無線調頻發(fā)射機的設計、安裝與調試實驗報告

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上課程設計報告（電子綜合設計）課程題目：無線調頻發(fā)射機的設計、安裝與調試專 業(yè)：電子科學與技術班 級：學 號：姓 名：許超指導老師：蔡紅軍2015年04月15日目 錄課程設計報告一、課程設計題目無線調頻發(fā)射機的設計、安裝與調試二、課程設計目的電子電路課程設計的目標，是著重提高學生在電子電路技術方面的實踐技能和科學作風，培養(yǎng)學生運用理論知識和解決實際問題的能力；通過電路設計、安裝調試、整理資料、編寫報告等環(huán)節(jié)，初步了解開展科學實踐的程序和方法，初步掌握工程設計方法和組織實踐的基本技能，為進一步的學習和應用奠定基礎。本次課程設計要求學生通過理論知識和工程實際相結合，培養(yǎng)其動

2、手能力和實踐創(chuàng)新能力，并力求在以下各方面的能力得到培養(yǎng)和提高：1設：運用所學的理論知識完成課程設計能力2查：運用各種手段查詢相關資料能力3選：元器件的識別、性能簡易測試及元器件的篩選能力4裝：電子電路及電子產品裝配能力5焊：焊接及拆焊技術6調：電子電路及電子產品調試能力7測：正確使用電子儀表測量電參數8校：電子產品質量檢驗能力9讀：電子電路讀圖能力10寫：編寫課程設計報告的能力三、課程設計任務書：將理論知識與工程實際相結合，采用先進的集成芯片BA1404完成無線調頻發(fā)射機的設計、安裝與調試，并達到以下要求：1 發(fā)射頻率：92MHz2發(fā)射功率：PMAX20m3靈敏度：高4音質：好四、無線調頻發(fā)射

3、機電路設計1總體設計思路本調頻發(fā)射機采用了先進的調頻立體聲發(fā)射集成電路芯片BA1404，在前端使用NPN型三極管放大輸入信號，輸入的信號經電容耦合后分兩路接入到BA1404的左右聲道音頻輸入端，經過BA1404的處理之后通過天線發(fā)射出去。2.總體設計方框圖天線發(fā)射BA1404三極管放大話筒聲音電源3.2V 3單元電路設計3.1 信號放大電路 三級管Q1及其周圍電路，將經駐極體電容式 話筒產生的微弱電信號進行放大，該三極管作 為低頻、 低噪聲前置放大。其中R2、R3、R4確定Q1的工作電流；R4、C2和Q1組成高音頻補償電路，提升音頻信號中高頻分量。3.2 BA1404的外圍電路 高頻振蕩電路：

4、C7、C15、C13和L1接連 芯片的9、10腳共同組成的電容 三點式振蕩器。（確定振蕩頻率）改變L1的 線圈的大小和圈數可以改變振蕩的頻率。 選頻電路：L2、C11并聯諧振具有選頻功能。4電路原理圖 見附錄四 5電路工作原理 聲音信號經過前端NPN型三極管放大后，經電容耦合后分兩路接入到BA1404的左右聲道音頻輸入端，初步放大的音頻信號經C3電容耦合到芯片內部左右聲道放大模塊放大后進入FM立體聲混合器，產生一個由L+R主信號和L-R的副信號組成的立體聲復合信號，再經R5、R6的平衡調制作用，調制后的復合信號從IC的第14腳輸出并通過IC的12腳進入射頻震蕩器，通過高頻振蕩器對載波進行FM調

5、制，形成的調頻信號經內部射頻放大器放大后從7輸出經選頻電路送至天線。五、課程設計材料1材料清單 見附錄三2材料的選擇與使用 調頻立體聲發(fā)射集成電路芯片選取BA1404 電容選取0.1v,0.01v,0.001v應選用滌綸電容，滌綸薄膜電容，滌綸電容介電常數較高，體積小，容量大，穩(wěn)定性較好，適宜做旁路電容。 三極管選取9014，9014宜作低頻、低噪聲前置放大 話筒選取 駐極體電容式話筒 駐極體話筒具有體積小、結構簡單、電聲性能好、價格低的特點，廣泛用于無線話筒及聲控等電路中。六、課程設計工具見附錄三七、電路裝配 1電路裝配思路 主要是要考慮如何合理的布局，讓整個電路元器件和電池盒子在萬用板較美

6、觀的安置，同時也要考慮電路的走線，以盡可能的減小對高頻信號的干擾。 2電路裝配流程 先確定電池盒子在萬用板上的位置，然后確定BA1404芯片座子的位置，接著確定各個模塊在萬用板上面的位置。 3電路裝配要點 要考慮接下來電路的焊接的方便和美觀，要使元器件盡可能緊湊的放置在萬用板上，要考慮電源線與地線的布局。 4電路裝配圖 見附錄二5電感的制作 使用圓珠筆筆芯繞漆包線，繞五圈，然后用小刀輕輕的刮去引腳外圍的漆，注意盡量使繞出的漆包線圈之間緊湊。 6電路的焊接 A焊接的流程 先焊接BA1404芯片的座子，接著分模塊焊接好各部分的電路。 B焊接的要求 盡可能使布局美觀合理，同時也要注意電源線與地線走線

7、路徑，避免其對高頻信號的干擾。 C焊接的注意事項 注意事先確定各個模塊的位置以及其背后的走線，盡量分模塊焊接，以防止出現漏焊的現象。 7電路裝配完成及自檢 焊接好了之后，先分模塊檢查是否有漏焊的點和焊錯的點，確認無誤后，使用萬用表，檢測是否有短路情況，若一切正常，就可以裝電池測試了。八、電路調整與測試 1電路調整與測試流程 用直流穩(wěn)壓源給調頻發(fā)射機加3v的電壓，用萬用表檢測三極管、BA1404各個針腳的電壓值是否正常，若有比較的大偏差，則查找相應的模塊的電路是否焊接出錯。若無錯，則依次測得各個針腳的電壓值。 2電路的自校 主要是使用萬用表測試三極管、BA1404各個針腳的電壓值是否正常，并將其

8、與參考值進行比較，若基本上差不多就校驗好了，若有些值出現了較大的偏差則檢查焊接是否出了問題，并逐一排查錯誤。3電路的調整 電路改變振蕩頻率的過程： 高頻振蕩電路：C7、C15、C13和L1接連芯片的9、10腳共同組成的電容三點式振蕩器。（確定振蕩頻率），當改變L1的大小時，震蕩器的頻率也將隨之改變。 改變震蕩頻率的操作方法： 用示波器測量發(fā)射端的信號，若檢測到的載波正弦信號的頻率不在88MHZ到108MHZ范圍內，則通過調整L1的圈數和線圈的大小來調整載波信號的的頻率大小，使其在88MHZ108MHZ范圍內。盡量使載波信號的頻率保持某一個值不變4.電路的測試A.靜態(tài)指標測試（1）測試儀表 萬用

9、表 (2)測試方法 用萬用表逐點測試BA1404，電阻R1和三極管各個針腳的電壓值，并記錄在表格里，并清楚標明所使用的電表的量程(3)測試數據見附錄數據記錄表B.動態(tài)指標測試(1)測試儀表 示波器 (2)測試方法 用示波器的紅色端分別芯片BA1404的7腳和10腳，黑色端接電源負極，觀察示波器顯示的波形是否為穩(wěn)定的正弦波形(3)測試數據見附錄數據記錄表5.電路的校驗(1)數據的測量用游標卡尺分別測出漆包銅線的直徑，電感線圈的內徑，高度和寬度，數出電感線圈的匝（2）(2)電感值的理論計算 空芯單層線圈近似計算公式： L（H）=（0.01×D×N×N）÷(W

10、÷D0.44) D-線圈直徑 N-線圈匝數 d-線徑 H-線圈高度 W-線圈寬度(3)測試數據見附錄數據記錄表九電路故障分析1.故障現象a調頻發(fā)射機焊接好后，在測試中，BA1404各個針腳靜態(tài)工作點電壓值都沒有問題，示波器無法顯示出波形b重新連接好電路后，示波器還是無法顯示出波形2.故障分析a初步認定為電路連接出現問題，再次檢查電路時發(fā)現尚有未連接的電路，芯片9腳未與電容C10連接b檢查電路后沒有發(fā)現電路問題，分析是電感問題，重新制作電感并進行焊接3.故障排除重新連接好電路并換了新的電感，再次用示波器測量能看見穩(wěn)定的正弦波形，測試時能夠清楚的聽見聲音十課程設計自評從課程設計的第一節(jié)課

11、到最后一節(jié)課，我認真的獨自完成了本次的課程設計。從繪制裝配圖到焊接，檢測，調試，這其中發(fā)生了很多的問題比如焊接短路，示波器無波形，無法正常聽見聲音，在遇到這些問題時我并沒有想到放棄，而是認真研究自己的轉配圖，原理圖和焊接板，直到發(fā)現問題，解決這些問題，最后成功的完成了這次的實驗。我認為自己在這次實驗中的表現還是很不錯的，值得表揚。十一. 課程設計總結1. 課程設計的流程a.繪制電路的裝配圖b.用筆芯繞電感并去除兩端的絕緣銅漆c.按照電路的裝配圖來焊接電路d.焊接完成后用萬用表來檢測電路是否有故障，若有故障則排除，無故障進行下一步驟e.給電路裝上芯片后再次用萬用表測量芯片各腳與電源負極之間的電壓，并與參考數據進行比較f.若數據無誤后用示波器測試波形，觀察波形是否正常，若波形正常則進行聲音測試，若不正常則檢查電路g.用耳機找出正確頻率，是否能聽見聲音。若能聽見則實驗完成，否則檢查電路2. 心得體會及建議經過四天的課程，我最后終于完成這次課程設計。在測試成功的那一刻，我的內心是無比喜悅的。當同學在十米之外說著