 0 ” 像什么呀？（雞蛋、圓圈、鴨蛋）2

5、、師邊講解邊示范書寫：要從上到下，從左到右，起筆處和收筆處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。3 、學(xué)生先空中練習(xí)，然后在書上描紅，注意寫字的姿勢和的寫法，師巡回指導(dǎo)。4 、實物演示個別學(xué)生的書寫，其他學(xué)生加以評價。0的序數(shù)意義1、將0、1、2、3、4、5排隊，并說說是怎樣排的？學(xué)生排列（從小到大，從大到?。?、“連一連” 創(chuàng)設(shè)情景 體會“ 0 ”的計算1 、看圖列式，感知幾加0課件演示一張浮萍上有 4 只青蛙，再飄來一張空浮萍。你會列出一道加法算式嗎？說說你的想法。（學(xué)生說出自己的想法。）學(xué)生看圖提問題，列出算式：4+0=4同學(xué)們真聰明，發(fā)現(xiàn)了不少數(shù)學(xué)知識瞧！小青蛙都為你們高興！2、看圖列式，

6、感知0加幾出示課件，你從圖中看到了什么，你能提出什么問題？學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，列出算式0+3=33、看圖列式，感知幾減幾動畫演示鳥窩里有3只小鳥，然后它們一只一只飛向藍天，這時鳥窩里還有幾只小鳥呢？你能列出幾道減法算式嗎？你是怎樣想的？（鳥窩里有 3只小鳥，當(dāng)一只一只飛走，逐漸減，當(dāng)一下都飛走了，鳥窩里沒有小鳥了，用“ 0 ” 表示，可用3-3 0 。）師根據(jù)生回答板書算式。4、看圖列式練習(xí)（課件出示）學(xué)生自己說題意，列式解答。0的加減法（六）拓展應(yīng)用：1、出示幾組練習(xí)題，學(xué)生獨立做。2、小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？   引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)加上0還得這個數(shù)。0加上一個數(shù)還得這個數(shù)。一個數(shù)減去0還得這個數(shù)。兩個相