王二小 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、王二小 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)?王二小?，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖和學(xué)文，熟悉課文的語(yǔ)言文字，理解王二小的事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的感情。為此，可以這樣安排教學(xué)過(guò)程。一、由圖入文，講英雄的故事。1整體感知。將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時(shí)播放?歌唱王二小?的樂(lè)曲，此時(shí)教師范讀課文，讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：圖中出現(xiàn)了哪些人物王二小是什么人2看圖說(shuō)話。先指導(dǎo)學(xué)生逐一觀察插圖，說(shuō)出插圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生將四幅圖的內(nèi)容連起來(lái)，把故事說(shuō)完好。3讀通課文。讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、披文入情，知英雄的人格。1找一找。引導(dǎo)學(xué)生先找出與四幅插圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀；再?gòu)倪@些段落中畫(huà)出

2、直接寫(xiě)圖意的句子；然后分別用一個(gè)短評(píng)來(lái)概括每幅插圖的內(nèi)容。如：1邊放牛邊放哨；2叫他帶路；3帶進(jìn)埋伏圈；4消滅敵人。2想一想。引導(dǎo)學(xué)生回想平時(shí)觀看過(guò)的影視片，如?小兵張嘎?等，讓他們理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的血雨腥風(fēng)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容理解“兒童團(tuán)員“掃蕩“敵人“八路軍等詞語(yǔ)。3議一議。為什么說(shuō)王二小是小英雄呢要求學(xué)生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過(guò)，體會(huì)王二小的機(jī)智和不怕?tīng)奚木?；并要求結(jié)合講述用上“迷了路“帶路“裝著順從“埋伏圈“上了當(dāng)“消滅等詞語(yǔ)。4寫(xiě)一寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖，根據(jù)課文，把以下句子填寫(xiě)完好括號(hào)內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容：1王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。2王二小被敵人逼著帶路。3王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。4王二小被敵人殺害了。三、升華情感，頌英雄的精神。1想象說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生把自己假想成王二小，根據(jù)插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語(yǔ)言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。2配樂(lè)讀。先讓學(xué)生找出文中最使人感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，要求讀出感情；再以?歌唱王二小?的樂(lè)曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生