第三課我國(guó)政府是人民的政府

1、第三課 我國(guó)政府是人民的政府第二框 政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé) (說(shuō)課稿)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家晚上好：今天我說(shuō)課的題目是第三課第二框 政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)下面我就這節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖，從以下七個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)說(shuō)明，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。一、說(shuō)教材 本框是對(duì)政府職能的進(jìn)一步總結(jié)，是第三課的落腳點(diǎn)，同時(shí)又是建設(shè)社會(huì)主義政治文明的有機(jī)組成部分。二、說(shuō)學(xué)情 當(dāng)前社會(huì)對(duì)于政府及其工作人員的各種行政行為的評(píng)價(jià)各有各的說(shuō)法，意見(jiàn)不一。往往有以偏概全的狹隘思維的影響，看到少數(shù)政府官員的違法亂紀(jì)行為，便認(rèn)為所有的政府官員都是一樣的腐敗，對(duì)我們政府產(chǎn)生負(fù)面的評(píng)價(jià)。這嚴(yán)重影響了政府的形象，削弱了政府的權(quán)威，阻礙了政府

2、的施政，降低了政府的效能。所以有必要用全面詳盡的事實(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待我們的政府，學(xué)會(huì)怎樣處理公民和政府的關(guān)系。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)全面的政治性教育，以使成長(zhǎng)中的中學(xué)生逐步形成正確的政治觀(guān)點(diǎn)。（過(guò)渡：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情的分析，我制定以下教學(xué)目標(biāo)）三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記并理解我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法。2、能力目標(biāo)：能夠從政府的具體行為中，領(lǐng)會(huì)其工作的基本原則。能夠闡明在公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)如何處理。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)： 通過(guò)本框題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確我國(guó)政府的性質(zhì)和宗旨，從而支持政府的工作，熱愛(ài)我們的黨和政府，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道

3、路的信念，提高學(xué)生的大局意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí)。(這是本課教學(xué)的根本目的所在) （過(guò)渡：根據(jù)以上分析，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了本課重點(diǎn)和難點(diǎn)）四、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則（依據(jù)：對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府的責(zé)任，也是政府存在的依據(jù)，因此是教學(xué)重點(diǎn)）2、教學(xué)難點(diǎn) 政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法（依據(jù)：由于與學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的了解、認(rèn)識(shí)上的差距，所以造成學(xué)生對(duì)政府的工作態(tài)度、作風(fēng)、方法上的誤解較多，形成教學(xué)上的難點(diǎn)）（過(guò)渡：為了突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我采取以下教學(xué)方法）五、說(shuō)教法和學(xué)法1、采用情景式教學(xué)法，設(shè)置情境，感悟新知。2、采用分組探究法，發(fā)揮學(xué)生的協(xié)

4、作精神，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，回歸現(xiàn)實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。（過(guò)渡：通過(guò)師生的互動(dòng)交流，使教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，從而保證教學(xué)過(guò)程的順利實(shí)現(xiàn)，那么，具體的教學(xué)過(guò)程又該如何操作呢？）六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】上一節(jié)課，主要學(xué)習(xí)了政府的職能。我們的政府在不停地履行著自己的職能，職能的行使說(shuō)明了我們的政府是便民利民的政府，也說(shuō)明了我們的政府在堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。（過(guò)渡：通過(guò)知識(shí)性的直接導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔、明了，自然過(guò)渡到新課的講授。）【講授新課】這是本節(jié)的主體部分，為完成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)及突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我通過(guò)采用創(chuàng)設(shè)情境層層設(shè)疑分組討論歸納總結(jié)，四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知

5、欲；通過(guò)層層設(shè)疑、分組討論，激發(fā)學(xué)生的探究欲，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力；通過(guò)歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生的概括、歸納能力，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，做到有放有收，收放自如。(下面我以教學(xué)難點(diǎn)為例) 情境展示： 材料一：今年（2012年）擬安排財(cái)政赤字8000億元，赤字率下降到1.5%左右，其中中央財(cái)政赤字5500億元，代發(fā)地方債2500億元。優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)、突出重點(diǎn)，更加注重向民生領(lǐng)域傾斜，加大對(duì)教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)、社會(huì)保障、保障性安居工程等方面的投入。 （摘自 2012年政府工作報(bào)告） 材料二：2011年城鎮(zhèn)化率超過(guò)50，這是中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的一個(gè)歷史性變化。今年（2012年）積

6、極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化。根據(jù)資源環(huán)境和人口承載能力，優(yōu)化全國(guó)生產(chǎn)力布局，形成合理的城鎮(zhèn)體系和與國(guó)土規(guī)模、資源分布、發(fā)展?jié)摿ο噙m應(yīng)的人口布局。 更加注重把在城鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)和居住的農(nóng)民工有序轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)居民；放寬中小城市落戶(hù)條件，合理引導(dǎo)人口流向，讓更多農(nóng)村富余勞動(dòng)力就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工的人文關(guān)懷和服務(wù)，著力解決農(nóng)民工在就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保障、子女入園上學(xué)、住房租購(gòu)等方面的實(shí)際問(wèn)題，逐步將城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)覆蓋到農(nóng)民工。 （摘自 2012年政府工作報(bào)告） 設(shè)置疑問(wèn)：我國(guó)政府在工作中堅(jiān)持了什么樣的工作態(tài)度、工作方法、工作作風(fēng)？學(xué)生分成三組充分討論發(fā)言：（略）教師歸納點(diǎn)撥.（過(guò)渡：接下來(lái)，我將打出準(zhǔn)備好的板書(shū)設(shè)計(jì)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)，以幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的整體性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性。）【板書(shū)設(shè)計(jì)】§2政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)一、 堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則 1、我國(guó)政府的宗旨、工作原則 2、具體要求：（1）工作態(tài)度 （2）工作作風(fēng) （3）工作方法 （過(guò)渡：最后，我用這么一段文字，對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行課堂小結(jié)。）【課堂小結(jié)】一個(gè)宗旨、一個(gè)原則、三個(gè)要求、四個(gè)途徑。（回扣本