父親的菜園課文 父親的菜園教案三年下

1、父親的菜園課文 父親的菜園教案三年下父親的菜園是人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元第28課的課文，這篇課文主要描寫了父親通過艱辛的努力，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開拓出了一處菜園，贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。下面小編為大家整理了一份?父親的菜園?教學(xué)優(yōu)秀教案范文，快和小編一起看看吧。?父親的菜園?教學(xué)優(yōu)秀教案范文作為一名專為別人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的?父親的菜園?教學(xué)優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀與收藏。父親的菜園教案三年下 教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)課文，感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著和勤勞。2、認(rèn)識(shí)

2、本課生字。3、積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解父親的菜園的來之不易和象征意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前交流，導(dǎo)入：我們常吃的蔬菜有哪些?知道蔬菜是怎樣種出來的嗎?這個(gè)過程需要付出怎樣的勞動(dòng)呢?今天，我們一起走進(jìn)?父親的菜園?，相信你一定會(huì)有很大的收獲。板書課題，指導(dǎo)親的寫法。齊讀課題。如今我們一起走進(jìn)這片菜園。二、初讀感知：自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想：課文講了一件什么事?正音：箢箕、一擔(dān)、猙獰、氣餒、貧瘠交流課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了父親通過艱辛的開荒、填土、育肥，在荒涼貧瘠的山坡上為家人開拓出了一處菜園。(指導(dǎo)概括課文的方法

3、)三、再讀感悟：(一)這是怎樣的一處菜園呢?孩子們，我們快速閱讀課文倒數(shù)第二自然段，讀出有關(guān)的語句。出示：在父親的精心伺候下，本來貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。理解精心伺候的意思。指導(dǎo)朗讀。父親是怎樣精心伺候這片土地的呢?古人說：不動(dòng)筆墨不讀書。孩子們，我們默讀課文，畫出相關(guān)語句。1、出示：每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭，挑起箢箕上山去，直到黃昏，才挑著一擔(dān)柴草回家來。作者從哪方面寫出了父親的勤勞?(每天天還沒亮、直到黃昏，才、挑著一擔(dān)柴草回家)作者通過父親的早出晚歸寫出了他的勤勞，那么父親在菜園里勞作時(shí)又是怎樣的情

4、景呢?想象一下，也可以用直到才的句式說一說。指導(dǎo)朗讀。2、出示：那天，父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中從哪些詞語中讀出了父親的著急的心情?想象沖進(jìn)暴雨后情景，理解父親的心情。指導(dǎo)朗讀。3、出示：父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。從哪些方面寫出了父親的執(zhí)著?設(shè)想挑土的過程中會(huì)遇到哪些困難，理解父親堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。指導(dǎo)朗讀。4、出示：就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)時(shí)，父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里。翻走了什么?翻進(jìn)了什么?為今后翻出了什么?5、出示：父親說：我們不能光臨眼前，也真難為了這片荒

5、地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。這是一位怎樣的父親?從哪些詞語中讀出了他對(duì)土地的熱愛?指導(dǎo)朗讀。總結(jié)寫作方法：我們?cè)趯懭宋飼r(shí)也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種方法，通過人物的語言和動(dòng)作表現(xiàn)人物性格。6、出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。你覺得這句話中哪個(gè)字用得好?好在哪里?指導(dǎo)朗讀。五、總結(jié)：明明是我家的菜園，為什么題目中叫父親的菜園呢?全家人收獲的僅僅是蔬菜嗎?通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲?六、作業(yè)設(shè)置：寫一個(gè)你熟悉的人，通過人物的語言和動(dòng)作，表現(xiàn)人物性格。?父親的菜園?教學(xué)優(yōu)秀教案2學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、有感情地朗

6、讀課文。感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞和執(zhí)著。3、積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。課前準(zhǔn)備1、文字幻燈片。2、補(bǔ)充閱讀材料。教學(xué)內(nèi)容讀題設(shè)疑，整體感知1、(板書課題： 父親的菜園)讀一讀，大膽推測(cè)一下，為什么叫?父親的菜園?2、到底誰的推測(cè)正確呢?讓我們快速讀課文。初步閱讀，讀通課文1、輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復(fù)多讀幾遍。2、出示生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)確：嬰兒、疑惑、堅(jiān)毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3、說說課文主要寫了件什么事。研讀，體會(huì)人物精神1、默讀課文，考慮為什么叫?父親的菜園?，圈畫批注，看你能找到幾條原因。2、小組內(nèi)交流。3、全班交流：a、

7、父親付出了艱辛的勞動(dòng)，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。b、當(dāng)暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手創(chuàng)造了一塊新菜園。c、為了育肥土地，把自己的勞動(dòng)成果豌豆翻進(jìn)土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個(gè)四季常青的菜園。4、在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請(qǐng)你用自己的話夸夸這位父親。(如，您的身上有一種百折不撓的精神，沒有土，沒有肥，您都想方法解決，真了不起。做任何事假設(shè)都像您一樣，不達(dá)目的不罷休，肯定會(huì)獲得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡)5、父親雖然是一位普通的農(nóng)民，但他身上那種執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神卻值得我們所有人學(xué)習(xí)。下面就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能表達(dá)父親這種精神的段落，練習(xí)有感情朗讀，并讀給大家聽。探究寫法1、