《差壓式液位計(jì)的零點(diǎn)遷移》說課-教師資格認(rèn)證

1、姓名：丁娛樂所在學(xué)校：昆明工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院申請(qǐng)任教學(xué)科：A0811-控制科學(xué)與工程差壓式液位計(jì)的零點(diǎn)遷移差壓式液位計(jì)的零點(diǎn)遷移說課內(nèi)容 一、教材一、教材1 二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)2 三、教學(xué)重、難點(diǎn)三、教學(xué)重、難點(diǎn)3 六、課程建設(shè)方向六、課程建設(shè)方向 6 四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析4 五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法5 六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程61、課程性質(zhì)：儀表與自動(dòng)化是電氣自動(dòng)化、生產(chǎn)過程儀表與自動(dòng)化是電氣自動(dòng)化、生產(chǎn)過程自動(dòng)化、化工應(yīng)用等專業(yè)的專業(yè)課，是一門理論聯(lián)系實(shí)際，自動(dòng)化、化工應(yīng)用等專業(yè)的專業(yè)課，是一門理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。2 2、開設(shè)時(shí)間、開設(shè)時(shí)間：?？贫昙?jí)

2、上半學(xué)期：?？贫昙?jí)上半學(xué)期 每周每周4 4個(gè)課時(shí)個(gè)課時(shí) 總課時(shí)總課時(shí)為為4848課時(shí)課時(shí)一、教材一、教材電工基礎(chǔ)自動(dòng)控制原理等電工基礎(chǔ)自動(dòng)控制原理等先先修修課課程程儀表與自動(dòng)化儀表與自動(dòng)化后后續(xù)續(xù)課課程程計(jì)算機(jī)控制技術(shù)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)PLCPLC、變頻器、觸摸屏綜合應(yīng)用技、變頻器、觸摸屏綜合應(yīng)用技術(shù)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)等術(shù)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)等 1.31.3課程課程地位地位儀表與自動(dòng)化儀表與自動(dòng)化（第二版）（第二版）主編：主編： 何道清何道清出版社：化工工業(yè)出版社出版社：化工工業(yè)出版社出版日期：出版日期：2011.32011.3 1.4 使用教材根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及教學(xué)大綱的要求結(jié)合學(xué)生理論知識(shí)不扎實(shí)，

3、實(shí)踐能力缺失的現(xiàn)狀。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)理解零點(diǎn)遷移的原因理解零點(diǎn)遷移的原因了解零點(diǎn)遷移的分類了解零點(diǎn)遷移的分類掌握遷移量的計(jì)算與判斷掌握遷移量的計(jì)算與判斷會(huì)對(duì)差壓式變送器進(jìn)行零點(diǎn)遷移會(huì)對(duì)差壓式變送器進(jìn)行零點(diǎn)遷移培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力力知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo) 難難 點(diǎn)點(diǎn)遷移量的計(jì)算；遷移量的計(jì)算；遷移調(diào)整方法。遷移調(diào)整方法。 重重 點(diǎn)點(diǎn) 什么是零點(diǎn)遷移？什么是零點(diǎn)遷移？為什么要進(jìn)行零為什么要進(jìn)行零點(diǎn)遷移？點(diǎn)遷移？零點(diǎn)遷移的分類。零點(diǎn)遷移的分類。 問題問題教學(xué)法教學(xué)法 任務(wù)任務(wù) 教學(xué)法教學(xué)法運(yùn)用已有知運(yùn)用已有知識(shí)，

4、實(shí)現(xiàn)學(xué)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)遷移習(xí)遷移學(xué)生分組討學(xué)生分組討論，同學(xué)評(píng)論，同學(xué)評(píng)價(jià)，教師總價(jià)，教師總結(jié)結(jié)三、教學(xué)重、難點(diǎn)三、教學(xué)重、難點(diǎn)1. 文理兼收文理兼收2. 單招生，三校生等多種生單招生，三校生等多種生源并存源并存我校學(xué)生特殊性：我校學(xué)生特殊性： 培養(yǎng)出培養(yǎng)出學(xué)學(xué)以致用，德優(yōu)技高的以致用，德優(yōu)技高的高技能型人才。高技能型人才。1、考慮學(xué)生的不同情況和、考慮學(xué)生的不同情況和需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；需求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；2、運(yùn)用多種教學(xué)手段、運(yùn)用多種教學(xué)手段3、增加、增加實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)和下廠參加實(shí)習(xí)和下廠參加實(shí)習(xí)四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析解決方法：解決方法： 根據(jù)高職高專學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和典型工作崗位工作中根據(jù)高職高專

5、學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和典型工作崗位工作中所需要具備的知識(shí)、技能要求，選取了其中的所需要具備的知識(shí)、技能要求，選取了其中的7個(gè)章節(jié)，個(gè)章節(jié)，重新組織成六個(gè)項(xiàng)目，做為教學(xué)內(nèi)容。重新組織成六個(gè)項(xiàng)目，做為教學(xué)內(nèi)容。項(xiàng)目一：項(xiàng)目一：自動(dòng)控制系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與識(shí)圖自動(dòng)控制系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與識(shí)圖項(xiàng)項(xiàng)目目二二檢檢測測儀儀表表項(xiàng)項(xiàng)目目三三控控制制儀儀表表項(xiàng)項(xiàng)目目四四執(zhí)執(zhí)行行器器項(xiàng)目五項(xiàng)目五 簡單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)簡單控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)項(xiàng)項(xiàng)目目由由簡簡單單到到復(fù)復(fù)雜雜項(xiàng)目六項(xiàng)目六 復(fù)雜控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)復(fù)雜控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試和運(yùn)行維護(hù)能力安裝調(diào)試和運(yùn)行維護(hù)能力教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容動(dòng)畫視頻動(dòng)畫視頻配套教配套教學(xué)課件學(xué)課件

6、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)手段教學(xué)手段教教學(xué)學(xué)手手段段（1 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室-過程控制實(shí)訓(xùn)室過程控制實(shí)訓(xùn)室（2 2）校外實(shí)訓(xùn)基地）校外實(shí)訓(xùn)基地昆鋼煤焦化公司昆鋼煤焦化公司實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法任務(wù)教學(xué)法問題教學(xué)法問題教學(xué)法通過問題的提出，引入新課，然后講授相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而解通過問題的提出，引入新課，然后講授相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而解決相關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題決相關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題事例分析教學(xué)法事例分析教學(xué)法六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程1、提出問題、提出問題2、講授新的課程內(nèi)容講授新的課程內(nèi)容 （2、3 ）3、例題講解、例題講解2、零點(diǎn)遷移的概念 。3、遷移的分類、計(jì)算及判斷通過通過雙法蘭式差壓變送器測量某容器的雙法蘭式差壓變送器測量某容器的液位液位 的例子，具體計(jì)算遷移量及判斷的例子，