浙江省普通高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙江省普通高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明（2016.3）浙江省教育考試院 編一、考試性質(zhì)與對(duì)象浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試是在教育部指導(dǎo)下，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的全面衡量普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試。其主要功能：一是引導(dǎo)普通高中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)必修和選修課程的教學(xué)要求，檢測(cè)高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和反饋高中教學(xué)質(zhì)量。二是落實(shí)浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點(diǎn)方案要求，學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)既是高中學(xué)生畢業(yè)的基本依據(jù)，又是高校招生錄取的重要依據(jù)。高中生物學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)定成績(jī)，每年開考2次?？荚嚨膶?duì)象是

2、高中在校學(xué)生，以及相關(guān)的往屆生、社會(huì)人員和外省在我省異地高考的學(xué)生。高中生物學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說明是依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）和浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見·生物（2014版）的要求，按照學(xué)業(yè)水平考試和高考選考科目考試的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合本省高中生物教學(xué)的實(shí)際制訂而成的。二、考核要求（一）知識(shí)考核要求生物考試著重考查學(xué)生在生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就；知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件；了解生物科學(xué)知識(shí)在生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。（二）能力考核要求生物考試著重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力、

3、獲取新知識(shí)和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實(shí)際問題的能力。具體要求如下：1理解與表達(dá)能力（1）能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能用文字、圖表及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容。2獲取與處理信息的能力（1）能從所給材料中鑒別、選擇相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用比較、分類、歸納等方法對(duì)所得信息進(jìn)行整理和分析。（2）能運(yùn)用獲取的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。3實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”中所列的生物實(shí)驗(yàn)（活動(dòng)），包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)

4、用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出或完善實(shí)驗(yàn)思路，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行處理、分析和解釋。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，能提出問題、作出假設(shè)和預(yù)期、確認(rèn)變量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、做出合理的判斷，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。4綜合運(yùn)用能力（1）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。（2）能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題。（三）品質(zhì)考核要求生物考試注重對(duì)學(xué)生品質(zhì)的考核，要求學(xué)生關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物

5、學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。三、考試內(nèi)容與要求生物考試的知識(shí)范圍是浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見·生物（2014版）規(guī)定的必修1、2、3三個(gè)模塊和選修1、3兩個(gè)限定性選修模塊的相關(guān)內(nèi)容，分為必考題和加試題。對(duì)考試內(nèi)容掌握的要求分為了解、理解、應(yīng)用三個(gè)層次，分別用字母a、b、c表示，其含義如下：a了解：再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出實(shí)例；描述對(duì)象的基本特征等。b理解：能解釋和說明所學(xué)知識(shí)的含義；把握知識(shí)內(nèi)在邏輯關(guān)系及與其他相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和區(qū)別；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；能提供證據(jù)；搜集、整理信息等；能觀察、檢測(cè)、驗(yàn)證簡(jiǎn)

6、單的生物學(xué)事實(shí)。c應(yīng)用：能在新情境中使用抽象的生物學(xué)概念和原理；對(duì)生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、推廣；通過分析、推理建立不同情境下的合理聯(lián)系；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些與生物學(xué)有關(guān)的實(shí)際問題；能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，合理評(píng)價(jià)有關(guān)觀點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果?？荚噧?nèi)容與要求以“生物知識(shí)內(nèi)容表”的形式呈現(xiàn)。生物知識(shí)內(nèi)容表必修1分子與細(xì)胞章知識(shí)內(nèi)容考試屬性與要求必考選考一、細(xì)胞的分子組成1無機(jī)物水在細(xì)胞中的作用無機(jī)鹽及其生理作用aaaa2有機(jī)化合物及生物大分子糖類的種類和作用脂質(zhì)的種類和作用蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能核酸的種類和功能活動(dòng)：檢測(cè)生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)bababbabab二、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)3細(xì)胞概述細(xì)胞學(xué)說的基本觀點(diǎn)

7、細(xì)胞學(xué)說的建立過程細(xì)胞的大小、數(shù)目和種類活動(dòng)：觀察多種多樣的細(xì)胞aabacab4細(xì)胞膜與細(xì)胞壁質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)和功能質(zhì)膜組成成分的作用植物細(xì)胞壁的組成和作用活動(dòng)：驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性baabbaab5細(xì)胞質(zhì)主要細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能主要細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合細(xì)胞溶膠的功能活動(dòng)：觀察葉綠體aababab6細(xì)胞核細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同bbbb7原核細(xì)胞真核細(xì)胞和原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同bb三、細(xì)胞的代謝8細(xì)胞與能量細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)ATP在能量代謝中的作用aabaab9物質(zhì)出入細(xì)胞的方式擴(kuò)散和滲透的過程動(dòng)、物細(xì)胞吸水和失水的過程及原因被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)胞吞

8、和胞吐活動(dòng)：觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原bbbabbbbab10酶酶的發(fā)現(xiàn)過程酶的本質(zhì)、特性及其在細(xì)胞代謝中的作用影響酶作用的因素活動(dòng)：探究酶的專一性活動(dòng)：探究pH對(duì)過氧化氫酶的影響abccabccc11細(xì)胞的呼吸需氧呼吸及厭氧呼吸的概念過程需氧呼吸與厭氧呼吸的異同細(xì)胞呼吸在實(shí)踐中的應(yīng)用bbbbb12光合作用光合作用的概念、階段、場(chǎng)所和產(chǎn)物色素的種類、顏色和吸收光譜光反應(yīng)和碳反應(yīng)的過程活動(dòng)：光合色素的提取和分離活動(dòng)：探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響光合作用與細(xì)胞呼吸的異同babbcbabbccb四、細(xì)胞的增殖和分化13細(xì)胞的增殖細(xì)胞周期動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂活動(dòng)：

9、觀察細(xì)胞的有絲分裂活動(dòng)：制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期簡(jiǎn)圖的繪制abbbabbbb14細(xì)胞的分化細(xì)胞分化的概念和意義癌細(xì)胞的主要特征引起細(xì)胞癌變的因素癌癥的防治細(xì)胞的全能性baabbaabb15細(xì)胞的衰老和凋亡細(xì)胞衰老的特征細(xì)胞凋亡的實(shí)例細(xì)胞衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系aaaaaa必修2遺傳與進(jìn)化章知識(shí)內(nèi)容考試屬性與要求一、孟德爾定律1分離定律孟德爾選用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)材料的原因一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)、解釋及其驗(yàn)證分離定律的實(shí)質(zhì)顯性的相對(duì)性分離定律的應(yīng)用孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程、結(jié)果與科學(xué)方法雜交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)bbbaccbbbaccc2自由組合定律兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)、解釋及其

10、驗(yàn)證自由組合定律的實(shí)質(zhì)自由組合定律的應(yīng)用活動(dòng)：模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)bbcbbbcb二、染色體與遺傳3減數(shù)分裂中的染色體行為染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及類型減數(shù)分裂及其意義動(dòng)物的受精作用受精的概念和意義活動(dòng)：減數(shù)分裂模型的制作研究減數(shù)分裂與有絲分裂的異同abbbbabbbbb4遺傳的染色體學(xué)說基因行為與染色體行為的平行關(guān)系孟德爾定律的細(xì)胞學(xué)解釋abab5性染色體與伴性遺傳染色體組型的概念常染色體和性染色體XY型性別決定伴性遺傳的概念、類型及其特點(diǎn)伴性遺傳的應(yīng)用aabbcaabbc三、遺傳的分子基礎(chǔ)6核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)bbabba7DNA的

11、分子結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)核酸分子的組成DNA分子的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)活動(dòng)：制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型abbabb8遺傳信息的傳遞DNA分子的復(fù)制活動(dòng)：探究DNA的復(fù)制過程bcbc9遺傳信息的表達(dá)DNA的功能DNA與RNA的異同轉(zhuǎn)錄、翻譯的概念和過程遺傳密碼與中心法則基因的概念復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同abbbbabbbbb四、生物的變異10生物變異的來源基因重組基因突變?nèi)旧w畸變?nèi)旧w組二倍體、多倍體和單倍體abaaaabaaa11生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性abaabacb五、生物的

12、進(jìn)化12生物的多樣性、統(tǒng)一性和進(jìn)化生物多樣性及統(tǒng)一性的實(shí)例進(jìn)化論對(duì)統(tǒng)一性和多樣性的解釋abab13進(jìn)化性變化是怎樣發(fā)生的選擇是進(jìn)化的動(dòng)力種群的基因庫(kù)、基因頻率、基因型頻率的概念基因頻率、基因型頻率的計(jì)算影響基因頻率變化的因素自然選擇與生物適應(yīng)的關(guān)系及實(shí)例異地的和同地的物種形成的過程及實(shí)例bbbbbbaba六、遺傳與人類健康14人類遺傳病的主要類型人類遺傳病的主要類型、概念及其實(shí)例各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)常見遺傳病的家系分析aaaac15遺傳咨詢與優(yōu)生遺傳咨詢優(yōu)生的主要措施aaaa16遺傳病與人類未來基因是否有害與環(huán)境因素有關(guān)的實(shí)例“選擇放松”對(duì)人類未來的影響aaaa必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)

13、境章知識(shí)內(nèi)容考試屬性與要求一、植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1植物激素調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程、作用及其特點(diǎn)活動(dòng)：探究2，4-D對(duì)插枝生根的作用五大類植物激素的作用植物激素的應(yīng)用bcbcab二、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)單細(xì)胞動(dòng)物與多細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行物質(zhì)交換的區(qū)別內(nèi)環(huán)境的含義及內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定的意義內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)ababb3神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別神經(jīng)系統(tǒng)的作用神經(jīng)元的種類、主要結(jié)構(gòu)和特性動(dòng)作電位的概念神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)與傳遞反射的概念、過程和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)大腦皮層的功能體溫調(diào)節(jié)的方式和過程aaaabaaaaabbaa4高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)激素及內(nèi)分泌的概念體液調(diào)節(jié)的含義及其

14、特點(diǎn)下丘腦與垂體的關(guān)系及有關(guān)激素的作用甲狀腺激素的作用雄激素和雌激素的作用胰島素與胰高血糖素的作用活動(dòng)：模擬尿糖的檢測(cè)aaaaaaaaaabb三、免疫系統(tǒng)與免疫功能5人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)人體對(duì)抗病原體的第一道防線人體對(duì)抗病原體的第二道防線aaaa6特異性反應(yīng)特異性免疫特異性免疫與非特異性免疫的區(qū)別免疫接種的應(yīng)用babaa7免疫系統(tǒng)的功能異常免疫系統(tǒng)的異常反應(yīng)HIV對(duì)人體免疫系統(tǒng)的影響艾滋病的傳播途徑及其防御措施aaaaaa四、種群8種群的特征種群的概念和特征標(biāo)志重捕法種群的分布型和存活曲線aaaaa9種群的增長(zhǎng)方式種群指數(shù)增長(zhǎng)和邏輯斯諦增長(zhǎng)環(huán)境容納量活動(dòng)：探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量

15、的動(dòng)態(tài)變化babac10種群的數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)種群數(shù)量的非周期性波動(dòng)和周期性波動(dòng)種群數(shù)量波動(dòng)的調(diào)節(jié)因素aa五、群落11植物的生長(zhǎng)型和群落結(jié)構(gòu)群落的概念和結(jié)構(gòu)Aa12群落的主要類型主要的陸地生物群落類型Aa13群落演替群落演替的概念、類型和過程頂極群落的概念A(yù)aa六、生態(tài)系統(tǒng)14生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成成分食物鏈、食物網(wǎng)的概念及實(shí)例食物網(wǎng)的復(fù)雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系生物放大營(yíng)養(yǎng)級(jí)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)生態(tài)金字塔abbbaabbbabb15生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)量和生物量初級(jí)生產(chǎn)量、次級(jí)生產(chǎn)量及生物量的含義a15能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的

16、關(guān)系ccccc15生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)abab七、人類與環(huán)境16生物圈生物圈的概念和功能Aa17全球人口動(dòng)態(tài)人口增長(zhǎng)的過程及其對(duì)環(huán)境的影響Aa18人類對(duì)全球環(huán)境的影響全球性生態(tài)環(huán)境問題及其影響保護(hù)生物多樣性的措施和意義活動(dòng)：調(diào)查社區(qū)、村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一個(gè)淡水區(qū)域的水質(zhì)babab選修1生物技術(shù)實(shí)踐章知識(shí)內(nèi)容考試屬性與要求加試一、微生物的利用1大腸桿菌的培養(yǎng)和分離2分離以尿素為氮源的微生物掌握程度參考本考試標(biāo)準(zhǔn)中的：二、（二）3實(shí)驗(yàn)與探究能力二、酶的應(yīng)用3果汁中的果膠和果膠酶4-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測(cè)三、生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用5果酒及果醋的制作 6泡菜的腌制

17、和亞硝酸鹽的測(cè)定四、淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù)7植物的組織培養(yǎng)選修3現(xiàn)代生物科技專題章知識(shí)內(nèi)容考試屬性與要求加試一、基因工程1工具酶的發(fā)現(xiàn)和基因工程的誕生2基因工程的原理和技術(shù)3基因工程的應(yīng)用4活動(dòng)：提出生活中的疑難問題，設(shè)計(jì)用基因工程技術(shù)解決的方案abac二、克隆技術(shù)5植物的克隆6動(dòng)物的克隆ba二、胚胎工程7從受精卵談起8胚胎工程aa三、生態(tài)工程9生態(tài)工程的主要類型10生態(tài)工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用11活動(dòng)：庭院生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益分析aaa四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）考試形式與形式生物考試采取紙筆測(cè)試方式，包括必考題和加試題兩部分。必考題的答題時(shí)間為60分鐘，試卷分值為70分。加試題答題時(shí)間為30分鐘，試卷分

18、值為30分。（二）試卷結(jié)構(gòu)1考查內(nèi)容比重試題范圍及比例必修1必修2必修3選修1選修3必考（滿分70分）30%±5%30%±5%30%±5%加試（滿分30分）55%±5%45%±5%2考試要求分布試題層次及比例了解理解應(yīng)用必考（滿分70分）50%±5%30%±5%20%±5%加試（滿分30分）55%±5%45%±5%3試題及分值分布客觀題（選擇題）、主觀題（填空題和簡(jiǎn)答題等）試題類型及分值比例客觀題主觀題必考（滿分70分）70%±5%30%±5%加試（滿分30分）20%

19、7;5%80%±5%五、題型示例（一）選擇題1細(xì)胞色素C是植物細(xì)胞中普遍存在的一種蛋白質(zhì)，合成該蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是A高爾基體 B液泡 C核糖體 D中心體2下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是A被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)B突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴(kuò)散C通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)D胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合3下圖為中心法則的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是DNARNA蛋白質(zhì)A表示DNA復(fù)制，需要DNA聚合酶參與B表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶參與C表示翻譯，需要蛋白酶參與D表示逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與4下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是A自然選擇是生物變異的隨機(jī)淘汰和保留B新物種

20、的形成必須經(jīng)過地理隔離和生殖隔離C甲種群的若干個(gè)體遷入乙種群并參與交配繁殖，會(huì)導(dǎo)致乙種群的基因頻率改變D若某大種群經(jīng)歷環(huán)境巨變后只有少數(shù)個(gè)體存活，當(dāng)恢復(fù)到原規(guī)模時(shí)，基因頻率不變5用植物的莖進(jìn)行扦插時(shí)，帶芽的枝條容易生根。其主要原因是A細(xì)胞呼吸強(qiáng) B芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素C生長(zhǎng)旺盛 D能進(jìn)行光合作用6下圖-依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程。下列分析正確的是A圖表示甲乙兩個(gè)電極處的膜外電位的大小與極性不同B圖表示甲電極處的膜處于去極化過程，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)C圖表示甲電極處的膜處于復(fù)極化過程，乙電極處的膜處于反極化狀態(tài)D圖表示甲乙兩個(gè)電極處的膜均處于極化狀態(tài)7在培養(yǎng)以尿素為氮源的微生物的實(shí)

21、驗(yàn)中，對(duì)尿素溶液進(jìn)行滅菌的最短方法是A高壓蒸汽 B紫外燈照射 C70%酒精 D過濾8下列關(guān)于生物技術(shù)在食品加工中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是A醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸B酵母菌在無氧條件下利用葡萄糖汁產(chǎn)生酒精C泡菜腌制利用了乳酸菌的乳酸發(fā)酵D泡菜中亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用光電比色法9天然的玫瑰沒有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B，而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B?，F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列操作正確的是（  ）A提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA，再擴(kuò)增基因BB利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因BC利用DNA聚

22、合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞D將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞10下列關(guān)于高等哺乳動(dòng)物受精與胚胎發(fā)育的敘述，正確的是A絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性B卵裂球細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)的增加而不斷增大C囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性來源:中教網(wǎng)D原腸胚發(fā)育分化形成內(nèi)外兩個(gè)胚層（二）非選擇題1某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示。（）停止供水后，光合速率下降。這是由于水是的原料，又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)的主要介質(zhì)。（）在溫度、光照相同的條件下，圖中點(diǎn)與點(diǎn)相比，c光飽和點(diǎn)低的是點(diǎn)，其主要原因是。（）停止供水一段時(shí)間后，葉片發(fā)黃，原

23、因是。此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞，提供給碳反應(yīng)的減少。（）生產(chǎn)實(shí)踐中，可適時(shí)噴灑植物激素中的，起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。2某植物有寬葉和窄葉(基因?yàn)锳、a)、抗病和不抗病(基因?yàn)锽、b)等相對(duì)性狀。請(qǐng)回答下列問題：（1）若寬葉和窄葉植株雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為寬葉，則顯性性狀是，窄葉植物的基因型為。（2）若要驗(yàn)證第(1)小題中F1植株的基因型，可采用測(cè)交方法，請(qǐng)?jiān)诖鹁淼闹付ㄎ恢糜眠z傳圖解表示測(cè)交過程。（3）現(xiàn)有純合寬葉抗病和純合窄葉不抗病植株進(jìn)行雜交，所得F1自交，F(xiàn)2有寬葉抗病、寬葉不抗病、窄葉抗病和窄葉不抗病四種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1。這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合定律，F(xiàn)2中出現(xiàn)新類型植株的主要原因

24、是。若F2中的窄葉抗病植株與雜合寬葉不抗病植株雜交，后代的基因型有種，其中寬葉抗病植株占后代總數(shù)的。3一片水稻田可看作一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，其中生活著稻飛虱、黑斑蛙等動(dòng)物，稻飛虱以水稻幼葉為食，黑班蛙可取食稻飛虱。請(qǐng)回答下列問題：（1）種植水稻時(shí)，每平方米一般控制在30株左右，從種群特征分析，這一措施主要是控制好水稻的，以利于提高水稻產(chǎn)量。（2）水稻田中所有生物種群的集合體稱為。若該農(nóng)田被長(zhǎng)期棄耕，會(huì)發(fā)生演替現(xiàn)象，這種演替稱為演替。（3）根據(jù)水稻田中生物間的取食關(guān)系，可構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?，在此食物鏈中，稻飛虱處于第營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（4）若在稻田中放養(yǎng)浮萍等浮游植物，養(yǎng)殖河蟹、魚類等動(dòng)物，可增加此生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性，從而提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，更好地維持系統(tǒng)的。4利用紫甘薯制酒可提高其附加值。請(qǐng)回答：（1）為提高紫甘薯的利用率，工廠化生產(chǎn)時(shí)，可加入果膠酶和淀粉酶，其中果膠酶可來自等微生物。由于酶在水溶液中不穩(wěn)定，因此常將酶固定在某種介質(zhì)上制成。（2）果膠酶可將紫甘薯勻漿中的果膠水解成A半乳糖醛酸和葡萄糖 B半乳糖和果糖C半乳糖醛酸甲酯和果糖 D半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯（3）紫甘薯勻漿流經(jīng)-淀粉酶柱后，取適量流出的液體，經(jīng)脫色后加入KI-I2溶液，結(jié)果液體呈紅色。表明該液體中含有A淀粉 B糊精 C麥芽糖 D葡萄糖（4）要發(fā)酵前，為使酵母