17雪地里的小畫(huà)家

1、教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)一（2）班學(xué)科語(yǔ)文備課教師余函怡授課時(shí)間課 題雪地里的小畫(huà)家教學(xué)目標(biāo)1、 借助拼音讀課文。2、讀懂每句話(huà)，理解詞語(yǔ)意思。3、在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。4、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。6、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)1、理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。2、練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題，讀課文，回答問(wèn)題，理解課文。教學(xué)難點(diǎn)1、識(shí)字、寫(xiě)字。2、朗讀，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫(xiě)課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。課時(shí)安排3課時(shí)目標(biāo)指導(dǎo)溫馨提

2、示：1.借助拼音讀課文。2、讀懂每句話(huà)，理解詞語(yǔ)意思。3、在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。4、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。6、背誦課文。自主學(xué)習(xí)（一）、板書(shū)課題，理解題意1、“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）2、什么是畫(huà)家？（繪畫(huà)技藝很高的人）3、課題講的誰(shuí)？（小畫(huà)家）4、什么地方的小畫(huà)家？（雪地里的小畫(huà)家）師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫(huà)家是怎樣畫(huà)人的，都畫(huà)了些什么畫(huà)。（二）、初讀課文，了解課文內(nèi)容

3、，讀準(zhǔn)生字的音1、學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）2、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。3、這篇課文有幾句話(huà)？從哪兒到哪兒是一句？（說(shuō)出每一句是第幾行）4、這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)？（四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物）（三）、細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容1、讀第1句，問(wèn)：小動(dòng)物們要在雪地畫(huà)畫(huà)，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話(huà)最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。（自讀幾遍后指名讀）2、讀第2句。自由練讀，指名讀。（1）這句

4、話(huà)講在什么地方？來(lái)了誰(shuí)？（雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家）（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個(gè)）（4）這一群小畫(huà)家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方）3、讀第3句話(huà)。自由練讀，指名讀。（1）誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà)）（自己練說(shuō)）（2）它們都畫(huà)了什么？（小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙）板書(shū)：小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。看書(shū)上插圖與圖片比較，說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像不像。（3）說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是什么？（是它們?cè)谘┑?/p>

5、上踩出的腳?。?）為什么說(shuō)小雞畫(huà)竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問(wèn)其他幾個(gè)動(dòng)物畫(huà)的為什么是（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）4、讀第4句話(huà)。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么？”（2）這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢？（不用不用幾步就成一幅畫(huà)）（3）“幾步就成一幅畫(huà)”是什么意思？（小動(dòng)物走過(guò)雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà)。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà)）（自己練說(shuō)后，指名回答）5、讀第5、6兩句話(huà)。想一想，青蛙為什么沒(méi)有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)

6、物）交流展示（一）、朗讀課文，指名讀，齊讀（二）、學(xué)會(huì)6個(gè)生字1、畫(huà)，huà，拼讀音節(jié)。（1）識(shí)記字形，自學(xué)后指名提問(wèn)。（畫(huà)，huà，用部件加筆畫(huà)方法記，半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，中間是“田”，下面是豎折、豎兩筆，一共8筆）（2）自己默記字形，同桌互相檢查。（3）口頭組詞語(yǔ)。 畫(huà)家圖畫(huà)繪畫(huà)畫(huà)報(bào)筆畫(huà)2、葉，yè，讀準(zhǔn)字音，讀詞語(yǔ)：楓葉。（1）識(shí)記字形。自學(xué)后提問(wèn)。（略）（2）口頭組詞語(yǔ)。 樹(shù)葉葉子落葉綠葉3、牙，yá，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：月牙。（1）識(shí)記字形：自學(xué)后指名說(shuō)。（用數(shù)筆畫(huà)方法記，一筆橫“一”，二筆豎折“”，三筆豎鉤“”，四筆斜撇“牙”。一共4筆，

7、月牙的“牙”）（2）口頭組詞語(yǔ)。 月牙牙齒4、用，yòng，拼讀音節(jié)。（1）識(shí)記字形。（用，yòng，用偏旁加筆畫(huà)的方法記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇）（2）口頭組詞語(yǔ)。用處作用用電功用費(fèi)用5、筆，b，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：畫(huà)筆。（1）認(rèn)識(shí)新偏旁“”，竹字頭。筆順是撇（），橫（），點(diǎn)（），兩邊一樣。（2）識(shí)記字形。（筆，b!，上下結(jié)構(gòu)，上面竹字頭，下面“毛”字，一共10筆）（3）口頭組詞語(yǔ)。 毛筆鋼筆鉛筆畫(huà)筆筆記本6、幾，j，拼讀音節(jié)，讀詞語(yǔ)：幾步。 自學(xué)字形。與“幾”字有什么區(qū)別？“兒”第二筆是豎彎鉤（乚），“幾”第二筆是橫折彎鉤（）。（三）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、畫(huà)：引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置（整體部件），看教師范寫(xiě)字后，獨(dú)立寫(xiě)字頭。2、葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。 提示：“用”第一筆是豎撇。3、筆。（1）整體位置：上小下大。（2）部件位置：竹字頭上的兩上“”在豎中線(xiàn)左右各一個(gè)，左邊第二筆橫尾壓豎中線(xiàn)，右邊第一筆撇尖壓豎中線(xiàn)。“毛”字第一筆從竹字頭右邊的“”撇點(diǎn)之間起筆，撇到橫中線(xiàn)上。第二橫收筆在橫中線(xiàn)上。其他寫(xiě)法同“毛”。反饋檢測(cè)書(shū)