幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃五則

1、.幼兒園教學(xué)工作方案五那么幼兒園新學(xué)期 2生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有根本的生活自理才能。 3知道必要的平安保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 4積極參加體育運(yùn)動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。 這也為我們中班組的安康 7、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、老師交流。 8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具進(jìn)展制作活動(dòng)。 9、開展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。 10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。 二、內(nèi)容 1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探究周圍世界，關(guān)心、保護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)展探究、嘗試。 2、懂得四季的特點(diǎn)及

2、其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識(shí)。 3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)展物體的簡單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡單的工具進(jìn)展測(cè)量，并能與別人溝通觀看結(jié)果。 4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。 5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的困難，促進(jìn)推理和遷移才能的開展。 6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)展科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能根據(jù)物體的特點(diǎn)分類。 三、詳細(xì)方法 1、通過親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)展感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探究活動(dòng)，應(yīng)用適宜的指引來滿足幼兒的好奇心。 2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先

3、讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。 3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。 4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)110，準(zhǔn)確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)比較兩組物體的多少，會(huì)用“多、“少、“一樣多的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物

4、體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動(dòng)和生活經(jīng)歷學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。 幼兒園藝術(shù)教學(xué)方案 初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過語言、繪畫、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術(shù)形式。 他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，如今的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)展各種活動(dòng)。如今全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)展準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用

5、自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。缺乏之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。 一、措施與方法： 繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的根底上，老師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！ 二、教學(xué)內(nèi)容： 一、歌唱 1、學(xué)會(huì)78首幼兒歌曲，喜歡并可以獨(dú)立的在眾人面前表演。 2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，音域在1-6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。 3、

6、學(xué)慣用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。 4、在老師的幫助下可以為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。 二、韻律活動(dòng) 1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模擬動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些根本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。 2、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡單的上下肢結(jié)合的根本動(dòng)作、模擬動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。 三、音樂欣賞； 1、喜歡欣賞音樂并對(duì)欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。 2、可以感受形象鮮明、集中，構(gòu)造短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差異較明顯的上下、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂表現(xiàn)力。

7、3、進(jìn)一步理解進(jìn)展曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征，并學(xué)會(huì)通過動(dòng)作、繪畫、語言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。 教孩子學(xué)慣用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)展藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。 幼兒社會(huì)教學(xué)方案 一、班級(jí)情況分析： 陳老先生說過：“幼兒是好模擬的。那中班的孩子在好模擬的同時(shí)，又缺乏區(qū)分是非的才能，所以老師要盡可能標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，才能給孩子樹立良好的典范，給予正確的

8、導(dǎo)向，學(xué)會(huì)區(qū)分是非的才能。中班幼兒正處于自我意識(shí)萌芽開展實(shí)際，老師要擅長發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的時(shí)機(jī)；另外中班幼兒自我效勞的才能有所增強(qiáng)，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。 二、教育目的： 1、知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。 2、知道人有喜怒哀樂等情緒，會(huì)用語言表達(dá)自己的愛好、需要以及情感。 3、能感受、理解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。 4、對(duì)勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體效勞，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。 5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的根本禮儀。 6、喜歡和同伴共同游戲。 7、知道要保護(hù)我們的環(huán)境，抽煙有害人

9、體安康，勸戒周圍人群不抽煙。 8、能安靜地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴。 9、認(rèn)識(shí)并尊重國旗，參加學(xué)校的升國旗活動(dòng)。 10、在節(jié)日活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達(dá)自己的感受。 11、認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征。 12、知道垃圾會(huì)給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。 三、詳細(xì)措施： 1、教育中可以以隨機(jī)教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會(huì)經(jīng)歷的小故事。 2、創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗(yàn)，判斷對(duì)錯(cuò)，最終到達(dá)讓孩子獲取解決生活實(shí)際問題的方法。 3、發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的長處，理解他們獨(dú)特的一面，并創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓幼兒有展

10、示的可能。 4、幫助幼兒在認(rèn)知的根底上，分辨各種情緒，理解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習(xí)“移情。 5、通過情境性的練習(xí)，讓幼兒切身感受各種情緒體驗(yàn)，進(jìn)步對(duì)情緒區(qū)分的敏感性和行為的針對(duì)性。 6、知道森林與人類生活分不開，知道我們的空氣與森林分不開。通過活動(dòng)進(jìn)步幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。 7、采用值日生的方式為他們創(chuàng)設(shè)為集體效勞的時(shí)機(jī)。 8、用“以強(qiáng)帶弱和“委托任務(wù)的方式，進(jìn)步幼兒參與效勞、完成任務(wù)的積極性。 9、通過角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的時(shí)機(jī)，或模擬別人互動(dòng)的時(shí)機(jī)，通過經(jīng)常的練習(xí)，改善其人際關(guān)系。 10、通過利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。 11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)那么和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造時(shí)機(jī)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。 12、每月開展一次“大幫小的活動(dòng)，鼓勵(lì)