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1、牧場之國課堂教學實錄一、圖片導入，感知美老師：上新課前，我們先欣賞一些圖片，知道名稱(在哪兒)的請說知名字。課件展示學生身邊的美景圖如：校園、鄉(xiāng)村美景圖片等4組左右。老師：看了這些圖片感覺如何(美)，這讓我想到一句名言(課件：美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。-法國著名雕塑家 羅丹)和一句古詩(課件：橫看成嶺側成峰，遠近上下各不同。-宋 蘇軾)學生：齊讀名言與古詩。老師：望大家在接下來的課堂上能盡可能多地發(fā)現(xiàn)美、展示美。二、檢查預習，交流美1、學生讀文情況老師：知道我們今天學哪課嗎?我們一起寫寫課題(板22、牧場之國)老師：課文讀了幾遍(上新課前，將課文讀了幾遍是最根本

2、、最有效的預習方法。)2、課文內(nèi)容理解情況老師：通過預習有何收獲學生：說自己的預習所得(讀資料袋)老師：課件展示荷蘭的風光圖片和荷蘭的根本情況。老師：預習時，盡可能多去搜集與課文相關的資料，有利于對課文內(nèi)容的理解。(方法：查書、上網(wǎng)、請教別人)3、生字新詞自學情況老師：接下來，老師檢查一下你們的字詞學習情況(利用課件學習)學生：開火車個別認讀帶讀 男女分組齊讀老師：再考考你們，知道他們的名字嗎(課件展示學習)4、生自由質(zhì)疑三、精讀課文，欣賞美老師：根據(jù)學生的問題轉到自由讀文，用_畫出讓你感受到美的語句，旁邊還可寫寫美的原因。師生共議課文內(nèi)容，完成板書：22、牧場之國草 原 碧綠 遼闊這就是 花 牛 專注 考慮真正的荷蘭 駿 馬 奔馳 主人 和諧羊、豬、雞 悠閑自得人 默默無言1、描寫的畫面美(荷蘭的鄉(xiāng)村田園美)2、語言表達美(修辭手法美)3、課文構造美(寫法美)通過課件學習：荷蘭， 是水之國，花之國，也是牧場之國。我的家鄉(xiāng)，是竹之鄉(xiāng)，茶之鄉(xiāng)，也是煙葉之鄉(xiāng)。四、小結，延伸美老師：我們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的過程先暫停，我們回憶一下。課件小結：因為荷蘭_ _，所以被稱為牧場之國。這就是真正的荷蘭是作者對荷蘭牧場的 _因為_，所以作者四次講到這就是真正的荷蘭學生：根據(jù)課件小結課文內(nèi)容，齊讀課文。五、作業(yè)，創(chuàng)造美1、把文中自己喜歡的詞句摘抄下來。2、我們的家鄉(xiāng)到處存在著美，等著你去觀察、去發(fā)現(xiàn)

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