高三一模地理質(zhì)量分析

1、2015年2月高三一模文科地理試題質(zhì)量分析本次省一模考試文綜試卷仍采用分科組題方式，依據(jù)陜西省高考考試大綱、考試說明及教學(xué)指導(dǎo)意見，在試卷題型、結(jié)構(gòu)、分值、題量等方面與往次考試和高考基本一致；試題依托教材，嚴(yán)格按照考試說明的要求命題，側(cè)重于考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和教材主干知識(shí)的掌握，同時(shí)結(jié)合能力要求，以考查必修內(nèi)容為主，對(duì)選修內(nèi)容的考查滲透于非選擇題中，聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，突顯人文學(xué)科教育特點(diǎn)。試題難度較期末試卷有所提高，特特別是客觀題部分。本套試題分選擇題和非選擇題兩部分。選擇題共11小題，每題4分，共44分。非選擇題3個(gè)，共56分。此次考察范圍涉及相教版地理必修及選修內(nèi)容，試題綜合性較強(qiáng)。一 試題、試卷

2、分析（一）、選擇題：1題和2題主要考察氣候因素中的水熱狀況及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，1題的難度系數(shù)為0.67，平均分為2.66,2題難度系數(shù)為0.88，。學(xué)生的答題情況如下圖：選項(xiàng)人數(shù)B62566.49A18419.57C677.13D414.36留空232.45選項(xiàng)人數(shù)A82287.45D626.60留空242.55B161.70C161.703題和4題為一題組，以土耳其海峽海底隧道的圖文資料為背景，主要考察交通運(yùn)輸線的區(qū)位因素及當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩碇R(shí)。難度系數(shù)分別為0.5和0.35.學(xué)生的答題情況如下圖：選項(xiàng)人數(shù)比例%D46649.57B19320.53C13013.83A12613.40留空25

3、2.66第四題學(xué)生的得分率為百分之33.3，難度較大。選項(xiàng)人數(shù)比例%C33235.32A27729.47B15416.38D15216.17留空252.665題和6題以示意圖為背景，主要考察地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義部分知識(shí)，屬于難點(diǎn)知識(shí)，難度系數(shù)分別為0.28和0.38，學(xué)生的答題情況如下選項(xiàng)人數(shù)比例%C35537.77B26127.77D22624.04A727.66留空262.77選項(xiàng)人數(shù)比例%A37039.36C20922.23B17118.19D16517.55留空252.667題和8題以20062014年我國(guó)東部某省市人口增長(zhǎng)率變動(dòng)圖為背景，主要考察人口增長(zhǎng)及人口遷移部分知識(shí)，難度系數(shù)分

4、別為0.61和0.65，學(xué)生答題情況如下：選項(xiàng)人數(shù)比例%C57060.64B20621.91A909.57D495.21留空242.55CD10.11選項(xiàng)人數(shù)比例%B61064.89C12913.72A9510.11D838.83留空232.459題、10題、11題為一題組，以北半球某山地南坡和北坡年平均氣溫隨海拔變化情況的統(tǒng)計(jì)圖為背景，主要考察自然地理要素中的地形因素中的坡向、海拔對(duì)氣候因素中的氣溫、降水及光照的影響。難度系數(shù)分別為0.56、0.3、0.44，學(xué)生的答題情況如下：選項(xiàng)人數(shù)比例%C52856.17B17618.72A12613.40D869.15留空242.55選項(xiàng)人數(shù)比例%D

5、28330.11B24325.85C19821.06A18419.57留空293.09BC20.21CD10.11選項(xiàng)人數(shù)比例%A41544.15D18219.36C16317.34B15516.49留空252.66（二）：綜合題：36題：本題主要以區(qū)域地圖及區(qū)域氣候資料統(tǒng)計(jì)圖為載體，考查學(xué)生從圖中提取地理知識(shí)，解答問題的基本能力。本題滿分24分，平均分8.33分。難度系數(shù)為0.35.本題中第（2）題難度中等稍微偏上，四個(gè)小題之間不是遞進(jìn)關(guān)系，因此學(xué)生的得分點(diǎn)主要在（3）（4）小題中，第一小題幾乎全體沒有得分。本題主要考察與地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，期望學(xué)生通過對(duì)區(qū)域地理簡(jiǎn)圖以及氣

6、候資料圖的分析描述區(qū)域的地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。四個(gè)小題具體分析如下：（1） 本題幾乎90%以上的學(xué)生得分為0.問題表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)題目中考察的地域定位不準(zhǔn)確，并且對(duì)其周圍的自然地理事物認(rèn)識(shí)不清，又由于所給出的氣候圖誤導(dǎo)學(xué)生判斷錯(cuò)了氣候類型，因此得分為0.說明學(xué)生看圖判圖再與實(shí)際聯(lián)系的能力仍較差。（2） 本題本來應(yīng)該容易獲得分?jǐn)?shù)，但由于學(xué)生在上題中判斷錯(cuò)了氣候特點(diǎn)，已經(jīng)缺乏對(duì)資料中的國(guó)家的地理位置及自然環(huán)境特點(diǎn)知識(shí)的掌握，因而答案大部分都是摘抄資料原話，得分較低。學(xué)生還是缺乏透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。滿分為3分，基本90%以上的人得分都是1分，還有少數(shù)0分。（3） 本題是得分最高的一題，百分之 75的

7、學(xué)生都能得到滿分，本題考查區(qū)域發(fā)展農(nóng)業(yè)的社會(huì)條件，由于在平時(shí)練習(xí)中這屬于常見問題，也有現(xiàn)成固定的答題模板可尋，因此學(xué)生普遍得分較高。雖然本題得分較高，但是也暴露學(xué)生審題不清的重要問題，題目只是問社會(huì)條件，學(xué)生普遍是自然和社會(huì)條件一同作答。（4） 該題也是學(xué)生主要得分點(diǎn)，滿分9分，70%人都能得到6分，也就是說三個(gè)答題點(diǎn)，基本都能答出2個(gè)。本題考查發(fā)展某種農(nóng)業(yè)能為當(dāng)?shù)貛砟男┯绊?。學(xué)生基本都能從經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益兩個(gè)方面回答。存在的問題是未能把影響分為有利和不利兩個(gè)方面進(jìn)行闡述，大部分人都是單方面只答有利或者不利。還需訓(xùn)練綜合答題能力。（5） 學(xué)生答題的統(tǒng)計(jì)情況如下：分值人數(shù)比例%0.0分178

8、9.76%7.0分1457.95%10.0分1417.73%9.0分1347.35%6.0分1317.18%3.0分1206.58%12.0分1075.87%4.0分1035.65%11.0分1015.54%13.0分975.32%8.0分955.21%14.0分864.71%5.0分784.28%15.0分723.95%16.0分482.63%2.0分432.36%1.0分382.08%17.0分291.59%21.0分291.59%18.0分261.43%19.0分140.77%20.0分60.33%24.0分20.11%22.0分10.05%37題：本題主要以區(qū)域地圖為載體，考察學(xué)生從圖

9、中獲取地理信息，解答地理問題的能力。（一）：學(xué)生存在問題如下：（1）審題存在問題：A、第一問的中心是“分布差異”和“原因”，學(xué)生讀圖能力欠缺，沒有認(rèn)真的讀圖并分析圖，很多學(xué)生沒有按要求去答?！胺植疾町悺钡某鲱}意圖是考察對(duì)山脈南北綠洲面積大小的差異，許多學(xué)生思維不清晰，同時(shí)語言表達(dá)能力欠缺；“原因”是從南北降水的不同來分析的，但許多學(xué)生僅從南北的地表水入手，答題有偏差。B、第二問的主題是“淡水湖”，學(xué)生不注意觀察材料圖，沒有從圖中的等高線上提取有用信息，對(duì)甲河，乙河，L湖的相對(duì)位置不清，導(dǎo)致失分較大。C、第三問學(xué)生答題偏差較大，審題不清。學(xué)生沒有從已給出的兩種措施作出分析，給出理由，同是學(xué)生撇開

10、具體的材料背景，任意提出措施“退耕還湖，修筑防護(hù)堤壩”等。（2）答題格式及表達(dá)格式存在的問題。答每個(gè)題時(shí)，應(yīng)該有條有理，將提示語放在前面，、如，“差異：”“原因：”很多同學(xué)答題層次不清，條理混亂不清晰。（3）綜合理解材料能力較差，無法結(jié)合材料得出啟示，較多的同學(xué)空談。（4）字跡潦草，錯(cuò)別字等現(xiàn)象。 （二）：學(xué)生答題的統(tǒng)計(jì)情況如下：本套試卷選做題為42、43、44題，41題考查旅游地理，主要考察旅游資源優(yōu)勢(shì)和該地旅游資源開發(fā)的不利條件。42題考查自然災(zāi)害與防治，考查渭河北部旱災(zāi)的原因及其防治的措施，考查等值直線判讀。43題考查內(nèi)容為環(huán)境保護(hù)，主要考查遼寧農(nóng)村臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重的原因及分散式小型濕地污

11、水處理的好處。從總體上看，三道選做題考查知識(shí)全面，與高考模式一致，考查內(nèi)容難易程度適中，其中旅游地理相對(duì)較容易些，其次是環(huán)境保護(hù)，自然災(zāi)害考查內(nèi)容最難，學(xué)生可根據(jù)自己自己情況作出選擇，是學(xué)生作答更加靈活。1、學(xué)生答題情況、亮點(diǎn)和典型錯(cuò)誤。本道題平均得分約4分，大多數(shù)同學(xué)得分3-6分。42題的旅游地理選做的同學(xué)最多，但得分率不高，許多同學(xué)把發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)答為發(fā)展旅游業(yè)的意義，有些同學(xué)不知道西北地區(qū)沿線的自然條件；44題環(huán)境保護(hù)選做的同學(xué)較多，選43題自然災(zāi)害的同學(xué)較少考查43題的自然災(zāi)害內(nèi)容相對(duì)較難，尤其是考查內(nèi)容中關(guān)于等值線的考查，是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生答題情況較差，得分率較低；44題考查內(nèi)容適中，

12、考察角度新穎，學(xué)生答題情況一般。答題過程中的語言組織能力提高較多，語言組織較好，答題思路明確，知識(shí)完整。錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在對(duì)有些難點(diǎn)知識(shí)的理解掌握不夠準(zhǔn)確，還有答題的規(guī)范性需進(jìn)一步加強(qiáng)，避免不必要的失分現(xiàn)象。2、學(xué)生存在問題學(xué)生答題存在問題較多：許多同學(xué)字跡潦草，卷面存在亂涂亂畫現(xiàn)象；有些同學(xué)答題內(nèi)容地理專業(yè)術(shù)語欠缺；有些同學(xué)選做題未涂黑信息點(diǎn)，不知選的哪道題；有些同學(xué)答題用的中性筆可能有問題，寫的字看不清楚；還有同學(xué)不知因時(shí)間原因或別的原因，選做題未答。通過本次考試，充分暴露出學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)短淺，不夠靈活，不能活學(xué)活用，知識(shí)遷移能力也較差。3、學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)情況如下：分值人數(shù)比例%4.0分33318

13、.26%6.0分25313.87%0.0分24413.38%2.0分22012.06%5.0分21111.57%3.0分1679.16%7.0分1508.22%8.0分1297.07%1.0分744.06%9.0分361.97%10.0分70.38%二、針對(duì)以上學(xué)生的答題情況及存在的問題，提出以下幾點(diǎn)建議：1、認(rèn)真研讀2015年高考考試大綱及陜西省高考考試說明現(xiàn)在已進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)應(yīng)考階段，針對(duì)二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，地理應(yīng)在立足于學(xué)科，了解考試的范圍和能力要求，深刻領(lǐng)會(huì)高考考試精神、目標(biāo)及命題方向，對(duì)比近兩年高考試題出現(xiàn)的考點(diǎn)及考查能力的角度，深入研究考試說明中給出的樣卷，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，探尋今年高考所能

14、側(cè)重的知識(shí)點(diǎn)及命題的方向。（1）組織小專題，分領(lǐng)域歸納線索或知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建完整史實(shí)體系的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)。（2）依據(jù)考綱，列出知識(shí)清單，每天持之以恒清查考點(diǎn)，記憶教材。系統(tǒng)理解與知識(shí)點(diǎn)掌握要統(tǒng)一起來；把記憶的時(shí)間考慮在課堂教學(xué)中，課內(nèi)留足時(shí)間讓學(xué)生做好記憶、思考、提問、釋疑。（3）加強(qiáng)對(duì)相似知識(shí)點(diǎn)的比較記憶。地理基礎(chǔ)知識(shí)中存在大量的相似知識(shí)點(diǎn)，這也是試題的題眼所在，現(xiàn)在高考試題中選項(xiàng)之間的辨析難度增加，混淆度大，有必要提高記憶的準(zhǔn)確性。2、進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，特別注重在新課程背景下命題重視“新材料”、“新情境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和答題時(shí)的規(guī)范性、準(zhǔn)確性，做到既簡(jiǎn)煉又全面。3、知識(shí)遷移的邏輯訓(xùn)練，提高調(diào)動(dòng)