岳麓版歷史八年級下冊第15課《國計民生的改善》教案

1、教育資源第15課國計民生的改善教學設計目標感知:1知識目標國民經(jīng)濟高速增長；改革前后人們衣食住行等方面的變化。2能力目標通過國民經(jīng)濟的高速增長及人們生活的變化，學會分析黨的改革開放政策的正確性。3情感、態(tài)度與價值觀目標通過學習國民經(jīng)濟高速增長，培養(yǎng)學生的自豪感和使命感；通過改革前后人們生活的變化，堅定學生改革的信心。重難點感知:重點:國民經(jīng)濟高速增長；改革前后人們在衣食住行等方面的變化。難點:分析國民經(jīng)濟增長的原因。教學準備教師準備：國民經(jīng)濟增長的歷史資料；改革開放前后衣食住行方面的圖片。學生準備：預習課本，調(diào)查自己家庭，了解家庭在改革前后的變化教學過程導入新課：20世紀50至70年代，有這樣

2、的順口溜，“低指標，瓜菜代，吃得飽，餓得快腫了大腿，腫腦袋”。推開不同的門，每張餐桌上的菜肴是相似的；每個房間家具擺設是相似的；人們的穿戴是相似的；對生活的渴望也是相似的如今，生活的方方面面得到了巨大的改善。這就是我們今天一起學習的內(nèi)容國計民生的改善。講授新課：一、自主學習學習任務：1 國民經(jīng)濟高速增長的特點是什么?2 國民經(jīng)濟高速增長的結果是什么?3結合l978-2019年主要建設成就示意圖，掌握重點工程，如：京九鐵路、長江三峽水利樞紐工程等。4 改革開放前后，人們服飾發(fā)生了怎樣的變化?5 改革開放前后，人們飲食結構發(fā)生了怎樣的變化?6 改革開放前后，人們住宿條件發(fā)生了怎樣的變化?7 改革開

3、放前后，人們出行條件發(fā)生了怎樣的變化?8 改革開放后，人們注重精神消費的具體表現(xiàn)有哪些?二、集體共學集體共學，分享學習成果：1 圍民經(jīng)濟高速增長的特點是什么?持續(xù)、快速、穩(wěn)定。2 國民經(jīng)濟高速增長的結果是什么?(1)大大縮小了我國與發(fā)達國家之間的差距。(2)2019年我國經(jīng)濟總量躍居世界第七位。3 略。4 改革開放前后，人們服飾發(fā)生了怎樣的變化?(1) 改革開放前，人們購買服裝的標準是實用，服裝樣式千篇一律。(2)改革開放后，服裝的面料、花色、款式逐漸多樣化。人們的穿著追求個性，時裝表演爭奇斗艷。5 改革開放前后，人們飲食結構發(fā)生了怎樣的變化?(1) 改革開放前，大部分家庭的飲食結構仍然單一。

4、(2)改革開放后，食品日益豐足，人們的飲食結構發(fā)生了很大變化，主食消費的比例下降，肉食、副食和果品的比例逐漸增加。6 改革開放前后，人們住宿條件發(fā)生了怎樣的變化?(1)新中國成立初期，城市一般居民只有一兩間面積很小的住房。廣大農(nóng)民的住房條件更差，有的還住草棚。(2)改革開放后，城市里高樓林立，農(nóng)村的樓房也日益增多，居住環(huán)境大大改觀7 改革開放后，人們出行條件怎樣?改革開放后，鐵路、公路、民航、水運和地下軌道交通建設的迅猛發(fā)展，形成了日益完善的綜合交通運輸網(wǎng)。8 改革開放后，人們注重精神消費的具體表現(xiàn)有哪地?精神文化生活進一步得到充實。居民自費旅游，參加各種旅游、健身活動的越來越多。三、合作探究教師陳述：通過自主學習、集體共學，對國民經(jīng)濟高速增長、社會生活日新月異的基本史實已經(jīng)掌握清楚，現(xiàn)在我們一起進行合作探究環(huán)節(jié)合作探究：國民經(jīng)濟高速增長的主要影響有哪些?(1) 隨著國民經(jīng)濟的快速增長，國家不斷加大對基礎設施和基礎工業(yè)的投資，集中建設了一批重大項目，城鄉(xiāng)面貌大為改觀。如京九鐵路、長江三峽水利樞紐工程等。(2) 社會商品極大豐富，人民生活水平不斷提高。小結：經(jīng)濟在新中國成立后不斷發(fā)展，尤其是改革開放后，我國經(jīng)濟水平趕超許多發(fā)達資本主義國家，經(jīng)濟總量居于世界前列。中國發(fā)生的巨大