畫龍點(diǎn)睛（最新版教案）

1、畫龍點(diǎn)睛最新版教案?畫龍點(diǎn)睛?是北師大版二年級(jí)14單元中的一篇主體課文。本單元的主題是藝術(shù)。這是一那么成語(yǔ)故事。故事內(nèi)容粗淺易懂，但故事所潤(rùn)含得道理是理解的難點(diǎn)。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)及?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?把倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式作為語(yǔ)文課程的根本理念。在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小評(píng)委;說(shuō)一說(shuō)你的看法;談一談你的感受等方法，讓學(xué)生充分參與到課文的學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極動(dòng)腦考慮，積極發(fā)表見(jiàn)解。即可幫助理解課文，也可練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)才能極認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。正確、先進(jìn)的教學(xué)思想是課堂教學(xué)的靈魂。在教學(xué)生字詞時(shí)，我按照新課標(biāo)的倡導(dǎo)在語(yǔ)言環(huán)境中理解認(rèn)識(shí)字詞。同時(shí)教會(huì)學(xué)生不同的方法，因?yàn)槲疑钪椒ū戎R(shí)更重要。?語(yǔ)

2、文課程標(biāo)準(zhǔn)?中提到：在教學(xué)中努力表達(dá)語(yǔ)文的理論性和綜合性，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)等教學(xué)資源，開(kāi)發(fā)綜合性教學(xué)活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。我在教學(xué)本課時(shí)讓學(xué)生課前搜集有關(guān)龍的資料，課上留有一定的時(shí)間互相交流。在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，即培養(yǎng)了搜集處理信息的才能，又拓寬了知識(shí)面。根據(jù)課文內(nèi)容我安排了兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)要求：1 理解詞語(yǔ)含義。2 正確流利有感情的朗讀課文。3 明白成語(yǔ)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：1 理解詞語(yǔ)含義。2 明白成語(yǔ)含義。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫導(dǎo)入1 播放龍的動(dòng)畫片，(三條上下飛舞的龍，形象逼真，活靈敏現(xiàn))讓學(xué)生對(duì)龍有一個(gè)整體感知。2 談一談：動(dòng)畫片

3、中的動(dòng)物你見(jiàn)過(guò)嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?你喜歡它嗎?3 古時(shí)候有位畫家也很喜歡龍，就他畫龍這件事還引發(fā)了一那么成語(yǔ)，你想知道是怎么回事嗎?4 板書畫龍。認(rèn)識(shí)龍字，你看一看他和那個(gè)字很像?你可以怎樣記住它。【意圖：直觀形象的情境教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。】二、師生共同參與探究(一)聽(tīng)讀識(shí)字1、聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊用鉛筆在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)個(gè)點(diǎn)兒。2、找到了不認(rèn)識(shí)的字，同學(xué)們有信心學(xué)會(huì)它們嗎?(有!)請(qǐng)大家用自己喜歡的方式初讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，小組成員共同討論解決。3、在小組成員的互相幫助下，你們是不是又多認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字?(是)下面我想請(qǐng)相鄰?fù)瑢W(xué)互相當(dāng)小老師，假設(shè)同學(xué)還有不會(huì)

4、的你就主動(dòng)幫幫他，假設(shè)他讀對(duì)了，你就在課題旁給他畫個(gè)。4、大家讀得可真認(rèn)真，愿意讀的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)讀課文?！疽鈭D：給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，能保證學(xué)生充分發(fā)揮其主體性，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?！咳餐骄可罨瘜W(xué)習(xí)1 輕聲讀第一段，找出畫家在哪里畫的龍。(出示詞語(yǔ)：墻壁。你來(lái)指一指教室的墻壁在哪里，觀察一下這兩個(gè)字都有什么?你會(huì)認(rèn)了嗎?)2 如今請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小評(píng)委，評(píng)一評(píng)畫家的畫.(課件演示)生即可以評(píng)論畫家的畫，也可以評(píng)論畫家的技術(shù)。(你真是個(gè)合格的評(píng)委，即評(píng)論了龍的樣子，又評(píng)論了色彩，看來(lái)你也可以當(dāng)一位小畫家啦)3 當(dāng)時(shí)圍觀的人們是怎樣評(píng)論的?(課件出示詞語(yǔ)：贊不絕口。板書贊不絕口)誰(shuí)能站在這幅畫前來(lái)表

5、演一下這個(gè)詞語(yǔ)的意思。通過(guò)表演理解詞語(yǔ)的含義。(你真是一位表演家，這么容易就讓我們理解了這個(gè)詞的意思，謝謝你)你能試著讀一讀這句話嗎?4 從這里我們可以看出畫家的畫技很高，請(qǐng)你再仔細(xì)的觀察這幾條龍有沒(méi)有缺點(diǎn)?(觀看課件，沒(méi)畫眼睛)這時(shí)你想對(duì)畫家說(shuō)些什么?5 是呀，眼睛是最重要的部位，難道是他真的忘畫了嗎?你覺(jué)得奇怪嗎?你認(rèn)為應(yīng)用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這幾句話，自己試著讀一讀。6 全班齊讀第二段，要讀出夸贊和驚奇的語(yǔ)氣?！疽鈭D：給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)多角度的想象空間，翻開(kāi)思維的大門，激發(fā)表達(dá)的欲望，在充分理解的根底上做到有感情朗讀?！? 面對(duì)大家的質(zhì)問(wèn)，畫家是怎樣答復(fù)的?你相信他的話嗎?為什么?(板書：點(diǎn)睛)8

6、四人小組合作學(xué)習(xí)：找一找畫上眼睛后龍有什么變化?說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的變化?【意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，在合作中互相交流想法和看法，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)發(fā)表自己見(jiàn)解的時(shí)機(jī)?！? 匯報(bào)合作學(xué)習(xí)結(jié)果：a 讀一讀，畫上眼睛后的有關(guān)句子。(動(dòng)畫演示龍騰空而起。理解詞語(yǔ)：張牙舞爪?？戳藙?dòng)畫你能表演一下什么叫張牙舞爪嗎?告訴學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)表演也是理解詞義的一種好發(fā)方法。提示：爪是多音字，在這里讀zho)(板書：騰空而去)b 能用你甜美的嗓音讀出人們的反映嗎?(讀的太棒了，你真是位小小播音員。)c 為什么會(huì)這樣呢?你認(rèn)為是畫龍重要還是點(diǎn)睛重要?(理解兩個(gè)都重要，假設(shè)沒(méi)有形象逼真的龍，即使點(diǎn)上眼睛也不會(huì)飛。點(diǎn)睛是很

7、重要的一筆，它給了龍生命。)10 填一填_，墻上的龍騰空而去。11 從此有了畫龍點(diǎn)睛的成語(yǔ)。如今的生活中也常用到它，你想知道人們用它表達(dá)什么意思嗎?請(qǐng)你先來(lái)讀幾個(gè)句子就知道了。12 出示練習(xí)：讀句子比較有什么不同：這里很美，賽過(guò)天堂。這里山清水秀，鳥語(yǔ)花香，美麗的風(fēng)光賽過(guò)天堂。(山清水秀，鳥語(yǔ)花香，使句子意思表達(dá)的更詳細(xì)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用)13 總結(jié)：畫龍點(diǎn)睛常用來(lái)形容在說(shuō)話或做事的關(guān)鍵處加上一筆，使句子或事情更加出色。四、識(shí)字游戲同學(xué)們剛剛經(jīng)過(guò)積極發(fā)言，劇烈的討論，形象的表演學(xué)懂了這篇課文。下面我們一起放松一下，老師請(qǐng)大家吃水果，愿意嗎?(課件出示水果圖片)課文中淘氣的字寶寶藏在了每個(gè)水果后面，你要先讀對(duì)了它才能吃到水果，想吃的同學(xué)請(qǐng)快舉手吧?【意圖：在游戲中檢查學(xué)生認(rèn)字的情況，即可讓學(xué)生得到放松，又趣意盎然?！课濉⒃俅锡R讀課文課文內(nèi)容我們知道了，