小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小草長出來了》

1、小班美術(shù)優(yōu)秀教案小草長出來了活動目標(biāo)：1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。2、通過用手部提腕的動作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。3、初步嘗試體驗與同伴在同一張紙上繪畫?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗，用小手摸過小草。2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍水粉顏料。3、 小兔子手偶一個，錄音機一臺，活潑歡快的音樂。活動過程：1、欣賞草地的圖片，感受小草的細密。教師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么啊?2、感受草地上小草的柔軟。(1) 通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗，感受小草的柔軟。教師：小腳踩在草地上;教師：小手摸在小草上;(2) 在

2、小草生長的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。教師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學(xué)一學(xué)?(這里要重點讓幼兒理解生長的力度)教師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高！(教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動作)要點提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到高的時候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動作。2)教師在示范提腕的時候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。(1) 教師出示小兔子的

3、手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒有長出來啊?怎么辦呢?(2) 教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。(1) 三人一組，自由結(jié)伴。(2) 教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。教師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！5、展覽幼兒作品，集體欣賞。教師：你們喜歡哪塊草地?為什么?6幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。(1) 教師：草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?(2) 教師：讓我們一起去草地上跳舞吧!這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點點就像盛開的小花。同時也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法?；顒咏ㄗh：活動延伸：可以對小草的畫面進行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)美麗的草地。家園共育：帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細密、柔軟。了解有關(guān)愛護小草的知識?！驹u析】在這個教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小草