最新20XX年春學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-515938 第 1 頁共 3 頁 最新 20XX 年春學(xué)期中學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。 回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作， 有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組結(jié) 合我校新課程改革的實施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念， 全體老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)， 兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期 的工作總結(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重 要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動活潑自 主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大 家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念

2、：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀 念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培 養(yǎng)學(xué)生的能力；（3 ）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。 我們的具體作法 一、集體備課、資源共享 為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相 學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這 個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己 的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、 技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)， 提 高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良 實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-5159

3、38 第 2 頁共 3 頁 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和 本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)， 對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。 3、課堂 模式百花齊放。 二、 認(rèn)真上好每一節(jié)課 為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓 學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工 作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我 們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重 點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù) 習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，

4、要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué) 活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。為了上好一節(jié)課，新 教師石杰主動向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。 三、 課后輔導(dǎo) 批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作， 每天每位數(shù)學(xué)教師都 要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講 評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、 有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 四、 課堂導(dǎo)學(xué)案的研究 導(dǎo)學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系 實際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統(tǒng)一完成各年級導(dǎo)學(xué)案的 編寫。每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過這個 活動，讓實用文檔系列 文檔編號：YL-SY-515938 第 3 頁共 3 頁 全組教師都投入到教研活動之中。 通過這樣