高二下學(xué)期期末生物試題選修一必修一15

1、高二生物試題 本試題分為卷、卷兩部分，卷為選擇題，請將每題正確答案涂在答題卡相應(yīng)位置；卷部分為非選擇題，請將答案答在答題紙上，答在試卷上無效，交卷時只交答題卡和答題紙。第卷 選擇題（45分）本題包括30小題，每小題1.5分，只有一個選項最符合題意。1.下列物質(zhì)中含有氮元素的是 酶 糖原 纖維素 核糖核酸 淀粉 胰島素 脂肪 A. B. C. D. 2.下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯誤的是 A細(xì)胞代謝過程中，葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成B水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹饕橘|(zhì)C無機(jī)鹽離子對維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用D鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時會

2、導(dǎo)致葉片發(fā)黃3下列細(xì)胞中，結(jié)合水相對含量最多的是 A休眠的玉米胚乳細(xì)胞 B成熟西瓜的果肉細(xì)胞 C洋蔥根尖的分生區(qū)細(xì)胞 D休眠的大豆子葉細(xì)胞4.右圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是A該分子中含有198個肽鍵B參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基C200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時分子總量減少了3582D該蛋白質(zhì)中至少含有3個NH25下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項內(nèi)容，正確的是化合物實驗檢測組成單位主要功能檢測試劑顏色反應(yīng)A脂肪蘇丹染液橘黃色脂肪酸儲存能量B蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色氨基酸承擔(dān)生命活動C淀粉斐林試劑磚紅色葡萄糖提供能量D核酸甲基綠染液綠色核苷酸攜帶遺傳信

3、息6.某多肽鏈為199肽，其分子式為CxHyNzOwS2（z199、w200），并且由下列5種氨基酸組成。那么該多肽徹底水解后將會分別得到多少個賴氨酸和天冬氨酸 Az199、（w200）/2 Bz200、w200 Cz199、（w199）/2Dz200、（w200）/27.下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述正確的是 A細(xì)胞膜的制備用研磨法B研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法C研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法D觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布可用龍膽紫或醋酸洋紅染液染色8.將一個細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來，并在空氣-水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表

4、面積的兩倍。用下列細(xì)胞實驗與此結(jié)果最相符的是 A.人的肝細(xì)胞  B.蛙的紅細(xì)胞 C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞  D.大腸桿菌細(xì)胞9.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是A能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定有葉綠體 B能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體C能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞一定有細(xì)胞核 D能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞一定有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)10.生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)，下列有關(guān)說法錯誤的是A細(xì)胞膜的成分有脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類B物質(zhì)出入細(xì)胞均依賴于細(xì)胞膜上的特異性載體C溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上附著有多種酶，性腺細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較豐富11.將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯

5、中，如左圖所示。已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄，易伸展，判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是 12.下圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞過程中運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列相關(guān)的敘述中正確的是A.與葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞相符的圖有、B.與O2進(jìn)入細(xì)胞相符的圖有、C.與K進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有、D.與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有、13.下列關(guān)于細(xì)胞與外界物質(zhì)交換的說法，正確的是A水分子進(jìn)出細(xì)胞，完全取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差B小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能C細(xì)胞越大，細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率越高D細(xì)胞能從外界獲取大分子物質(zhì)，依賴于細(xì)胞膜的流動性14下列實驗操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是A用14C標(biāo)記

6、CO2，可以探究光合作用制造的有機(jī)物中碳元素的來源B通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗可探究細(xì)胞膜的功能特性選擇透過性C模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗證明瓊脂塊越小，NaOH進(jìn)入瓊脂塊越深D用健那綠對新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色，在高倍顯微鏡下可觀察到藍(lán)綠色的線粒體15下列對于線粒體、葉綠體結(jié)構(gòu)及功能的敘述，不正確的是A線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴擴(kuò)大了線粒體內(nèi)的膜面積B葉綠體基質(zhì)中分布著與光合作用有關(guān)的色素C線粒體和葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)D線粒體和葉綠體基質(zhì)中都含有DNA和RNA 16科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否

7、死亡。下列相關(guān)說法正確的是A細(xì)胞死亡后，細(xì)胞內(nèi)的各種物質(zhì)變性易被臺盼藍(lán)染色B死亡細(xì)胞的膜已經(jīng)被破壞，不再具有選擇透過性C死亡細(xì)胞的細(xì)胞膜比活細(xì)胞的細(xì)胞膜更容易著色D“染色排除法”是鑒別細(xì)胞死活的唯一方法17.右圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及其在濾紙條上的分離情況。下列說法不正確的是A四種色素在層析液中溶解度最大的是丁，含量最多的色素是乙B四種色素均可溶于無水乙醇，因此可用無水乙醇來提取各種色素C在葉綠體色素提取實驗中，加入碳酸鈣可防止研磨過程中破壞葉綠素D甲和乙色素主要吸收藍(lán)紫光，丙和丁色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光18細(xì)胞核之所以成為系統(tǒng)的控制中心，原因是A細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央B核膜上有

8、核孔，mRNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)C細(xì)胞核中含有染色體D細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間能進(jìn)行頻繁的物質(zhì)交換和信息交流19. 右圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是 A.若在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢B.若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快C.若在C點降低反應(yīng)PH，反應(yīng)速率將加快 D.若在A點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快20.下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”ATP變化的敘述錯誤的是A人體在緊張或憤怒狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率BATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性CATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能D人體在

9、劇烈運動中，通過機(jī)體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加21右圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pHb時H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是ApHc時，e點為0BpHa時，e點下移，d點左移C溫度降低時，e點不移，d點右移DH2O2量增加時，e點不移，d點左移22. 某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如右圖。曲線為只在底物中加入淀粉酶，曲線為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是A曲線作為實驗對照B化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度C若底物溶液的pH升高，則曲線的頂點上移D化合物X對

10、淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活23.光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP中的能量，需經(jīng)過的主要生理過程依次是 消化吸收 主動運輸 光合作用 呼吸作用 A B C D 24.在葉綠體中，H和ADP的運動方向是AH由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動，ADP則向相反方向運動BADP由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動，H則向相反方向運動CH與ADP同時由類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動 DH與ADP同時由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜運動25右圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中13 代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是A1 和3 都具有雙層生物膜 B1 和2 所含酶的種類相同C2 和3 都能產(chǎn)生大

11、量ATP D甲、乙分別代表丙酮酸、H26.在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的變化曲線如下圖所示，以下分析錯誤的是ABC段與DE段下降的原因是相同的BCD段與AB段上升的原因是不同的CC點是由于氣孔的關(guān)閉影響了CO2的吸收DAB段隨光照的增強，光合作用強度不斷增強27下列有關(guān)水稻的敘述，正確的是A萌發(fā)初期，種子中的有機(jī)物種類減少 B及時排澇，能防止根細(xì)胞受酒精毒害C進(jìn)入夜間，葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止 D葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多28.若利用右圖實驗裝置探究某植物的光合強度和呼吸強度，假設(shè)實驗期間均處于適宜且相對穩(wěn)定的環(huán)境條件下，呼吸底物只有葡萄糖。下列說法正確的是A.測定植物

12、的光合強度時，應(yīng)向燒杯中加入NaOH溶液并將裝置置于光照條件下B.測定植物的呼吸強度時，應(yīng)向燒杯中加入NaHCO3溶液并將裝置置于黑暗條件下C.若測定植物的光合強度，光照可為自變量、溫度可為無關(guān)變量、CO2濃度可為因變量D.若測定植物的呼吸作用類型，應(yīng)設(shè)置燒杯中加入等量蒸餾水的對照組實驗裝置29.下圖甲、乙表示某植物內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程及其與溫度的關(guān)系，有關(guān)敘述錯誤的是 A圖甲中光照相同時間，在26條件下植物積累的有機(jī)物的量最多 B圖乙中過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 C圖甲中兩曲線的交點表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物量相等 D圖乙中四個過程既不消耗氧氣也

13、不產(chǎn)生氧氣，過程都能產(chǎn)生H30設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測定凈光合速率和呼吸速率，結(jié)果見下圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是A與d3濃度相比， d2和d1濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的H多B與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多C與d2濃度相比，d1濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞生成的三碳化合物多D與d1濃度相比，d2濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞中五碳化合物含量多第卷 非選擇題（55分）31（15分）下圖l和2表示高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖3表示細(xì)胞相關(guān)結(jié)構(gòu)的膜面積變化。請據(jù)圖回答：（1）用_顯微鏡能觀測到圖1和圖2細(xì)胞中的各中結(jié)構(gòu)。（2）若圖1是紫色洋蔥鱗片葉

14、細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于_中。若圖1是藍(lán)藻細(xì)胞，其與圖2細(xì)胞最大的區(qū)別在于_。若圖1是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有_。（3）若圖2細(xì)胞為分泌細(xì)胞，其分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi) _被破壞，抗體的合成將不能正常進(jìn)行，原因是 _。在抗體分泌過程中會引起圖3中相關(guān)結(jié)構(gòu)a、b、c的膜面積發(fā)生變化，其中a為_，b為_，c為_。（4）若圖2細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，它能吞噬侵入人體的各種致病菌，對侵入致病菌的識別要依賴于其_（填數(shù)字）上的_物質(zhì)。（5）近十年的諾貝爾化學(xué)獎，有六次授予了與蛋白質(zhì)相關(guān)的研究，細(xì)胞膜上的GPCR（G蛋白偶聯(lián)受體）可以把細(xì)胞外的信號轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)，參與執(zhí)行細(xì)胞膜的_功能，

15、GPCR在圖2中 _合成，可以為該過程提供能量的結(jié)構(gòu)有_（填數(shù)字）。（6）比較圖1和圖2，高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有_（填數(shù)字）。32.（14分）下圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2 吸收量和CO2 生成量的變化，請據(jù)圖回答：（1）當(dāng)氧濃度為0時，該植物器官進(jìn)行的細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為_。（2）圖中曲線QR區(qū)段CO2 生成量急劇減少的主要原因是 。（3）由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是 。 （4）若圖中的AB段與BC段的距離等長，此時有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的 倍。 （5）在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是 ，最好將氧濃度調(diào)

16、節(jié)到 點對應(yīng)的濃度。（6）某同學(xué)為了研究酵母菌的無氧呼吸，制作了一個如下圖所示的實驗裝置。開始時在潔凈的錐形瓶中裝滿質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。發(fā)酵過程中液體會進(jìn)入移液管，從移液管的刻度上可以讀出進(jìn)入移液管的總液體量，表中是該同學(xué)在不同溫度條件下進(jìn)行實驗時所記錄的數(shù)據(jù)(單位：mL)。 實驗開始時對葡萄糖溶液做煮沸處理，其目的是_。表中數(shù)據(jù)表示酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的_的量，20 時它產(chǎn)生的平均速率是_mL/min。 最有利于酵母菌發(fā)酵的實驗溫度是_，在此溫度條件下預(yù)計在第5分鐘到第6分鐘之間移液管中增加的液體量比第4分鐘到第5分鐘之間增加的量_（多、少），可能的原因_。3

17、3.（10分）請回答下列有關(guān)光合作用的問題。(1)如圖所示為某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系。在光照弱的情況下，光合作用速率隨_的增加而增加，此時影響光合作用過程的_階段。由圖可見，光照強度超過某一值時，光合作用速率不再增加，此時限制光合作用速率的主要因素是_，光合作用的_階段受到限制。(2)葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化。為探究ATP形成的原動力，美國科學(xué)家Jagendorf等人在黑暗中進(jìn)行了如下實驗。圖中平衡的目的是讓類囊體內(nèi)部的pH和外界溶液相同。實驗在黑暗中進(jìn)行的目的是_。根據(jù)實驗結(jié)果，葉綠體中ATP形成的原動力來自_。由此推測，正常光照條件下，使類囊體

18、膜內(nèi)pH降低的最可能因素是_。34.（16分）將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成曲線如圖甲所示；圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況。請據(jù)圖回答：（1）若af代表物質(zhì)O2或CO2，在圖乙中，b可代表_，b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與_結(jié)合進(jìn)行反應(yīng)，其具體場所是_。（2）在適宜條件下，若用CO2 、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則乙圖中f代表的物質(zhì)是_。（3）若af代表相應(yīng)過程，則當(dāng)植物處于圖甲E點時，其葉肉細(xì)胞內(nèi)af中能進(jìn)行的生理過程有_。（4）圖甲中影響B(tài)C段和GH段

19、玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化速率的主要外界因素分別是_、_。DE段玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低的原因是_。（5）圖甲中表示實際光合速率與呼吸速率相等的點是_。若在G點增加對玻璃罩的光照強度，則G點會向_（上、下）移動。（6）在上述條件下，該植物經(jīng)過一晝夜其有機(jī)物含量會_（增多、減少）。35玉米是重要的糧食作物，經(jīng)深加工可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油和果糖等。流程如下：（1）玉米秸稈中的纖維素經(jīng)充分水解后的產(chǎn)物可被酵母菌利用發(fā)酵生產(chǎn)酒精。培養(yǎng)酵母菌時，該水解產(chǎn)物為酵母菌的生長提供_。發(fā)酵過程中檢測酵母菌數(shù)量可采用_法或稀釋涂布平板法計數(shù)。（2）玉米胚芽油不易揮發(fā)，宜選用_法或_法從玉米胚芽中提取。（3）玉米淀粉經(jīng)酶

20、解形成的葡萄糖可在葡萄糖異構(gòu)酶的作用下轉(zhuǎn)化成果糖。利用_技術(shù)可使葡萄糖異構(gòu)酶重復(fù)利用，從而降低生產(chǎn)成本。（4）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增葡萄糖異構(gòu)酶基因時，需用耐高溫的_催化。PCR一般要經(jīng)歷三十次以上的循環(huán)，每次循環(huán)包括變性、_和_三步。36為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作?；卮鹣铝袉栴}：（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和3

21、7。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過 滅菌。（3）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、_四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是_。（4）與微生物培養(yǎng)基相比，植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和_，這些植物激素一般需要事先單獨配置成_保存?zhèn)溆?。?）純化菌株時，通常使用的劃線工具是_。劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有_。 高二生物試題參考答案第卷 選擇題（每小題1.5分，共45分）12345678910BADCBACDCB11121314151617181920DBDCBBDCDA21222324252627282930CCBADABDCA第卷 非選擇題（55分）31.（15分，每空1分）（1）電子 （2）液泡 藍(lán)