扳手腕習(xí)作教案

1、扳手腕習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程（一）玩游戲1、揭題。孩子們，那今天就和向老師一起來玩扳手腕的游戲。板書課題：扳手腕（學(xué)生書空）2、舉行比賽（1）第一局比賽師：孩子們，我們的游戲就要開始了，（師：誰愿意上來展示一下自己？隨機(jī)找一個(gè)瘦小的男生上臺）師：男孩子們躍躍欲試，那女孩子們，你們愿意來挑戰(zhàn)一下嗎？師相機(jī)找個(gè)又高又壯的女生。（比賽前）師采訪：孩子們，猜猜此時(shí)選手們在想什么呢？那你們又打算支持誰？為什么？（板書：想）【設(shè)計(jì)意圖:從選擇比賽選手開始,老師故意設(shè)下懸念,激起不滿,從而引起學(xué)生復(fù)雜的心理活動。這樣就為作文提供了豐富的心理描寫素材。】（比賽中）師:比賽就要開始了，到底他們誰勝誰負(fù)呢?讓我們拭

2、目以待。你們倆做好準(zhǔn)備,現(xiàn)在我是裁判,你們一定要服從命令,我叫停，你們就得馬上停,否則就算犯規(guī)了,將被罰下場去。明白了嗎?請大家注意了，比賽馬上開始，準(zhǔn)備！1，2，停。同學(xué)們,你們看到了什么？（比賽結(jié)束）師采訪：孩子們，剛才的比賽中看到了什么？（板書：看）（孩子們，在表達(dá)的時(shí)候要注意，說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。）【設(shè)計(jì)意圖:這樣中途叫停,便于給小觀眾觀察的空間，引起學(xué)生的注意?！啃〗Y(jié)：我宣布，這一局XX獲勝，向老師為他頒獎，同時(shí)，我們也要把熱烈的掌聲送給他（失敗方），（師和他握手）孩子，你表現(xiàn)的也很棒?。ㄘQ大拇指

3、鼓勵）（2）第二局比賽過渡：孩子們，剛才這局比賽，孩子們肯定認(rèn)為老師偏心，喜歡女生吧！這局選手就由同學(xué)們自己推薦。下面，請兩名大力士上臺。師：比賽前，（比賽時(shí)便于喊，老師為你們?nèi)∫粋€(gè)響亮的名字，“左手”“右手”）師采訪選手：（“右手”）你有信心贏他嗎？喊出你的口號?。ā白笫帧保┭矍暗膶κ帜愀蚁蛩魬?zhàn)嗎？心動不如行動吧！請做準(zhǔn)備。（師引導(dǎo)孩子揉揉手腕，搖搖頭）師下臺引導(dǎo)觀眾：雙方隊(duì)員已經(jīng)進(jìn)入了熱身狀態(tài)，為你們的隊(duì)員設(shè)計(jì)一個(gè)加油口號吧！師上臺：（舉起一個(gè)隊(duì)員的手）你的啦啦隊(duì)在哪里？（喊出你們的口號）比賽進(jìn)行中比賽結(jié)束：師引導(dǎo)孩子們把自己看到的、聽到的、想到的用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。（師相機(jī)提煉詞語板

4、書）過渡小結(jié)：是呀，他們的堅(jiān)持，讓我們看到了一場精彩的比賽。我宣布，XX獲勝！祝賀你?。ń處熆梢园l(fā)一個(gè)“獎杯”類似的小獎品。）我們也要把熱烈的掌聲送給XX！感謝“左手”和“右手”的熱情參與，孩子們，伸出你的左手和右手把最熱烈的掌聲送給他們?。ǘ┳h游戲比賽結(jié)束后，師引導(dǎo)孩子們有序地把自己認(rèn)為最精彩的場面表述出來，小組內(nèi)把自己喜歡的那一局里看到的、聽到的、想到的與伙伴分享。過渡小結(jié)：剛才的你們討論很熱烈，參與的人數(shù)也很多，說得很有精彩，我為你們感到驕傲，想不想把今天這樣精彩的比賽帶給更多的人分享？好，請拿出紙和筆，就今天的兩場比賽，你選擇一個(gè)場面片段把它寫下來。習(xí)作時(shí)，（手指黑板）注意按順序?qū)懬?/p>

5、楚自己看到的，聽到的，想到的；把比賽中場內(nèi)，場外的精彩都寫下來?！驹O(shè)計(jì)意圖:注重“點(diǎn)”、“面”結(jié)合，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將看到的、聽到的、想到的有序的表達(dá)出來?！浚ㄈ懹螒?qū)W生寫，師巡視。提示：身體坐正，書寫規(guī)范，整潔，不會寫的字查查字典。寫完后，請學(xué)生自己讀一讀自己的作文，把不通的地方改通順?！驹O(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過親眼觀察,學(xué)生能夠用語言文字描述出來。】（四）賞習(xí)作過渡：優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來共享。我們掌聲請XX,我們一起來分享他的習(xí)作。（請學(xué)生交流評價(jià)：你覺得他寫得怎么樣？最欣賞哪里？）教師總結(jié)：孩子們，今天時(shí)間有限，很遺憾不能請大家上臺將你們的習(xí)作一一分享。下課后，大家可以將你習(xí)作和小組內(nèi)的伙伴一起分