10《風(fēng)箏》 (2)

1、猜一猜：猜一猜： 天上一只鳥，天上一只鳥， 用線拴得牢。用線拴得牢。 喜愛微風(fēng)吹，喜愛微風(fēng)吹， 害怕大雨澆。害怕大雨澆。 魯教版三年級(jí)語文上冊(cè)請(qǐng)欣賞龍頭蜈蚣龍頭蜈蚣創(chuàng)意風(fēng)箏創(chuàng)意風(fēng)箏大金魚大金魚飛龍飛龍紅蜻蜓紅蜻蜓學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課的生字詞語。學(xué)會(huì)本課的生字詞語。 2.能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文。 3.懂得課文主要講了一件什么事。懂得課文主要講了一件什么事。 自讀課文，想想課文主要講了一件什么事情，并完成填空。 課文寫了（ ），文中具體描寫了孩子們（ ）（ ）（ ）三個(gè)場(chǎng)面的心情變化。我會(huì)認(rèn)ximfngfngsngsngyy精精 希希 卻卻 依依 拼拼 命命奔奔

2、村村 抖抖 喪喪 磨磨 坊坊 歇歇多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（濰坊）（磨坊）fngfnfng憧憧 憬憬 凌空飛起凌空飛起 翩翩飛舞翩翩飛舞 依然依然 歇不下來歇不下來 嘣地?cái)嗔肃缘財(cái)嗔颂锾?埂埂 垂頭喪氣垂頭喪氣 大驚失色大驚失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我會(huì)讀chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy 我們我們大驚失色大驚失色，千呼萬喚千呼萬喚，那，那風(fēng)箏越飛越小，倏地便沒了蹤影。風(fēng)箏越飛越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。

3、我們們垂頭喪氣垂頭喪氣地坐在田埂上。地坐在田埂上。 忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便很快地飛走了。下，便很快地飛走了。我們我們大驚失色大驚失色，千呼千呼萬喚萬喚，那風(fēng)箏越飛越小，倏地便沒，那風(fēng)箏越飛越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們蹤影。我們垂頭喪氣垂頭喪氣地坐在田埂上。地坐在田埂上。 聯(lián)系下下文理解詞語。聯(lián)系下下文理解詞語。我會(huì)寫我會(huì)寫喪喪奔奔 1.1.我們我們精精心做著，心中充滿了憧憬和心做著，心中充滿了憧憬和希希望

4、。我們望。我們依依然快活，把它叫做然快活，把它叫做“幸福幸福”，還把我們的名字寫在，還把我們的名字寫在上面。上面。 2. 2.風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫，在田野里地喊叫，在田野里拼命拼命地地奔奔跑。跑。 3. 3.從早晨玩到下午，我們還是從早晨玩到下午，我們還是歇歇不下來，牽著風(fēng)不下來，牽著風(fēng)箏在田野里箏在田野里奔奔跑。跑。 4. 4.我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越飛越小，我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越飛越小，倏地便沒了蹤影。倏地便沒了蹤影。 5. 5.我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)

5、下午，還是沒有蹤影。我們垂頭午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪喪氣地坐在田埂上。氣地坐在田埂上。 6. 6.我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福幸福鳥鳥”. 課文寫了（課文寫了（ ），），文中具體描寫了孩子們（文中具體描寫了孩子們（ ）（ ）（）（ ）三個(gè)場(chǎng)面）三個(gè)場(chǎng)面的心情變化。的心情變化。 課文寫了（課文寫了（孩子們做風(fēng)箏放孩子們做風(fēng)箏放風(fēng)箏風(fēng)箏），文中具體描寫了孩子們），文中具體描寫了孩子們（做風(fēng)箏做風(fēng)箏）（）（放風(fēng)箏放風(fēng)箏）（）（找風(fēng)箏找風(fēng)箏）三個(gè)場(chǎng)面的心情變化。三個(gè)場(chǎng)面的心情變化。學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo) 1. 1.理解課文內(nèi)容，有感情的理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀

6、課文。朗讀課文。 2. 2. 感受感受“ “ 我們我們”做風(fēng)箏、做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時(shí)的心情變化。放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時(shí)的心情變化。 3. 3.積累課文中生動(dòng)的詞句，積累課文中生動(dòng)的詞句，并遷移運(yùn)用這樣的語句。并遷移運(yùn)用這樣的語句。 課文用了哪些好詞好句寫出課文用了哪些好詞好句寫出了了“我們我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏時(shí)做風(fēng)箏、放風(fēng)箏時(shí)快快樂樂的心情和找風(fēng)箏時(shí)的很的心情和找風(fēng)箏時(shí)的很傷心傷心的的心情？邊讀邊劃有關(guān)詞句，在旁心情？邊讀邊劃有關(guān)詞句，在旁邊寫上批注，并讀一讀，讀出不邊寫上批注，并讀一讀，讀出不同的心情。同的心情。 品讀感悟品讀感悟做風(fēng)箏 我們精心做著，心中充滿我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望

7、。風(fēng)箏做好了，了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還，還把我們的名字寫在上面。把我們的名字寫在上面。憧憬：向往憧憬：向往。如：我們?nèi)纾何覀冃闹谐錆M著對(duì)美好未來心中充滿著對(duì)美好未來的憧憬。的憧憬。依然：仍然依然：仍然。品讀感悟品讀感悟放風(fēng)箏 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說地方，說“放放”，那線一緊一松，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越牽線人飛快地跑起

8、來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。品讀感悟品讀感悟找風(fēng)箏 忽忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏然吹來一陣風(fēng)，線嘣地?cái)嗔?。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥幸福鳥”. 拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練 風(fēng)箏飛走了，一會(huì)兒便沒了蹤影。就在我風(fēng)箏飛走了，一會(huì)兒便沒了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時(shí)，我們看見們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時(shí)，我們看見了村子里的水磨坊。了村子里的水磨坊。到底到底“幸福鳥幸福鳥”會(huì)不會(huì)會(huì)不會(huì)落在那兒呢？