小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)《飛呀飛》

1、人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)飛呀飛精品教案教學(xué)目標(biāo)：1、 1、 通過(guò)融入了具有音樂(lè)性特點(diǎn)的游戲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的“飛”的形象。2、 2、 “飛呀飛”這一環(huán)節(jié)，通過(guò)一些音樂(lè)游戲去接觸音樂(lè)的要素，感受音樂(lè)要素中的快、慢、給音樂(lè)的情緒帶來(lái)的變化，通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)各音樂(lè)要素及其在音樂(lè)作品中的作用，在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)。3、 3、 拓展聆聽(tīng)野蜂飛舞，體會(huì)音樂(lè)要素給音樂(lè)帶來(lái)的魅力，讓學(xué)生真正的享受音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)十六分音符處歌曲演唱教學(xué)重點(diǎn)：理解音樂(lè)的速度教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴一、游戲?qū)耄河H愛(ài)的同學(xué)們，大家好！老師好！1、請(qǐng)同學(xué)們看老師這里，老師的動(dòng)作給你帶

2、來(lái)什么樣的感受？× × × × 生：很慢、沉重、師：這么慢的速度，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？生：蝸牛、烏龜、你能來(lái)模仿一下嗎？師：這么慢的速度給我們一種很累，很沉重的感覺(jué)。再聽(tīng)：×× ×××× ×××× ×××× ××師：這是什么速度？生：快速師：聽(tīng)著這么快的速度，你會(huì)聯(lián)想到什么呢？生：下雨、跑步、小白兔蹦跳、打槍、小蜜蜂飛、師：同學(xué)們描述的非常準(zhǔn)確，我們來(lái)模仿一下再聽(tīng)：× × 

3、15; × × × × × 師：看老師在干嗎？ 師：這個(gè)速度怎么樣？生：中速師：中速，和我們正常走路的速度差不多，我們一起來(lái)試試。2、音樂(lè)中的速度，就是來(lái)源于生活中，音樂(lè)中通常用到的速度有慢速、中速、快速，我們一起來(lái)做一個(gè)感受速度的游戲吧，我們可以學(xué)一學(xué)小烏龜、小白兔和小蜜蜂，只要你喜歡！ 1、 1、 播放慢速伴奏音樂(lè)：講解：小烏龜，慢慢爬，一步一步地往前爬，一步一步地爬不動(dòng)，我們快去幫幫它。2、播放中速伴奏音樂(lè)：講解：中速就像人走路，我們一起到郊外散步吧，12345678。 3、播放快速伴奏音樂(lè)：講解：這么快的速度，小白兔們，快跟上

4、。師：同學(xué)們的心情怎么樣？三、歌曲學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們帶著這種愉快的心情一起聆聽(tīng)一首德國(guó)的兒童歌曲小蜜蜂。1.         播放小蜜蜂第一遍完整聆聽(tīng)。師：同學(xué)們，歌曲是什么速度的？中速2、小蜜蜂從遠(yuǎn)處飛來(lái)給我們帶來(lái)了一條節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們感受一下哪一拍是強(qiáng)拍?×× ×××× ××3、按節(jié)奏讀歌詞：×× ×××× ×××× ×

5、××× ××我們 絕不 傷害 益蟲(chóng)，快快 飛到 大樹(shù) 林中。注意：由慢到快，用三種速度練習(xí)歌詞，跟電子琴的節(jié)奏，替換成別的歌詞讀讀試試。4、老師唱上面的旋律，請(qǐng)同學(xué)們唱下面的歌詞。 3 4 5 3 2 3 4 23 4 5 3 2 3 4 2×× ×××× ×××× ×××× ××我們 絕不 傷害 益蟲(chóng) 快快 飛到 大樹(shù) 林中師：我們能不能把速度提快一點(diǎn)？5、出示第一段歌譜，講解空拍，請(qǐng)

6、同學(xué)們用拍手表示空拍。稍慢速度演唱第一段；再用稍快的速度演唱第一段。6、由慢到快的學(xué)唱第二段、第三段。7、跟原唱用稍快的速度完整的演唱三段。8、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲我們知道，小蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？生：嗡嗡師：同學(xué)們一起來(lái)模仿一下，跟老師的手勢(shì)。（由遠(yuǎn)及近，音量由弱到強(qiáng)。）師：一群小蜜蜂從遠(yuǎn)處飛來(lái)，音量會(huì)有什么變化？生：聲音由小到大；由弱到強(qiáng)。師：小蜜蜂們正在很遠(yuǎn)的地方飛行，音量要稍微弱一點(diǎn)。聽(tīng)老師彈的音：1111教師手勢(shì)表示結(jié)束。 嗡。師：小蜜蜂飛的這么慢，在等待什么呢？ 原來(lái)是在等同學(xué)們把“嗡嗡嗡，飛吧小蜜蜂”唱完。試一試。師：小蜜蜂越飛越近，來(lái)到我們身邊，音量越來(lái)越強(qiáng)。聽(tīng)老師彈得

7、音：3333教師手勢(shì)表示結(jié)束。 嗡。師：小蜜蜂越飛越遠(yuǎn)，音量又漸漸地變?nèi)趿?。?tīng)老師彈的音：1111教師手勢(shì)表示結(jié)束。 嗡。9、跟老師的手勢(shì)的高低，把131完整的連起來(lái)。老師非常喜歡你們的演唱。10、我想請(qǐng)這邊的同學(xué)來(lái)演唱歌曲，這邊同學(xué)演唱“嗡”，分句練習(xí)；教師彈琴慢速演唱第一段。11、跟把伴奏分兩聲部演唱。四、拓展延伸：蜜蜂是群居動(dòng)物，他們住在蜂巢里，當(dāng)他們出來(lái)采蜜時(shí)，喜歡成群飛舞，翅膀振動(dòng)會(huì)發(fā)出嗡嗡的聲音，下面我們就聆聽(tīng)一首由小提琴演奏的樂(lè)曲蜜蜂。2、 2、思考問(wèn)題：樂(lè)曲的速度是什么樣的？ -很快 那蜜蜂是怎么飛行的？（忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近，飛來(lái)飛去、盤(pán)旋飛舞）3、我們通過(guò)旋律線的方式，來(lái)把小蜜蜂的形象表現(xiàn)出來(lái)。4、小蜜蜂在花叢中穿梭、飛來(lái)飛去，是做什么呢？-采蜜。它茫茫碌碌的到處采蜜，非常的-勤勞和辛苦。樂(lè)曲中表現(xiàn)的小蜜蜂，就是忙忙碌碌、辛勤采蜜的形象，請(qǐng)同學(xué)們，大膽的用動(dòng)作或線條表現(xiàn)出來(lái)。播放：欣賞曲蜜蜂五、總結(jié)：小蜜蜂是人間的精靈，它終日忙忙碌碌，在萬(wàn)花叢中翻飛，為人類釀造了甜美的瓊漿，蜜蜂，這小小的昆蟲(chóng)，人們給予過(guò)它們多少贊美之詞，它樸實(shí)無(wú)華，默默