最新七年級下班主任工作總結(jié)報告

1、實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-295774 第 1 頁共 10 頁 最新七年級下班主任工作總結(jié)報告 七年級下班主任工作總結(jié)篇一 一學年以來，我擔任初一（16）班的班主任。在班主任期間，我認 識到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年 級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不 只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我 覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)， 而良好的開端是創(chuàng)建 優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 這學年我主要采取以下幾個措施： 1、 增強班級的凝聚力。 初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生 的感覺，集體的力量

2、是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因 此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體 意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果， 又能使 同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風 氣，使班級成為一個大家庭。 2、 加強班級管理，努力培養(yǎng)真誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。 在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集 體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班 主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過 實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-295774 第 2 頁共 10 頁 集體活動和學生的實踐活

3、動來選拔干部。 一個班級成員只有在實踐活 動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時， 才可能 被擁戴為干部。 通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并 挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意 識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干 部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放 手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時， 給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更 重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。 一方面，我

4、通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心 又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、 自我組織活動。另一 方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動， 例如, 學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、 班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的 成績。 3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 后進生的教育歷來是班主任工作的難點。 在這方面，我以正確的 態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到 了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏 導，讓他們認識到自己的價值。 實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-295

5、774 第 3 頁共 10 頁 4、 采用各種方式開展活動。 有意義的活動有利于學生的成長。 在今年，我還采用各種方式開 展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。 5、 以遠大的理想激發(fā)學習。 一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船， 飄到哪 兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班 主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。 因為只有讓學生明確了自 己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際 與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的 努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習 動力。 總之，萬事開頭

6、難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管 理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成 功了一半?？偟膩碚f，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和 提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習。 七年級下班主任工作總結(jié)篇二 本學期我擔任七年級二班的班主任，這個班共有學生 44 人，男 生 24 人，女生 20 人，比較活躍。就小升初入學成績來看，總體素 質(zhì)不錯，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索，思考，我大致弄清了學生 情況：接受能力不差，但是學習習慣一般，頭腦靈活但不深入思考， 好插嘴，好耍小聰明；學習穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān) 督不到位，實用文檔系列 文檔編號：YL-S

7、Y-295774 第 4 頁共 10 頁 是個大問題。 針對這些情況，開學兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須認得熟 悉每一位同學，一個月以內(nèi)，盡快認識并熟悉七年級二班同學。精批 作業(yè)，全面了解學生基本情況。感覺還不錯。 我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上處處關(guān)心他 們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結(jié)合學 校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素 質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作： 一、 從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。 由于學生進入了七年級，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好, 更徹底地了解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，

8、細心觀察他們 的言行舉止，并制定了班規(guī)，用班規(guī)來規(guī)范學生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些 學生又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象，及時想辦法 解決。 不斷的找學生談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。 我還把本班分五個組，每個組有 67 個人，有正、副兩位組長，制 定個人積分表，每周一評比，評出最好的一組和最好的一個人。 集思廣益，找到獎勵的辦法。從學習、紀律、儀表，衛(wèi)生入手加 減分，效果很好，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，加強課間，課上， 課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時，及時加減分，指出并耐心誘導。 二、 讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項

9、任務(wù)，就必須相 信學生，解放學生，利用學生，發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的積極性， 讓學實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-295774 第 5 頁共 10 頁 生參與班級事務(wù)的管理，為了挑選出來的課代表、組長盡快的成 熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間 有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。 1、 樹立威信，熱情幫助。 威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的 威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要 求其他學生服從課代表、組長管理，組員才會樂意接受和改正。 2、 賦予課代表、組長權(quán)力。 對課代表、組長要有最大的權(quán)

10、利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā) 揮他們的才能，當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主 任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了解班級情況， 順利地開展工作。 三、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作.注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下 生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下 班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進 一步提高全班總體成績. 我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。 針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法， 并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到授之

11、以漁，教給其點 實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-295774 第 6 頁共 10 頁 石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展 四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方面力量。 老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作 用，學生雖大部分，時間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對孩子成長有重 大的影響從一切為了孩子。的角度去改變一些家長的態(tài)度，利用校 訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長對學生的了解，并與其 他任課老師攜手，共同教育好下一代！ 一個學期以來，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中，學 生多方面都有所提咼，學習普咼有所進步。但也存在相當多的問題， 如學生分辨是非能力低，個別學生懶散，欠競爭

12、性，不思學習，希望 在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心于 學習！ 七年級下班主任工作總結(jié)篇三 本學期我擔任初一（1）班班主任工作。班主任工作在學校教育活 動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全 心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師, 首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘, 失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是 可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情， 它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設(shè) 計

13、它的未來，實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-295774 第 7 頁共 10 頁 把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。 你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會 創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每 一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和 情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學 習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把要我 學轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W，才有可能把學習搞好。 同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事， 那么，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做，工作就難 以做好。因此，我

14、把教書育人放在第一位，增強工作責任心，時時為 學生著想，本著多干實事，少發(fā)牢騷的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的 勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。 其次，建立完善的班干部隊伍。除了學校要求必設(shè)的班干部之外， 我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、 專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各 項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當 明確，并有專職人員檢查。 再次，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不 多久，我就在教室的墻上貼上了七年級一班文明班規(guī)及處理措施， 并 使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。 前面黑板右上方的石英鐘，時刻 提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。 品德量

15、化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要 持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明，它還是 行之實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-295774 第 8 頁共 10 頁 有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細， 工作必須要做 到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。 第四、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成 長。 對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注 的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關(guān)注如何教學生學會做人。 真 如教育家陶行知先生所說：千學萬學，學做真人。因此，我將學生行 為品德的教育放到了工作的首位。自己事

16、事處處以身作則，做學生的 榜樣。并在班級提出先做人后為學的口號。 第五、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。 一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己與人 為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生， 給他們以更多的關(guān)注、 更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們做學 問得先做人。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康 ；班里的 中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分 調(diào)動他們的積極因素。 公正對待每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是 大事小事（如調(diào)座位、評先進等），我都堅持公正這一原則，博得全體 學生的信任。 第六、

17、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學 生學習成績 初一的學生對初中生活還不能完全適應， 很多同學由于學習內(nèi)容 的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。 如實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-295774 第 9 頁共 10 頁 何幫助這些學生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點， 我做了以下幾個方面的具體工作： 1. 常與學生進行談心。 對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習 課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分 別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另 外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己 錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提咼自己。 2. 積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。 學生對每位任課教師都有不同的感受和看法， 部分同學還對有些 教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解