樂高老師評語

1、樂高老師評語 篇一：樂高創(chuàng)新課堂評價表 樂高創(chuàng)新課堂評價表 姓名：_ 所在小組：_ 篇二：評語 昊昊學(xué)習(xí)樂高快2年了。這應(yīng)該是他最喜歡的課外興趣班了。從2008年-2010年，通過老 師的不同課程，不同時期的評語，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步很快。希望這個快樂的課程能夠讓他終身受 益！ ? 2009-7-31 17:15:55 李娜 活動名稱：墻和塔活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)提一般疑問句，學(xué)習(xí)收集信息和邏輯思考，發(fā)展記 憶力和交流技巧教師評價：在這次活動中，孩子們會通過一問一答的形式學(xué)習(xí)提一般 疑問句，一般情況下，孩子們是比較容易說陳述句或特殊疑問句的，比如“今天吃什 么？”“今天去哪里玩？”，但對只能用“是或不是”回答

2、的一般疑問句，并不是很熟悉， 通過把知識融入到搭建中，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力。在搭建過程中，昊昊一直很 有耐心，沒有說很累之類的話。通過幾次練習(xí)，也能夠準(zhǔn)確的說出一般疑問句。 2009-10-13 11:45:11 馬紅梅 活動名稱：神秘的結(jié)構(gòu) 活動目標(biāo)：描述事物的組成結(jié)構(gòu)知道不同事物的不同功能， 學(xué) 習(xí)什么使結(jié)構(gòu)穩(wěn)定教師評價：這節(jié)是早期結(jié)構(gòu)的第二節(jié)課，主要是讓幼兒自己描述事 物的結(jié)構(gòu)，并自己親手搭建（主要強調(diào)互鎖），通過搭建兩種不同的作品，知道積木 不僅可以搭建出靜態(tài)的結(jié)構(gòu)，也可以搭建出動態(tài)的結(jié)構(gòu)，這節(jié)課看似簡單，但對于孩 子來說把小積木連接牢固，并用長積木連接起來并不容易，而且支架很容易

3、倒，昊昊 這節(jié)課表現(xiàn)很好，無論是搭出來的形狀還是牢固性都表現(xiàn)的很好。而且表現(xiàn)的特別有 耐心，支架雖然倒了幾次，但是他都沒有氣餒，最后準(zhǔn)確的完成了任務(wù)。 2009-10-30 21:36:40 馬紅梅 活動名稱;三角形和亭子 活動目標(biāo)：理解為什么亭子要在頂上搭建三角形的結(jié)構(gòu) 學(xué)會 在柱子上搭建一個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)教師評價：本次課要求每個小朋友搭建一個古代時期能 夠避風(fēng)遮雨的亭子，這節(jié)課的難點是搭建金字塔型三角的結(jié)構(gòu)，由于搭建金字塔三角 形的頂部需要先搭建一個方形邊或者長方形的邊，一層一層的互鎖，然后逐漸形成梯 形最后完成三角形金字塔。昊昊在搭建的時候，思路清晰，很快就搭建成功，而且把 自己的亭子裝飾的

4、也特別漂亮。亭子里面精心設(shè)計了一把小椅子，祝昊昊今天的生日 快樂！ 2009-10-20 15:38:38 馬紅梅 活動名稱;釣魚竿 活動目標(biāo)：理解輪滑的原理 學(xué)習(xí)搭建又長又穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)教師評價： 在這節(jié)課我們搭建的是釣魚竿和水桶，首先讓小朋友們熟悉釣魚竿的基本構(gòu)造，在開 始的時候老師通過實驗讓幼兒體會哪樣的釣魚竿會更加的牢固，在活動中孩子們接觸 到了滑輪，還有卷軸，主要是讓幼兒理解滑輪的原理，中間釣魚的時候還關(guān)系到了拉 力，昊昊互鎖結(jié)構(gòu)掌握的非常好，最先完成搭建任務(wù)，在釣魚的時候昊昊也特別的投 入，每當(dāng)釣上一條魚之后，昊昊都很興奮，最后終于滿載而歸，取得了好成績。 2010-2-2 14:40

5、:33 馬紅梅 活動名稱：魚活動目標(biāo)：知道動物是如何運用腿來移動的。體驗一下魚的尾巴或舵是 如何駕駛，掌舵和改變方向的?；顒釉u價：通過學(xué)習(xí)魚兒游泳的游戲，看的出來昊昊 大動作的技能發(fā)展的非常好，充滿了力量和靈活性，表演的欲望也很強烈。在搭建的? ? ? ?過程中能夠?qū)⒆约旱南敕?，和別的小朋友一起來分享，和小朋友的關(guān)系相處的也很融 洽，在搭建的時候充分發(fā)展了自己的想象力和創(chuàng)造力。 ? 2010-4-23 21:34:21 馬紅梅 活動內(nèi)容：基本理解負(fù)載、力和支點。教師評價：昊昊是個聰明的孩子，有主見持自 己的想法。搭建的過程中昊昊遇到的最大的困難就是車的把手太短了，他想盡辦法讓 他變得更長一些。

6、雖然結(jié)果把手還是很容易掉，但那是靠自己的努力想出來的。最后 通過引導(dǎo)找到了更好的方法，知道手的力是往上的，所以把手就應(yīng)該固定在下面，最 終理解了把手的力是向上的方向。家庭作業(yè)：觀察生活中杠桿的原理，并找到支點。 王雅桐2010-11-15 16:19:20 課堂主題：幫熊媽媽做蛋糕課堂知識點：1初步探索大齒輪帶動小齒輪能加速的現(xiàn)象； 2學(xué)習(xí)用齒輪的加速來解決問題。課堂評價：家長，您好，這節(jié)課我們的任務(wù)是幫助熊媽媽攪拌蛋糕，熊媽媽現(xiàn)在 遇到了困難，她在為小熊做生日蛋糕的時候發(fā)現(xiàn)用筷子攪拌蛋糕手就會很快地累的酸掉了，于是小朋友 想了個好主意，搭建一把攪拌器幫助熊媽媽攪拌蛋糕。我們的攪拌器的特點是轉(zhuǎn)

7、動靈活，速度飛快，能 夠讓熊媽媽很省力地將雞蛋和面粉攪拌得很蓬松。那是因為我們的攪拌器有加速系統(tǒng)大齒輪帶動小 齒輪，有了這套加速系統(tǒng)熊媽媽就再也不愁給小熊做蛋糕了，做完攪拌器我們還分組進(jìn)行了泡沫攪拌比 賽呢，看哪組的小朋友攪拌得泡沫是最多的。哈密這節(jié)課表現(xiàn)非常好，積極配合老師，認(rèn)真搭建，并且 為自己的小組做出了很大貢獻(xiàn)，他們小組的泡沫攪拌得很多，很棒，希望下節(jié)課要繼續(xù)好好表現(xiàn)哦！ 課堂主題：小丑的眼睛課堂知識點：1.認(rèn)識齒輪； 2.探索齒輪的傳動方向； 3.了解惰輪以及它的作用： 改變齒輪的傳動方向。課堂評級：家長，您好。本堂課我們探索了齒輪傳動的方向，用齒輪傳動搭建了 一個會轉(zhuǎn)動的小丑的眼睛

8、，通過眼睛的轉(zhuǎn)動孩子們研究了齒輪傳動的方向，并且通過動手實踐，認(rèn)識了 惰輪，通過惰輪，改變了兩個齒輪的傳動方向。如果沒有惰輪，兩個相互嚙合的齒輪的傳動方向是相反 的，如果加上惰輪，兩個齒輪（小丑的兩個眼睛）的傳動方向是一致的。哈密小朋友這節(jié)課的任務(wù)都完 成了，能夠跟著老師的思路走，配合得很好，剛開始的時候沒有思路，但是通過老師的指導(dǎo)，孩子表現(xiàn) 很好。這節(jié)課的任務(wù)有些難度，哈密在搭建的過程中沒有失去耐心，而是認(rèn)真搭建，動腦思考，最后的 作品很成功，希望下節(jié)課要繼續(xù)努力！ 2010-11-5 王雅桐16:44:35 課堂主題：起重機課堂知識點：1進(jìn)一步的探索滑輪在生活中的應(yīng)用； 2知道滑輪能改變物

9、體的運 動方向。課堂評價：家長，您好。這節(jié)課我們繼續(xù)探索了滑輪在生活中的應(yīng)用，我們運用滑輪搭建了一 輛起重機。首先我們?yōu)槠鹬貦C設(shè)計厚重的車底盤，孩子的起重機設(shè)計得非常有特色，而且各不相同，然 后我們?yōu)槠鹬貦C安裝最重要的裝置，就是滑輪的安裝。我們還給起重機安裝了搖柄，讓司機叔叔工作起 來更加方便順手。起重機的搭建重在學(xué)習(xí)滑輪的作用，能夠改變物體的運動方向。哈密表現(xiàn)不錯，精心 設(shè)計自己的起重機，特別是機械臂和車身銜接的地方，非常有創(chuàng)意，很棒！希望下節(jié)課能夠繼續(xù)好好表 現(xiàn)！ 課堂主題：擠壓機課堂知識點：1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)滑輪； 2理解皮帶傳動的原理； 3.探索兩個滑輪之間的 方向。課堂評價：家長，您好。

10、這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了滑輪的相關(guān)知識，探索了皮帶傳動的原理以及 滑輪傳動的方向。首先我們布置了任務(wù)，這節(jié)課要做一座擠壓機幫助媽媽擠出洗過的衣服里面的水，只要用兩個輪子相切就可以了，于是我們先做了兩個支架，然后把兩排輪子安上了，并且利用皮帶來傳動， 但是卻發(fā)現(xiàn)擠不出水來，因為兩個輪子轉(zhuǎn)動的方向是一致的，無法將衣物擠進(jìn)去。我們的改裝方法是將 皮帶交叉放置，這樣兩個輪子轉(zhuǎn)動的方向就是相反的，衣物便能擠進(jìn)去了。最后我們還用了兩種方法把 擠壓機給立了起來，并且很堅固。這節(jié)課內(nèi)容對孩子來說充滿了興趣，張藝凡積極跟著老師的思路走， 認(rèn)真聽講，不會的地方耐心聽老師指導(dǎo)，后來的任務(wù)完成的不錯，非常棒！下節(jié)課要繼

11、續(xù)努力哦！課堂主題：釣魚啰課堂知識點：1.認(rèn)識滑輪； 2.初步探索皮帶傳動。課堂評價：這節(jié)課我們首先以一個 小故事小貓釣魚來展開我們的任務(wù)，接著我們又表演了一個“小貓釣魚”的小話劇，由此進(jìn)入了我們 的主題：搭建一個釣魚竿。在搭建釣魚竿的時候我們利用了互鎖結(jié)構(gòu)，并且還認(rèn)識了滑輪，了解了皮帶 傳動的現(xiàn)象，最后我們還用軟積木搭建了一個池塘，用9090積木搭建了小魚，我們進(jìn)行了釣魚比賽， 哈密玩得特別開心，并且知識點掌握的比較透徹，整堂課都能夠積極地跟著老師的思路走，完成每個任 務(wù)，動手方面能夠自己在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題，表現(xiàn)十分棒，希望下節(jié)課要繼續(xù)加油哦！ 2010-9-19 王雅桐 17

12、:20:21 課堂主題：營救一艘失控的小船課堂知識點：1.了解輪軸的概念 2.學(xué)習(xí)絞盤的原理和用途 3.認(rèn)識棘輪 和棘爪課堂評價：這節(jié)課我們的任務(wù)是營救一艘失控的小船，我們認(rèn)識了絞盤，知道絞盤的作用可以將 很重的物體拉上來。絞盤上面有滑輪和繩子，繩子可以繞在滑輪上，利用這一點我們給絞盤制作了非常 漂亮的支架，然后嘗試著把小船給拉上來，沒想到當(dāng)把小船拉上岸之后一松手小船就掉下去了，于是我 們就給絞盤安裝上了一個叫做棘輪棘爪的裝置，它的作用是讓小船不掉下去，只要用一個帶孔的塊卡在 齒輪上就可以了，這樣小船就能夠被拉上來不掉下去了。這節(jié)課的內(nèi)容非常豐富，孩子們很感興趣，特 別是棘輪棘爪的安裝，哈密能

13、夠認(rèn)真聽老師講解，細(xì)心搭建，遇到問題及時問老師，非常積極，最后的 絞盤很結(jié)實也很漂亮，成功地把小船給拉了上來，非常棒，希望下節(jié)課要繼續(xù)好好表現(xiàn)哦課堂主題:蹺蹺板課堂知識點: 1.學(xué)習(xí)杠桿，支點與平衡的關(guān)系。 2.知道蹺蹺板平衡的兩個條件：（1） 兩端到支點的距離相等；在滿足第一個條件的情況下，兩端重物的重量還要相等。 3.感受杠桿原理 在生活中的應(yīng)用。課堂評價：這節(jié)課是小小機械師的第二堂課，我們研究了杠桿原理在生活中的應(yīng)用， 搭建了一個漂亮的、能夠靈活上下擺動的蹺蹺板，讓孩子們明白什么是物體的平衡現(xiàn)象，蹺蹺板平衡需 要的兩個基本條件，長度和重量兩個因素的關(guān)系。之后我們展開想象力把蹺蹺板裝飾的特

14、別漂亮，為了 能夠深刻感受平衡的兩大基本因素，我們還做了走平衡木的游戲，感受了平衡與重量之間的密切關(guān)系。 這節(jié)課孩子表現(xiàn)很積極，雖然剛剛進(jìn)入小機械師的課程，對孩子來說有些難度，但是哈密很認(rèn)真，在老 師的指導(dǎo)下能夠很快進(jìn)入角色，完成搭建，任務(wù)完成的非常棒，希望以后的課程能夠繼續(xù)好好表現(xiàn)，加 油！ 2010-9-2 王雅桐 15:29:13 課堂主題：有趣的不倒翁課堂知識點：1.進(jìn)一步理解重心對物體穩(wěn)定性的影響； 2.探索重心的高低對物 體穩(wěn)定性的影響； 3.能利用物體的重心來搭建不倒翁。課堂評價：這節(jié)課我們繼續(xù)研究了重心對物體穩(wěn) 定性的影響，搭建了一個不倒翁，剛開始的時候孩子們的不倒翁不是很穩(wěn)固

15、，總是不能夠在高高的柱子 上做勻速運動，通過給孩子們講不倒翁的實質(zhì)是重心越低穩(wěn)定性越強，他們知道了原來是重心影響了不 倒翁的穩(wěn)定性，于是孩子們就開始找不倒翁的重心，并且不斷地往不倒翁的下面加塊，加到一定的程度 不倒翁就能夠穩(wěn)穩(wěn)的在柱子上做勻速運動，雖然這節(jié)課的不倒翁需要反復(fù)修改，倒了再搭，搭了再倒， 可是孩子卻沒有放棄，一直堅持到最后，精神十分可貴，希望以后做什么事情都不要放棄這種精神！課堂主題：Jimi的新家課堂知識點：能夠熟練地利用互鎖結(jié)構(gòu)進(jìn)行搭建；能利用積木搭建出結(jié)實的房屋 結(jié)構(gòu)。課堂評價：這節(jié)課主要任務(wù)是和孩子們一起來為在地震中失去家的jimi搭建一個新家，孩子們是分組進(jìn)行搭建的，Jimi的新家需要有一個很好的布局，住上好幾個小伙伴呢，這就需要小朋友們自己合 理安排新家的布局，孩子們有的給新家布置了兩層樓閣，安置了空中花園，還有的給新家圍上了柵欄， 種上了紅花和大樹，布置得非常漂亮。哈密這節(jié)課和琦琦一組，兩人配合得可棒了，他們?yōu)镴imi設(shè)計的 新家也很別致，非常