特殊的考試 教案教學設計

1、特殊的考試 教案教學設計一、學習目的：1、認識11個生字，學會1個多音字朝，會寫7個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、培養(yǎng)學生的朗讀才能、識字才能、寫字才能及思維才能。4、通過對語言文字的理解和感情朗讀及方式來理解課文內(nèi)容，樹立學生關注周圍環(huán)境，維護公共衛(wèi)生的意識。二、教學準備生字卡片、課文錄音帶。三、教學過程第一課時(一)談話導入1、師：同學們，我們都參加過考試，但我們今天所說的考試與我們平時的考試可不一樣，你們想知道這是一次什么樣的考試嗎?好，這節(jié)課呀，我們就一起來學習?特殊的考試?。2、板書課題。讓學生齊讀課題后，隨機學習特殊一詞。(二)初讀課文，學習生字1、請學生用自己喜歡

2、的方式試讀課文、畫出生字，并想方法先自己試著解決，教師巡視指導。2、讓個別學生說一說遇到的生字和解決的方法，教師小結，重點指導猜字的方法。3、請個別學生讀課文，其他同學邊聽邊注意他的字音是否讀得準確。在讀的過程中，其他同學隨時對讀書的同學進展評價。4、讓學生自己讀一讀、認一認本課要求認識的11個生字。5、同桌互相檢查一下識字情況，全部會認的互相畫一個小笑臉作為獎勵。6、教師檢查：請個別學生抽讀生字卡片，并試著組詞，師生及時糾正錯誤。7、集體認讀。(三)合作探究，深化學文1、指名讀文，其他同學邊聽邊想：課文主要寫的是什么?這次考試考的是什么?2、讓學生交流一下上述問題。3、師：在這次考試中，為什

3、么臺長只錄取了小白兔?請大家默讀課文，畫出有關的詞句。(勾出以后，在小組內(nèi)交流)4、學生交流匯報，引導抓住重點詞來說明。5、教師根據(jù)學生的答復相機引導：(1)學生匯報到第2自然段時，指導學生有感情地朗讀，體會小猴、小狐貍、小熊都很講衛(wèi)生。(形式：自由讀、指名讀)(2)學生匯報到第3、4、5自然段時，分別指導學生在感情地朗讀。注意體會小猴、小狐貍、小熊當時的心情。(形式：自己試讀、指名讀、范讀、分角色賽讀)6、請學生用因為所以的句式來說一說小白兔為什么會當上節(jié)目主持人。(四)總結延伸學完課文，你有什么收獲?(五)作業(yè)設計1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、向家人講講這個故事。3、在小組內(nèi)分配一

4、下角色，制作各自的頭飾。第二課時(一)復習課文這篇課文講了一件什么事?你能用自己的話說說嗎?(二)表演課本劇1、讀一讀課文。2、怎樣表演才更精彩?在小組內(nèi)互相說一說。3、學生交流討論，教師在旁指導。動作表演，要符合小動物的動作特點。心里活動和表情。語言可以有創(chuàng)意。4、學生在小組分角色試演，教師巡視指導。5、請23個小組到臺前表演，師生共同評價。(三)復習生字，指導書寫1、齊讀本課生字詞語。2、抽讀生字卡片，讓學生進展擴詞訓練。3、出示要寫的字，讓學生仔細觀察，想想怎樣才能把它們寫漂亮?4、說說：你發(fā)現(xiàn)了什么?從字的構造方面引導;重點區(qū)分：特和持。5、教師范寫考、凈。6、學生練寫，注意書寫姿勢。7、展示交流，引導觀察、欣賞和評價。(三)課外拓展通過對課文的學習，教師相信每個同學一定都意識到了環(huán)保的重要性。課下，請你們在小組長的帶著下，想出一道保護環(huán)境的考題?？碱}出完后，希望每組的同學認真觀察，做好記錄，小組長要注意