小學數(shù)學評課稿

1、.小學數(shù)學評課稿活動形式：聽評課 主講人：馮老師 評課人：孫建磊 主題：訓練學生準確表達數(shù)學語言的才能 今天上午有幸聽了馮老師的講課，講了一節(jié)二年級數(shù)學上冊關(guān)于"數(shù)學王國"的課程，從聽課中可以總結(jié)出一下幾點： 2、老師利用了一條主線貫穿全課堂，利用數(shù)字王國的大鎖密碼，開場課堂，最后又用大鎖的密碼完畢課堂，并且對本節(jié)課做了升華提升，進步學生的解題才能，有始有終。 3、老師的教學環(huán)節(jié)設計比較巧妙，尤其是對于涂色的設計，根據(jù)地圖進展了改變，讓學生理解題意，注意題意的要求，并在黑板上進步擺出圖形，結(jié)合自己制作的圖，讓學生明白定位法確實定方法，可以先確定前面的，也可以先確定后面的。

2、4、老師通過幾次個例題和操作理論，加強學生的動手才能，讓學生自己探究理論，對詳細的方法最后提出總結(jié)，根據(jù)學生的活動，挑出可以快速完成的幾個，總結(jié)方法，讓學生來理解方法的重要性。 5、在練習題的設計上也別出心裁，形式多樣，有排數(shù)字，合影紀念，教學環(huán)節(jié)聯(lián)絡生活，抓住學生的心里特點，實際進展模擬演練，讓學生倍感興趣，而且在練習上也拓寬思維，讓學生根據(jù)自己喜歡的方式進展編號排序。 對本節(jié)課意見和建議： 1、課堂的開場地圖出示雖然比較新穎有趣，引起學生關(guān)注區(qū)分比較，但占用的時間過長，老師可進展適當?shù)牟眉簦苯咏o出陽泉地圖，把盂縣和郊區(qū)的地圖首先圖上不同顏色，問學生還有其他涂色方面嗎，口頭答復幾個后，直接

3、開場涂表格，不用涂地圖。 2、講解定位法和交換法是是否可以再詳細詳細些，感覺學生課上還是不是很明白如何定位。 小學數(shù)學評課稿二：四年級數(shù)學?口算除法?評課稿 活動形式：聽評課 主講人：鄧海轉(zhuǎn) 評課人：孫建磊 主題：切準知識銜接點，讓學生的自主學習落到實處 時間：2019-11-19 今天上午有幸聽了鄧老師的講課，講了一節(jié)四年級數(shù)學上冊關(guān)于"口算除法"的課程，從聽課中可以總結(jié)出一下幾點： 1、從整體上看，本節(jié)課的重點內(nèi)容老師都給出了相應的證明和解釋，讓學生可以真正運用知識解決問題，進展口算，老師的講授給人最大的優(yōu)勢就是點點滴滴就可以從課堂上浸透出來，整堂課的講解其實也訓練學生

4、不同方面的才能和技能。 2、從知識點的引導上做了很好的鋪墊，以一個環(huán)節(jié)是從數(shù)的四舍五入法改寫成整十數(shù)，為后面的估算口算做了很好的準備，讓學明白估算的根本過程，又讓學生用仿照的說法練習語言描繪，知道本節(jié)課的學習內(nèi)容，從而很好的做了知識的界定。 3、在針對題的口算中可以及時總結(jié)出計算的特點，讓學生明白計算中的幾個重點內(nèi)容，而且注重方法的多樣性，從一個80÷20的口算中得出不同的計算方法以及給出了驗證，最后有得出了這種口算的計算特點，再從一個特點得出拓展應用。 對本節(jié)課意見和建議： 2、在給出計算的不同方法后，其實沒有必要比較哪種方法快，而且給出了計算式40÷20也不易比較，目的

5、主要是讓學生明白方法的多樣性。3、整節(jié)課老師的教學過于細，講的多，學生練習的少，前面用了太多的時間來講解，其實對于口算主要是讓學生知道計算的方法后，進展大量的練習，進步學生的計算才能和速度。 小學數(shù)學評課稿三：一年級數(shù)學?6、7、8加幾?評課稿 活動形式：聽評課 主講人：施老師 評課人：孫建磊 主題：訓練學生準確表達數(shù)學語言的才能 今天上午有幸聽了施老師的講課，講了一節(jié)一年級數(shù)學上冊關(guān)于"6、7、8加幾"的課程，從聽課中可以總結(jié)出一下幾點： 1、老師對知識的復習充分，理解到9加幾的加法計算利用湊十法來進展計算，復習穩(wěn)固了算法的原理以及方法，讓學生明白9如何湊十，如何分解兩一

6、個數(shù)，這完全為本節(jié)課計算6、7、8加幾做了很好的鋪墊，學生也可以很快的從中領會到計算原理。 2、還有一個非常突出的特點那就是，施老師對學生的語言表達訓練到位，學生從課堂的說湊十法的過程非常純熟，在課堂上也做到了不斷練習，充分讓學生反復說，準確說，流利說。 3、對課本的教學用圖充分挖掘，從例題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，讓學生明白題意，知道給出的數(shù)學信息，引導學生的會利用信息發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，知道從不同的方向進展解決問題，有前后人數(shù)相加，有不同衣服顏色的人數(shù)相加，鍛煉學生的思維才能。 4、注重計算的方法練習，例如在計算8 5=的時候強調(diào)可以看8分5,也可以看5分8,從兩個方面進展解決問題，拓展學生的考慮才能，讓學生明白湊十法的靈敏應用。 5、從一個兒歌幫助學生解決湊十法的口訣要點，抓住特點進展計算，提供學生快速計算的小竅門，利用減法計算結(jié)果，很得出結(jié)果?？梢哉f是整節(jié)課老師都把握住了重點內(nèi)容，強調(diào)方法練習，講解細節(jié)重點內(nèi)容，讓學生明白抓住關(guān)鍵內(nèi)容進展計算。 對本節(jié)課意見和建議： 1、能否在寫課本例題