小學課改總結范文

1、.小學課改總結范文興趣是最好的老師。認真地去品味它，確實是如此。我國教育家孔子也曾說過：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對學生學習起到推動作用。可以調動學生學習積極性，認為學習是一種樂趣。如何激發(fā)學生學習科學的興趣呢？在多年的教學過程中，我是從以下幾個方面進展努力的。一、建好師生關系，激發(fā)學習興趣在教學過程中，老師應和學生們建立融恰的師生關系，學生就容易和你接近，并且是從心理上愿意，也自然而然地愿意上你所教的學科，課上就能積極配合你的教學，積極考慮，勇躍發(fā)言。我在上課時，力爭做到教態(tài)親切，說話和藹，輔導耐心，讓學生感到可親可敬，在平時正確對待學生的錯誤和挫折，不隨意挖苦挖苦、批評學生

2、。防止讓學消費生逆反心理和挫傷學生們的學習積極性。我還常與學生談心，理解他們學習上的難題，生活中的情況，家中的經(jīng)濟狀況等，課下也和同學們一起做游戲，一起做些手工制作，下下棋等等。把愛心帶到學生中去，對待每一名學生就象對待自己的子女一樣，都加以精心保護。學生們知道老師的呵護，感到老師對他們的溫暖，也就產(chǎn)生對我的親合。他們也就全身心地投入到課堂教學中，最大限度地發(fā)揮他們的聰明和才智。學習積極性進步，思想活潑到達激發(fā)學生學習興趣的目的，也進步了教學效果。二、感受成功喜悅，激發(fā)學習興趣小學生有了成績，就會產(chǎn)生一種自豪感，并伴有愉快的心情，也就產(chǎn)生進一步好好學習的愿望。假如失敗了，就有一種失落感，會出現(xiàn)

3、不愉快心情，對學習喪失興趣。有的對上學成為一種心理負擔。我在教學過程中為每位學生創(chuàng)設成功的機遇，使每位學生時常體驗到成就感。拿班級的學困生來說，就更為重要，就應不時時機地為他們創(chuàng)設成功的機遇，上課答復以下問題聲音宏亮，主動發(fā)言了都可以加以鼓勵，考試有成績進步，作業(yè)沒有了錯誤，都可以對他加以肯定，讓他體驗到成功，感到學習是快樂的事。只要讓學生們知道自己比過去強了，就是成功，激發(fā)他們學習興趣。三、創(chuàng)設情境教學，激發(fā)學習興趣并非所有的科學課都能引起學生的學習興趣，只有那些讓學生體驗到學習愉快的活動，才能引起學生的興趣，在此時，老師的作用就相當?shù)闹匾?。要根?jù)學生的年齡特點和認識程度，在科學課教學中，老師要充分的創(chuàng)設情境，精心設計教學環(huán)節(jié)，恰當?shù)夭捎孟鄳慕虒W方法，啟發(fā)引導，讓學生主動參與到教學當中，引起學生對科學課的學習水滸傳上。這樣，學生才能愛學，樂學，并且增長知識和認識。在科學教學中，設計的情境，應入情入理，情境與科學問題之間互相交融。學生學習起來，也才會心情舒暢。興致濃重。我在教?洗衣服的學問?課時，就創(chuàng)設了這樣一個情境，我穿 了一件舊的衣服，拿一個半瓶的墨水，走到教室門口，把墨水弄到了衣服上