“迎六一獻(xiàn)愛心”義賣

1、 “ 迎六一 獻(xiàn)愛心”義賣籌備 2015.5.24教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。1.導(dǎo)入：同學(xué)們，六一兒童節(jié)快到了，你們覺得怎樣過一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)呢？2. 播放視頻，觀看別人如何開展慶六一班級(jí)美食節(jié)。過渡：這個(gè)班級(jí)去年六一也開展班級(jí)美食節(jié)，我們一起去看看吧，他們做了哪些事情。3. 師生交流，初步了解學(xué)情。過渡語：同學(xué)們，去年的六一活動(dòng)都是家長們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的，今年我們過得跟去年有點(diǎn)不一樣，所有的工作咱們都自己做，怎么樣？4. 出示課題：“ 迎六一 獻(xiàn)愛心”義賣籌備二、討論任務(wù)，初步梳理1.出示活動(dòng)方案表過渡：說干就干，讓我們看看，美食節(jié)有什么要求吧！ 活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)要求：整理出7

2、成新的二手物品 進(jìn)行義賣2.師生交流活動(dòng)任務(wù)，師示范書寫、粘貼。（大概交流3條）過渡語：現(xiàn)在，就讓我們重新去現(xiàn)場考察一番，看看有哪些事情需要我們?nèi)ネ瓿傻摹W(xué)生說，師有意識(shí)：好，那就是提取關(guān)鍵詞叫*把字寫大。3. 小組討論，書寫。1.輕聲討論。2.把開展活動(dòng)集體需要做的事情寫在卡紙上，提取關(guān)鍵詞，字寫大些。3. 規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪個(gè)小組寫得最多。4.注意，不重復(fù)。 4.寫得最多整理粘貼，其他小組補(bǔ)充(1)寫得最多的小組上來粘貼要求：這些任務(wù)中，你覺得哪些可以由一個(gè)小組來完成的，粘貼在一起。（2） 初步梳理：哪些事情是全班每個(gè)人都要做的，提取出來 是否有重復(fù)？ 分組是否合理？ （3）其他小組補(bǔ)充：

3、師引語：其他小組有補(bǔ)充嗎？上來粘貼。 （4）稍作調(diào)整三、確定組名，分組。1.取組名過渡語：相近任務(wù)我們已將將它們整理在一起，現(xiàn)在請給它們?nèi)€(gè)好聽的名字吧！師評價(jià)：你這個(gè)名字起得讓人一聽就明白。 真形象。2. 生自由說一說這些小組需要怎樣能力的組員擔(dān)任。（1） 如果有活動(dòng)組，先組隊(duì)活動(dòng)組。重點(diǎn)指出：活動(dòng)組需要組織能力強(qiáng)、表達(dá)能力強(qiáng)，又具有統(tǒng)籌能力的同學(xué)，而且要有奉獻(xiàn)精神。人數(shù)不需要多，但要精，大概4-5人。（2） 其他小組自愿。 先說說哪些小組需要人數(shù)稍微多點(diǎn)，哪些需要人數(shù)少點(diǎn)。（3）稍作調(diào)整 預(yù)設(shè)動(dòng)員：分工沒有好壞，咱們共同為班級(jí)做事。要不，活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們邀請衛(wèi)生組的同學(xué)先玩？4、 細(xì)化任務(wù)，完成活動(dòng)單。1.過渡語：剛才我們出謀劃策，為不同小組歸納出不同活動(dòng)任務(wù)，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在請小組討論自己本小組的任務(wù)，將自己小組所有任務(wù)都寫在活動(dòng)單上。2.交流：是否可以實(shí)施？ 是否與其他小組重復(fù)？（不重復(fù)） 順序性 預(yù)設(shè)：這樣顯得有些亂，我們根據(jù)任務(wù)開展的先后順序給它們排排序吧！3.小組完善：現(xiàn)在請小組再次檢查自己小組的任務(wù)，看看是否可以實(shí)施，并給他們排排序。4. 全部展示五、總結(jié)：今天，我們一起探討了如何開展“ 迎六一 獻(xiàn)愛心”義賣活動(dòng)，我們需要做哪些具體任務(wù)，并進(jìn)行了合理分工，還將任務(wù)細(xì)化、排序，下節(jié)課，我們將各小組