條形統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)學(xué)案

1、 條形統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)學(xué)案 馬橋中坪小學(xué) 黃修珍教學(xué)內(nèi)容：四年級上冊第七單元條形統(tǒng)計(jì)圖例3，以1當(dāng)5，及99頁的做一做。完成練習(xí)十九的第5題。學(xué)情分析：本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級的教材的第三個(gè)例以1代5的知識。這個(gè)單元條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容是原人教版教材一下、二上、二下、及三下四塊內(nèi)容經(jīng)過整合以后，在新人教版教材中安排在四上的第七單元，在此之前，學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖1格代表1個(gè)單位和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表。通

2、過這些教學(xué)內(nèi)容，了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。以前的知識鋪墊為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。但是這部分內(nèi)容的教學(xué)，仍然要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的全過程，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過程之中，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力，并加強(qiáng)與同伴的合作與交流，同時(shí)讓學(xué)生對統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗯c預(yù)測。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義。2、通過分析、比較，直觀地體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)圖中“以1當(dāng)5的表現(xiàn)形式”，及以以1當(dāng)更多單位的必要性。3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析4、讓學(xué)生參與合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)

3、習(xí)慣，感悟數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過分析、比較，直觀地體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)圖中“以1當(dāng)5的表現(xiàn)形式”，及以以1當(dāng)更多單位的必要性。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件，導(dǎo)學(xué)單教學(xué)過程：預(yù)學(xué)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程1、馬橋車輛比較多，道路上的車輛川流不息，請同學(xué)們看，這是一條道路上過往車輛的情況，我們學(xué)校的幾個(gè)同學(xué)就想在一個(gè)路口對過往車輛進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。2、經(jīng)歷用畫正字統(tǒng)計(jì)的方法：我們學(xué)習(xí)了很多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，你知道他們是用什么方法統(tǒng)計(jì)過來來往的不同車輛的嗎？（歸納到畫“正”）車在動(dòng)，又有好幾種，同時(shí)統(tǒng)計(jì)用數(shù)的方法不方便，用畫正字要方便的多，再說正字是5畫，也好數(shù)。） 我把道路現(xiàn)場搬到教室大屏幕上來了，

4、請你們也用畫正字的方法來統(tǒng)計(jì)一下，5分鐘內(nèi)這個(gè)路口過往車輛的情況。學(xué)生用畫正法統(tǒng)計(jì)，然后完成下表：機(jī)動(dòng)車轎車面包車客車貨車輛數(shù)3、復(fù)習(xí)用一格表示2的條形圖我們學(xué)過用一格代表1，代表2的條形圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如果要制成條形圖用一格代表幾呢？老師展示統(tǒng)計(jì)圖。4、引入探討一格表示5這是我們學(xué)校幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)路口統(tǒng)計(jì)了20 分鐘后，得到的幾種機(jī)動(dòng)車通過的輛數(shù)統(tǒng)計(jì)表。機(jī)動(dòng)車轎車面包車客車貨車輛數(shù)503025101、師：你能把上面的結(jié)果用“以1 代表2”的條形圖表示出來嗎？ 預(yù)設(shè)1：一格代表兩輛車太少了。 預(yù)設(shè)2：車的數(shù)量那么多，這張統(tǒng)計(jì)圖不夠畫。 預(yù)設(shè)3：畫起來太麻煩了。 預(yù)設(shè)4：這張圖最多只能統(tǒng)計(jì)10輛

5、車，不能統(tǒng)計(jì)50輛車。 師：如果用每個(gè)格表示2輛車， 要畫很多個(gè)格，太麻煩了！怎么辦呢？能想個(gè)好辦法來解決嗎？ 預(yù)設(shè)1：我們小組的意見是用一格代表3輛車。 預(yù)設(shè)2：我們小組的意見是用一格代表5輛車。 預(yù)設(shè)3：我們小組的意見是用一格代表10輛車。 2、揭示課題：條形統(tǒng)計(jì)圖 （以一當(dāng)多） 師：現(xiàn)在你們小組覺得哪種方法好就用哪種方法自己在表格二中制作一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖吧，看誰畫得又快又好。二、自主探究：嘗試自己制作統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)真思考，獨(dú)立操作：1、根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)在統(tǒng)計(jì)表的縱軸上填上數(shù)據(jù)。2、根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。互學(xué)一、小組交流： 根據(jù)自主探究學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在小組內(nèi)交流。小組交流溫馨提示：1、我們小

6、組的意見是用一格代表多少輛車呢？每種車我們各畫了幾格？2、為什么要用一格代表（ ）輛？3、小組同學(xué)相互欣賞，看看哪個(gè)同學(xué)做得最美觀？美在哪兒？4、本組小組長對組員做好點(diǎn)評，安排好展示分工。今天的發(fā)言人整理組內(nèi)同學(xué)的意見。5、小組交流完畢，每人想一想你有什么問題要向別組質(zhì)疑的？二、班級展示：小組到實(shí)物投影上展示條形統(tǒng)計(jì)圖。全班展示溫馨提示：（第一題像演雙簧一樣：一人說一人指。）我們小組的意見是用一格代表（ ）輛車，因?yàn)椋?）。轎車的數(shù)量我畫了（ ）格，面包車的數(shù)量我畫了（ ）格，客車的數(shù)量我畫了（ ）格，貨車的數(shù)量我畫了（ ）格。 我們小組用一格代表（ ）輛車，是因?yàn)椋?）。 我們小組（ ）做的

7、最美觀，因?yàn)椋?）。提示：臺上交流的小組交流后，其他小組要與臺上小組做好互動(dòng)，把你們不懂的問題提出來。對我們小組不用一格代表2輛車，代表3、或者代表4輛是因?yàn)椋?）。預(yù)設(shè)1：一格代表10或代表3的都要畫半格。預(yù)設(shè)2：統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)都能除于5。點(diǎn)撥預(yù)設(shè)一：在什么情況下時(shí)用一格表示5輛車比較合適？點(diǎn)撥預(yù)設(shè)二：為什么畫轎車的數(shù)量要畫在轎車兩個(gè)字上面這一列的格子，不畫在這列行嗎？條形為什么對著50？點(diǎn)撥預(yù)設(shè)三：上來展示的這幾組作品中你認(rèn)為哪組做的最美觀？（重點(diǎn)是突出以1當(dāng)5）預(yù)設(shè)1：統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)都能除于5。預(yù)設(shè)2因?yàn)橛靡桓翊?個(gè)單位畫起來比較方便?？雌饋砗喗?、方便，看數(shù)據(jù)也明顯。 點(diǎn)撥預(yù)設(shè)四：如果

8、統(tǒng)計(jì)結(jié)果是下面這樣，每格代表幾合適？我們是根據(jù)什么來確定的。 機(jī)動(dòng)車轎 車 面包車客 車 貨 車 輛 數(shù) 60 30 40 10 （每格代表10比較合適。）三、歸納整理： 說的真好， 根據(jù)數(shù)據(jù)的情況我們不僅可以用一格表示1，表示2，表示5，還可以表示10。以后我們畫統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候先想想哪種方法比較方便就用哪種方法。評學(xué)一、鞏固反饋 （一）做一做 佳美電器商店電視機(jī)一周銷售情況統(tǒng)計(jì)星 期 一 二 三 四 五 六 日銷售量臺 15 10 20 25 30 50 45 1、根據(jù)以上數(shù)據(jù)想一想繪制一幅條形統(tǒng)計(jì)圖，每一格表示銷售多少臺？請你繪制一幅條形統(tǒng)計(jì)圖。 同學(xué)們用每格代表5畫出條形統(tǒng)計(jì)圖。 同桌互查，全班展示。2、識圖提問： （1）這一周哪天銷售量最多？哪天最少？ （2）你還發(fā)現(xiàn)什么？你能提出什么問題？ 二、拓展運(yùn)用1、下面是幾種動(dòng)物的平均壽命種 類 狗長頸鹿 大象河馬平均壽命年1025 7540（1）、看圖提問：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖與前面得統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？（2）、按上的統(tǒng)計(jì)表制成橫式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、在我們的生活中還有很多統(tǒng)計(jì)圖，請看（課件）：用一格表幾百，還表示上千萬，甚至還表示更多···