小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1、.小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的 理解小學(xué)生什么時(shí)候說話不文明及他們說不文明語言的起因。 二、調(diào)查時(shí)間 2019年7月至9月。 三、調(diào)查范圍 虹星橋小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。 四、調(diào)查方法 1觀察法：仔細(xì)觀察不文明語言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。 2談話法：通過談話理解有些學(xué)生為什么說話不文明，并分析原因。 五、調(diào)查結(jié)果 1小學(xué)生為什么說話不文明： 1由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。 2由于別人的行為、舉止或是穿著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號(hào)。 3很多小學(xué)生說不文明語言都是出于一種對(duì)抗的情緒，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難過的時(shí)候。 4還有大部分人表示，不文明語言是從

2、長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時(shí)間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。 2小學(xué)生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法： 1心里有一種莫名其妙的舒適感。 2有時(shí)邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。 3聽到周圍的人講過文明語言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。 3小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說話不文明： 1玩的時(shí)候：做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后互相用語言攻擊。 2公共場合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被嘲笑的那方就開場了語言攻擊。 3暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。 六、分析 1小學(xué)生的模擬才能很強(qiáng)，有些不文明語言是從家里、社會(huì)上聽來的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語言、舉止都會(huì)受到影響。 2高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達(dá)心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無惡意，但造成的影響很不好。 3高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛嘲笑同學(xué)，這也是講不文明語言的原因之一。 4如今的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是原因之一。 七、考慮 中國歷來有“禮儀之邦的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建立文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面開展。我覺得要進(jìn)步自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長輩們，所