秦兵馬俑教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、課題秦兵馬俑學(xué)科語文上課時(shí)間課時(shí)第一課時(shí)上課班級405執(zhí)教者周蓮教材分析這事一篇略讀課文，從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用數(shù)據(jù)說明了兵馬俑的宏大規(guī)模；二是從身材體格、衣著披掛等方面準(zhǔn)確細(xì)膩地描述了類型眾多、個(gè)性鮮明。語言有說明也有描述，有作者的聯(lián)想等使得我們?nèi)缗R其境。教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會本課8個(gè)生字，認(rèn)識一個(gè)多音字“乘”。能夠理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法。4.感受中華民族悠久燦爛的民族文化和勞動人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)1課前讀通讀準(zhǔn)課文，用聯(lián)系

2、上下文、借助工具書等方法理解字詞；2借助語言材料，展開豐富想象，感受兵馬俑的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備ppt教 學(xué) 預(yù) 設(shè)點(diǎn) 評一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1同學(xué)們，在我國西安的臨潼縣，掘開厚厚的黃土，一支沉睡了千年的軍隊(duì)震撼了整個(gè)世界，它就是（秦兵馬俑） 2板書課題，解題 ；齊讀課題。3法國前總理希拉克在參觀秦兵馬俑后，發(fā)出了這樣的感慨：“世界上有了七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說是第八大奇跡。不看金字塔，不算到埃及；不看秦兵馬俑，不算到中國。”課文中也有兩處類似這樣的評價(jià)，請你打開課本，快速瀏覽課文，用橫線找出相關(guān)的句子。（學(xué)習(xí)課文首尾兩節(jié)）這兩句話都在評價(jià)秦兵馬俑舉世無雙一句在開篇，一句在收篇，這種表達(dá)方法

3、叫首尾呼應(yīng)。二、整體感知，抓住特點(diǎn)1.請一小組同學(xué)輪讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊從文中找出：最能概括兵馬俑特點(diǎn)的一句話。2指名說；齊讀；出示：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。讀了這句話，我們知道了課文主要從哪兩方面介紹兵馬俑的？（板書：規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明）3你能從找到相應(yīng)的段落嗎？規(guī)模宏大（2）、類型眾多、個(gè)性鮮明（48）點(diǎn)出過渡段的作用三、精讀課文，體會特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫法 （一）感受秦兵馬俑“規(guī)模宏大”1默讀第二自然段，它是如何表現(xiàn)兵馬俑規(guī)模宏大的。出示學(xué)習(xí)提示2交流反饋（請生回答）（1）列數(shù)字（2）作比較3出示一組去掉數(shù)字、例子和感受的文字比較4兵馬俑規(guī)模如此宏大，多少人為

4、之折服；你能通過朗讀把自己的感受表現(xiàn)出來嗎?（自由讀、指名讀、齊讀） （二）小組自學(xué)，領(lǐng)略神韻 1秦兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。他們有哪些類型，各有什么特點(diǎn)呢？ 我們先一起來品讀第四自然段。2重點(diǎn)學(xué)習(xí)將軍俑 （1）你們瞧，站在這支勝利之師最前列的，正是那驍勇善戰(zhàn)的將軍。（出示圖片） （2）（出示文字）請學(xué)生朗讀，你覺得這是一位怎樣的將軍，畫出最能表現(xiàn)將軍特點(diǎn)的詞語。（3）交流 （外貌、神態(tài)、動作）（4）朗讀3指導(dǎo)自學(xué)。 （1）過渡：現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)將軍俑的方法，看看這些兵馬俑都有什么特點(diǎn)，把學(xué)習(xí)單中的表格填一填。（2）小組內(nèi)重點(diǎn)選擇一個(gè)俑進(jìn)行學(xué)習(xí)：抓住關(guān)鍵詞通過朗讀表現(xiàn)出來

5、。（3）小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。 （4）交流匯報(bào)。教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，指導(dǎo)感情朗讀，體會兵馬俑的特點(diǎn)。4感受“神態(tài)各異”，學(xué)習(xí)第8段 走進(jìn)兵馬俑，仔細(xì)端詳，你會更加驚嘆，你又會發(fā)現(xiàn)什么呢？（1）指名讀出示：每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品有的好像看看有幾個(gè)分號？寫了幾種姿態(tài)？（點(diǎn)明排比句） A“每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品?！庇脵M線劃出作者看到的部分；用波浪線畫出作者聯(lián)想的部分。（指名說）你看作者把觀察到的事物和自己的聯(lián)想結(jié)合起來的寫法把這群沒有生命的兵馬俑表現(xiàn)得栩栩如生。B你能通過朗讀，把你的感受讀出來嗎？ C（出示其它兵俑）八千個(gè)兵馬俑神態(tài)各異，你能學(xué)習(xí)作者的寫法，把它們描繪出來嗎？用“有的好像”來寫。 （2）小結(jié)：同學(xué)們的描述，真可謂“惟妙惟肖”。四、總結(jié)全文，升華感情秦兵馬俑，它規(guī)模宏大，許多人被深深地折服；它類型眾多，每一件都如此精美；它個(gè)性鮮明，件件