《愛(ài)惜糧食 從我做起》教學(xué)反思

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流愛(ài)惜糧食 從我做起教學(xué)反思.精品文檔.愛(ài)惜糧食 從我做起主題教育課反思愛(ài)惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德?？扇缃裆钏教岣吡?，學(xué)生將糧食視為取之不盡的，很難體會(huì)到糧食的來(lái)之不易，因此浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象無(wú)處不在。在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我結(jié)合 “光盤(pán)行動(dòng)”和學(xué)生身邊浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，做到遵循“回歸生活，關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活”的教學(xué)理念。在教學(xué)中通過(guò)認(rèn)知、活動(dòng)、辨理、討論、等教學(xué)方法去感受、體會(huì)、領(lǐng)悟糧食來(lái)的真不容易，去愛(ài)惜糧食。本節(jié)課通過(guò)激趣導(dǎo)入、明理辨析、聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)行為、實(shí)踐延伸這五個(gè)步驟分層逐步地實(shí)現(xiàn)教育目的。課后，我也認(rèn)真地反思了自己在這節(jié)課的教學(xué)得失

2、。首先，在這次的研討課收獲甚多。一、課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路清晰為了讓學(xué)生了解糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，讓糧食來(lái)之不易的觀念直入學(xué)生心中，首先，我大量收集資料，聚焦浪費(fèi)現(xiàn)象，來(lái)引發(fā)學(xué)生思考。其次，了解糧食是怎樣誕生的，觀看農(nóng)民伯伯種水稻的過(guò)程，讓學(xué)生感受糧食的來(lái)之不易。同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)插秧苗，讓孩子在模擬的勞動(dòng)情境中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，懂得粒粒皆辛苦的道理。再是，用真實(shí)的數(shù)據(jù)，震撼學(xué)生心靈；用觸目驚心的畫(huà)面，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心共鳴要愛(ài)惜糧食。最后是明理辨析、聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)行為、實(shí)踐延伸。二、緊跟時(shí)代，聯(lián)系實(shí)際從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)自身的浪費(fèi)引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生正視身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，進(jìn)一步感受身邊浪費(fèi)糧食現(xiàn)象的普遍性和嚴(yán)重性。教育學(xué)生生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)糧食。當(dāng)然，在這節(jié)課里，還存在著許多不成熟的做法：1.讓學(xué)生體會(huì)中莊稼的辛苦時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出糧食生產(chǎn)的過(guò)程，只是思考過(guò)程并看圖片，沒(méi)有條件親身體會(huì)，學(xué)生體會(huì)不了農(nóng)民耕種的辛苦，這是一次失敗的體驗(yàn)教學(xué)。2一些課件設(shè)計(jì)不夠好。如：非洲饑餓兒童圖片，震撼力不夠，如果能配上音樂(lè)、講述，效果可能會(huì)更好。但由于個(gè)人的信息技術(shù)尚還欠缺，很多添加音樂(lè)、配上語(yǔ)言的課件不會(huì)制作。再如：辨理的選材也是不夠說(shuō)服力。通過(guò)這次主題班會(huì)嘗試，我明白了品德與生活的教學(xué)就是要為孩子架起通向生活的橋梁，把學(xué)生與真實(shí)的社會(huì)生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，有意識(shí)的把學(xué)生帶回到真實(shí)的