如何做一個成功的校長

1、如何做一個成功的校長山東省濟寧市任城區(qū)南張中學(xué) 李昭軍“從某種意義上說，一個好校長就是一所好學(xué)校?！毙ｉL是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，對于一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，直接影響著學(xué)校的所有功能和因素的發(fā)揮。怎樣才能成為一個成功的校長呢？我認為，要做一個成功的校長，應(yīng)具備以下幾點。 一、校長要有明確的辦學(xué)思想，堅持以人為本蘇霍姆林斯基說過：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！币馑际钦f，校長的辦學(xué)思想和策略往往決定著學(xué)校的發(fā)展，因此校長要有明確的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標，用先進的教育思想來指導(dǎo)學(xué)校的一切工作，指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的方向。校長必須善于研究、善于總結(jié)，要借鑒各校先進的

2、辦學(xué)經(jīng)驗，形成自己的辦學(xué)思想，又要注意在實踐中不斷發(fā)展和完善自己的思想。我校的辦學(xué)思想是“以人為本，德育為首”。樹立以人為本的理念，在教師的管理上，營造一種既嚴格管理又有利于教師成長，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進的人際環(huán)境。對學(xué)生的管理上，促進學(xué)生全面發(fā)展，堅持德育為首，德育教育事關(guān)學(xué)生的道德培養(yǎng)，事關(guān)學(xué)生的成長和未來。二、校長要有良好的綜合能力素質(zhì)一個優(yōu)秀的校長必須具備的語言表達能力、控制指揮能力、應(yīng)變能力、社交能力、改革創(chuàng)新能力、科研能力等能力，還應(yīng)具有組織協(xié)調(diào)能力、決策能力、利用信息的能力。1組織協(xié)調(diào)能力學(xué)校是一個團隊，校長是團隊的隊長，校長必須充分發(fā)揮團隊整體功能,調(diào)動教師的工作積極

3、性，要組織協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，使教師之間、師生之間、學(xué)校與學(xué)生家長之間、各處室之間，形成和諧融洽的關(guān)系。幾年來，我校非常重視構(gòu)建和諧校園，目前學(xué)校與上層、校長與教師、教師與教師、教師與家長、教師與學(xué)生之間關(guān)系融洽、和諧，大家均做到了互相信賴、理解支持、積極配合，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。校長除了協(xié)調(diào)好校內(nèi)各種關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好上級領(lǐng)導(dǎo)與各部門之間的關(guān)系。校長要善于爭取上級領(lǐng)導(dǎo)、主管部門對學(xué)校工作的支持。特別是在學(xué)校建設(shè)、危房改造等需要大量資金的項目，需要得到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心和大力支持，就需要協(xié)調(diào)好各種關(guān)系。2決策能力校長要能科學(xué)決策，果斷決策。一旦形成正確的決策，就要抓住時機，把決策落

4、到實處。3利用信息的能力信息的巨大價值，只有在利用中才能充分體現(xiàn)。源源不斷的信息，提供了直接借鑒，又潛移默化地更新著教師的觀念。信息對教育尤為重要，校長一定要做利用教育信息的有心人。三、校長要注重兩支隊伍建設(shè)1建設(shè)一個素質(zhì)高、團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子在抓班子建設(shè)中，以身作則，嚴以律己，誠以待人，做到思想常見面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評與自我批評。要寬容大度，體量下情，作風(fēng)深入，要善于把榮譽待遇讓給別人。當(dāng)班子成員有困難，要千方百計為其解決分憂，但他們有缺點和錯誤要堅決批評指正。做到堅持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。要善于發(fā)揮副手的作用，努力當(dāng)好班長，不當(dāng)家長，堅持班子議事制度和民主集中制原則

5、，學(xué)校重大事情要經(jīng)過班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，班子團結(jié)，在群眾中樹立威信，才能增強感召力和凝聚力。2建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍培養(yǎng)人才，一定要有一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。因此校長要善于關(guān)懷教師、成就教師，那就是在工作、生活中關(guān)心教職工，通過人性化的管理，用情留人；創(chuàng)造一個寬松的、和諧的、有利于學(xué)術(shù)研究的工作環(huán)境；提倡不斷學(xué)習(xí)，鼓勵創(chuàng)新，為人才的成長創(chuàng)造機會和條件，并不斷改善教職工的待遇。加強培訓(xùn)，全面提高。讓教師在教育理論上發(fā)展，學(xué)習(xí)教育法、教師法及現(xiàn)代教育理論，掌握科學(xué)的世界觀和方法論。利用培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會，讓教師參加專家報告會、教學(xué)研討會、名師教學(xué)觀摩課等，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)

6、代教育理論，樹立現(xiàn)代化的教育觀念。走出去學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，組織優(yōu)秀教師、骨干教師赴洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校學(xué)習(xí)，借鑒名校的先進教學(xué)經(jīng)驗。注重師德培養(yǎng)。師德的核心是愛。沒有愛，沒有感情的教育是蒼白無力的。一個成功的校長，不僅本身要有良好的師德、師表，而且要帶領(lǐng)全體教師加強職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育，修師德、鑄師魂、樹立良好的教師形象，以自己的言行和良好的教師形象感染學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生在良好的熏陶中受到潛移默化的教育。重視骨干教師培養(yǎng)。學(xué)校制定骨干教師培養(yǎng)計劃，營造名師成長氛圍。一是加強對骨干教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并請上級教研人員對骨干教師進行專門指導(dǎo)，堅持開展以新課程、新理念為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高骨干教師

7、的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是落實骨干教師的有關(guān)待遇，確保留得住、用得好，傾心傾力為教育事業(yè)奉獻。三是經(jīng)常開展骨干教師的公開課、示范課等教學(xué)活動，發(fā)揮骨干教師的帶動作用。四、校長要下力氣加強學(xué)校管理1將德育教育放在首位“成材必先做人”，思想道德培養(yǎng)事關(guān)學(xué)生的成長和未來。為此，學(xué)校要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，從細微之處、從點滴小事做起，強化日常行為規(guī)范訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生按照中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生一日行為常規(guī)的要求去做，要求學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我奉獻。本著“以愛為源，不斷提高教育質(zhì)量；以人為本，達成師生個性發(fā)展”的思想，把學(xué)校德育工作作為全面推進素質(zhì)教育的突破口和重要內(nèi)容，扎實開展“中

8、華經(jīng)典誦讀活動”、“革命歌曲演唱活動”、“陽光大課間活動”等各項活動，融體育、美育、藝術(shù)于一體，既增強學(xué)生的體質(zhì)，又能愉悅學(xué)生的身心，還能提高學(xué)生的審美能力，更陶冶學(xué)生的情操。做好對學(xué)生的研究工作。研究學(xué)生是校長的工作之一，因為教育的目的是把學(xué)生培養(yǎng)成我們所需要的人，要把學(xué)生培養(yǎng)成我們需要的人，就必須全面了解學(xué)生，因材施教。只有先研究透學(xué)生，教育才能找準方向和目標。2重視教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量“教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線?！弊鲆幻晒Φ男ｉL，就要牢固樹立“質(zhì)量立?！钡囊庾R，從以下方面來提高教學(xué)質(zhì)量。（1）強化過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。引導(dǎo)教師要精心備課，在理解教材和明確教學(xué)

9、目的要求上，在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，把好課堂關(guān)，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益。要求教師布置作業(yè)要適量，提高所布置作業(yè)的質(zhì)量，講究批改作業(yè)的方法。不斷完善教學(xué)過程的管理，從而有了教育質(zhì)量的全面提高。（2）加強教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量。開展學(xué)科教研活動，安排好教研時間，根據(jù)學(xué)校實際，立好課題，瞄準教研目標，把握好教研方向，制定出切實可行的教研計劃；要求每個教研組定好聽課的類型，如常規(guī)課、觀摩課、研討課、示范課等，課后組織聽課教師集體評課，反饋情況，交換意見，從而形成良好的教研氛圍。校長要深入一線教學(xué)，經(jīng)常聽課。校長聽課與教研員、學(xué)科教師聽課的目的不同，校長聽課的目的是為了學(xué)校的發(fā)展，包括教師隊

10、伍建設(shè)和教學(xué)管理制度建設(shè)。校長聽課是調(diào)查研究，除了專業(yè)知識和專業(yè)技能外，還應(yīng)該從工作態(tài)度，敬業(yè)精神等多個角度尋找問題的成因，不僅要從教師身上找根源，更重要的是從學(xué)校管理方面尋找原因，找出課堂問題背后的管理因素，為改進學(xué)校管理提供依據(jù)。校長是指導(dǎo)者，聽完課后，要對課堂教學(xué)進行評價和指導(dǎo)，提出改進建議和要求。校長不可能精通所有專業(yè)，在聽課時對不是自己的專業(yè)的課堂應(yīng)從教學(xué)論的層面去觀察，提出課堂教學(xué)的建議。校長聽課也是學(xué)習(xí)者，因為多數(shù)校長不在一線教學(xué)，要通過聽課對新課程背景下的課堂教學(xué)進行學(xué)習(xí)、理解和研究。（3）注重教育科研，搞好課題研究?？蒲胁拍芘d校和強校，校長要高度重視教育科研。學(xué)校定期聘請本校

11、及兄弟學(xué)校有經(jīng)驗的教師，聘請教研室、教科所、高校等的教研專家，對教師進行教科研培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，教師們教研的意識增強了，教研能力普遍提高。教科研工作一直堅持源于教育教學(xué)，服務(wù)于教育教學(xué)，從理論的高度探索教育教學(xué)方法，從實用的角度解決教學(xué)具體問題這個宗旨。以課題為依托，深入教研，要求每位教師主動參與到課題的學(xué)習(xí)研究之中，提高對課題的認識，深化對課題的理解。要求教師圍繞教研主題展開教學(xué)研究，并落實到課堂教學(xué)中。教師之間形成了互相學(xué)習(xí)，互相研討，互相競爭，互相超躍的良好氛圍。課本資源、媒體資源、教師資源、學(xué)生資源等得到較好的利用和拓展。3堅持以學(xué)校文化建設(shè)提升辦學(xué)層次和品味學(xué)校重視校園文化建設(shè)，學(xué)校在

12、角角落落都展示出校園文化，每一面墻壁都會說話，一草一木都有教育內(nèi)涵。每個班級都有各自的文化氛圍，學(xué)生的靈魂得到了凈化，意志得到了鍛煉，人格得到了塑造。我們是孔孟之鄉(xiāng)，有豐厚的文化底蘊，在文化建設(shè)上有獨特的優(yōu)勢。從學(xué)校文化反映出來，從師生的言行上體現(xiàn)出來。校園文化建設(shè)也體現(xiàn)了我們教育的本質(zhì)。五、校長要重視自身學(xué)習(xí)俗話說的好“打鐵還要自身硬”。作為校長必須具有良好的個人素質(zhì)，特別是良好的思想素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，校長應(yīng)是一個學(xué)科內(nèi)行甚至專家。所以校長要時時努力學(xué)習(xí)，只有做到不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進，才能追求教育創(chuàng)新。校長必須通過堅持不斷學(xué)習(xí)，使自身建立起合理的、不斷更新的知識結(jié)構(gòu)。校長要學(xué)習(xí)本學(xué)科專業(yè)知識，做一位有專業(yè)特長的校長。校長要學(xué)習(xí)文史、哲、經(jīng)等社會科學(xué)知識，還要學(xué)數(shù)、理、化等自然科學(xué)知識，做一名知識淵博的人。第二，校長要學(xué)