沈穎潔教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施（課堂PPT）

1、1幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施杭州市西湖區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心杭州市西湖區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)中心 沈穎潔沈穎潔 2關(guān)于集體教學(xué)那點(diǎn)事兒 人人都會(huì)，似乎零門檻 出彩不易，太考驗(yàn)素養(yǎng) 理想中的“一節(jié)好課”該有怎樣的境界？ 溫暖、感動(dòng)、精彩互動(dòng)、智慧回應(yīng)、思維、想象、表達(dá)3一節(jié)好課的幾大要素 內(nèi)容與素材 目標(biāo)與定位 環(huán)節(jié)與策略 提問(wèn)與回應(yīng)4內(nèi)容與素材挖掘素材內(nèi)涵 以繪本為例 幸運(yùn)的兔子先生 撓撓大怪獸 以音樂(lè)為例 豬小弟變干凈了 天生一對(duì)5幸幸運(yùn)運(yùn)的的兔兔子子先先生生678內(nèi)容與素材挖掘素材內(nèi)涵 以繪本為例 幸運(yùn)的兔子先生 撓撓大怪獸 以音樂(lè)為例 豬小弟變干凈了 天生一對(duì)9內(nèi)容與素材合

2、理剪裁素材 以繪本為例： 畫面的剪裁99厘米高的彼得 文字的調(diào)整花蛇彎彎、分別是什么、夏天10內(nèi)容與素材合理剪裁素材 以音樂(lè)為例： 樂(lè)段的剪裁小雞小雞 歌詞的刪減啊嗚啊嗚吃得香1112312343122313合理剪裁作品 畫面的剪裁99厘米高的彼得 文字的調(diào)整花蛇彎彎、分別是什么、夏天14文字調(diào)整花蛇彎彎 1.將作品中的第八段“踢足球”的情節(jié)前置，與跳繩、玩滑滑梯一起，組成一組花蛇與小朋友游戲的三個(gè)片段。整個(gè)作品梳理成“花蛇與小朋友一起游戲，花蛇與小朋友一起學(xué)習(xí)，花蛇與小朋友相互表示友愛、花蛇送小朋友回家”的情節(jié)線索。 2.根據(jù)中班幼兒喜歡“簡(jiǎn)單重復(fù)”的句式特點(diǎn)，將語(yǔ)言進(jìn)行句式上的統(tǒng)一，以便幼

3、兒模仿與表達(dá)，表述為： 花蛇彎彎游到操場(chǎng)上，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，小朋友們都來(lái)玩跳繩啦！曲里拐彎的花蛇繩子真好玩?；ㄉ邚潖澯蔚讲莸厣?，變成高高的滑梯，小朋友們都來(lái)玩滑滑梯啦！曲里拐彎的花蛇滑梯真好玩?；ㄉ邚潖澯蔚角驁?chǎng)上，變成寬寬的球門，小朋友們都來(lái)玩踢足球啦！曲里拐彎的花蛇球門真好玩。15分別是什么 鴨嘴獸老師說(shuō)：分別是一種游戲，大家說(shuō)好不見面，比一比誰(shuí)能在很久很久以后還能記得對(duì)方的樣子，等到有一天大家見面了，誰(shuí)還能像現(xiàn)在一樣親熱，那誰(shuí)就贏了?！?調(diào)整為 鴨嘴獸老師說(shuō)：分別是一種游戲。 比一比誰(shuí)能在很久很久以后還能記得朋友的樣子。 比一比誰(shuí)能在很久很久以后還能像現(xiàn)在一樣親熱。 那誰(shuí)就贏了！16夏天

4、風(fēng)來(lái)了，云黑了，打閃了，雷公公跑來(lái)啦！嘩！嘩！嘩！嘩！大雨快活地下起來(lái)了。 下了一陣兒，風(fēng)去了，云散了，閃電停了，雷公公回家了。天邊掛起晚霞。 調(diào)整為 風(fēng)來(lái)了，云黑了，電婆婆雷公公跑來(lái)啦！嘩！嘩！大雨快活地下起來(lái)了。 雨停了。風(fēng)走了，云散了，電婆婆雷公公回家啦！哇！哇！彩虹開心地笑起來(lái)了。17目標(biāo)制定橫向兼顧橫向兼顧學(xué)科經(jīng)驗(yàn)和主題目標(biāo)中班上小鬼顯身手我來(lái)做糕點(diǎn)師活動(dòng)目標(biāo)：1. 探究“蛋糕卷”的制作方法，并嘗試制作。 （領(lǐng)域目標(biāo)）2. 能利用不同輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型。 （領(lǐng)域目標(biāo)）3. 為自己能模仿糕點(diǎn)師傅的勞動(dòng)而感到自豪。（主題目標(biāo)） 18目標(biāo)制定縱向銜接縱向確定經(jīng)驗(yàn)的起始點(diǎn)和挑戰(zhàn)點(diǎn)中班下我是

5、勇敢的小寶貝我害怕原目標(biāo)：1.能大膽說(shuō)出自己心中害怕的事情；2.通過(guò)調(diào)查，了解爸爸媽媽害怕的事，知道害怕是每一個(gè)人都有的情緒。調(diào)整后目標(biāo)：1.能與同伴及教師討論分享自己的害怕體驗(yàn)，知道“害怕是每一個(gè)人都有的情緒”。2.樂(lè)于積極尋找調(diào)控自己害怕情緒的多種方法。19 同一個(gè)素材，在不同年齡段的目標(biāo)定位 例如毛毛蟲與蝴蝶 小班的目標(biāo)： 1. 區(qū)分毛毛蟲與蝴蝶的樂(lè)段 2. 樂(lè)意用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 大班的目標(biāo)： 1.傾聽音樂(lè)，理解和感受AB樂(lè)段的不同的音樂(lè)形象與情緒變化。 2. 嘗試借助展翅舞動(dòng)紗巾進(jìn)一步感受B段樂(lè)曲的節(jié)拍與音樂(lè)風(fēng)格。 20反復(fù)推敲提問(wèn) 提問(wèn)的開放度 從“是什么”“對(duì)不對(duì)”“怎么樣”“為

6、什么” 你想讓我怎么親？ 你想讓我親哪里？ 提問(wèn)的時(shí)機(jī) 鼠小弟的小背心 猜測(cè)預(yù)測(cè) 提問(wèn)的角度 狼大叔的紅燜雞 “你覺(jué)得這是一只怎樣的狼大叔？”“小雞們，你想對(duì)狼大叔說(shuō)什么呀？”21反復(fù)推敲提問(wèn) 消氣商店 小狐貍想了什么辦法幫熊大哥消氣？ 小狐貍想了什么辦法幫鵝小姐消氣？ 兩只小老鼠又是怎么消氣的呢？調(diào)整： 怎樣才能讓生氣的熊大哥開心起來(lái)？發(fā)散 鵝小姐為什么不開心？怎樣讓對(duì)身材不滿意的鵝小姐變開心？聚焦 有什么辦法讓兩只鼠小弟都開心？兼顧22反復(fù)推敲提問(wèn)假如我是一棵樹 假如你是一棵樹，你愿做一棵什么樹？ 假如你是一棵樹，你愿做什么季節(jié)的桃樹？為什么？ 假如我是一棵樹，我愿做什么季節(jié)的什么樹？來(lái)聽

7、一聽。 假如我是一棵樹， 我愿是春天里的一棵桃樹， 開著粉嘟嘟的花兒， 把春天裝扮得格外美麗。 假如我是一棵樹， 我愿是夏天里的一棵梧桐樹， 撐著傘兒一樣的樹冠， 給夏天送去片片涼意。 假如我是一棵樹， 我愿是秋天里的一棵楓樹， 亮著火焰一般的紅葉， 讓秋天充滿生機(jī)。 假如我是一棵樹， 我愿是冬天里的一棵松樹， 聽著落雪的聲音， 為冬天留住綠色的生命。232425精心預(yù)設(shè)回應(yīng)收集東收集西 原來(lái)收集的東西就是自己最喜歡的東西。原來(lái)不同的人會(huì)有不同的收集，沒(méi)有什么理由。就是因?yàn)樗矚g。收集這些東西是個(gè)很快樂(lè)很享受的過(guò)程。 誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)明白。原來(lái)都是藍(lán)色。不管是什么只要是最愛的藍(lán)色，就喜歡收集。

8、有一個(gè)共同的特點(diǎn)。 是呀，每一塊石頭都用浪花輕輕的撫摸，然后輕輕的送到沙灘上，沙灘就是大海的一個(gè)藏寶盒。孩子們，收集可不是一件簡(jiǎn)單的事，他需要日積月累、精挑細(xì)選，聚少成多。 原來(lái)收集是這么有意思的一件事，每當(dāng)我們看到這些心愛的東西時(shí)，就會(huì)帶給我們那么多美好的回憶。26精心預(yù)設(shè)回應(yīng)漏 翻山越嶺、走南闖北是什么意思？幼兒解釋。 我們要用那么長(zhǎng)的一段話來(lái)說(shuō)出它的意思，這個(gè)詞就用了四個(gè)字就讓大家明白了，真方便。這里的兩個(gè)詞就叫成語(yǔ)。中國(guó)人真聰明。27 設(shè)計(jì)班棋活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)片段 師（指令）：“請(qǐng)每一組來(lái)討論一下，你們組想怎樣來(lái)設(shè)計(jì)路線呢？商量好畫下來(lái)?！?在分組討論設(shè)計(jì)路線圖后，老師組織幼兒進(jìn)

9、行了交流展示，其中，有四組都是設(shè)計(jì)了一條路線圖，而其中有一組設(shè)計(jì)了四條路線圖。 師（質(zhì)疑）：“你們組怎么設(shè)計(jì)了四條路線啊？！”（指令）“那你們待會(huì)兒就再商量一下，到底用哪一條吧？”適恰的師幼互動(dòng)28 于是，從孩子的需求出發(fā)，我們可以嘗試這樣調(diào)整教師的行為： “哇，你們組一共設(shè)計(jì)了四條路線??！真想每一條都試一試，可是棋盤只有一塊，怎么辦呢？”這樣的互動(dòng)中有欣賞、有認(rèn)同、有沖突問(wèn)題的拋出，還有對(duì)多元解決方案的期待。也能使原本一個(gè)脫離教師初衷的小插曲轉(zhuǎn)化為開啟同伴合作協(xié)商的教學(xué)契機(jī)。29 例： “瘋跑男孩三人組” 例： 不愿上場(chǎng)的淡定妹突發(fā)事件中的師幼互動(dòng)30巧妙設(shè)計(jì)策略 夏天、種瓜圖卡操作 花蛇彎彎道具激趣 旋轉(zhuǎn)木馬氛圍營(yíng)造31道具激趣3233直觀激勵(lì)34教學(xué)延伸與拓展智慧鏈接生活 1 1、情到深處、自然流露（老師的寶貝盒）、情到深處、自然流露（老師的寶貝盒）2 2、移情體驗(yàn)、指導(dǎo)生活（小老鼠的小紅帽、幸運(yùn)的兔子先、