2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班數(shù)學(xué)教案《小鳥和松鼠》含反思

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)教案小鳥和松鼠含反思大班數(shù)學(xué)教案小鳥和松鼠含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)書寫數(shù)字的興趣，初步掌握書寫順序，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字活動目標：1、初步掌握書寫順序，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字1、2。2、激發(fā)幼兒書寫數(shù)字的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力?；顒訙蕚洌簲?shù)字卡片1、2 各一張。活動過程：11，請小朋友到黑板一、今天我們開始學(xué)寫數(shù)字，誰會寫數(shù)字上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。引導(dǎo)幼兒說出：寫數(shù) ,1 要從圓點開始，向箭頭方向書寫。老師在田字格里示范寫數(shù)字 1，讓幼兒觀察老師寫數(shù)字從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。請小朋友

2、到黑板上的田字格里寫一寫。二、學(xué)寫數(shù)字 2。出示兩座小房子，誰知道兩座小房子用數(shù)字幾表示：誰會寫數(shù)字 2，請到黑板上寫一寫。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。老師在田字格里示范寫數(shù)字 2，讓幼兒觀察數(shù)字 2 的筆順， 老師寫數(shù)字 2 從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。幼兒對照老師寫的數(shù)字 2 先做書空練習(xí)，再在田字格里書寫。三、引導(dǎo)幼兒觀察畫冊小鳥和松鼠 。1、請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只， 分別用數(shù)字幾表示 ?2、指導(dǎo)幼兒一起在畫冊上書寫數(shù)字1、2。 活動反思：2課始以復(fù)習(xí)引入，做摘松果的游戲，每個孩子的識字基礎(chǔ)、識字能力是不同的。因此摒棄常用的反復(fù)齊讀等方法，讓他 們自由識記、自由交流各自的方

3、法，提供相互學(xué)習(xí)的機會。 歡快的氣氛，鮮明的畫面吸引孩子的注意力，同時喚醒對松 果的認知積累，自然地進入學(xué)習(xí)情境中。學(xué)習(xí)課文時以讀促 悟，以悟激 qing ，在一遍遍的朗讀中體會小松鼠高興的心情。評議的過程既是學(xué)生交流自己對語言的體驗，又是在培養(yǎng)他 們傾聽、贊美、交流的好習(xí)慣。同時，語言的感悟到積累、 運用，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗，但又不拘泥于課文中的句式， 努力體現(xiàn)“實”而“活” 。鼓勵學(xué)生做松鼠的朋友，以角色活動為紐帶，以思維為核心， 以朗讀為主旋律，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們逐步加 深感悟，使他們在愉悅的學(xué)習(xí)過程中感受小松鼠的聰明可愛。想象創(chuàng)造美。又通過貼圖，在此想象讓孩子們看到了懂得回 報自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。同時，想象 的帶領(lǐng)學(xué)生進入口語實踐的情境。改變一味依賴教科書的傾 向，積極利用、拓展一切課程資源，構(gòu)建開放的語文課程。 廣闊的生活天地是語文的源泉，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點 燃學(xué)生智慧的火花。小百科：松鼠，隸屬嚙齒目松鼠科，泛指一大類尾巴上