《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、28 獅子和鹿    教學(xué)設(shè)計(jì)  教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)新詞。并正確、流利、有感情地朗讀課文。2.在反復(fù)朗讀中感悟理解鹿對(duì)自己的角和腿前后不同態(tài)度。3.體會(huì)故事中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事中所講述的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、課件展示鹿的圖片，說(shuō)： 同學(xué)們，今天老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了？（小鹿姐姐） 你喜歡它嗎？你覺(jué)得它的什么地方最美？學(xué)生自由發(fā)言。2、鹿姐姐認(rèn)為自己的角很美，可是它經(jīng)歷了一件事，使它改變了一些看法，咱們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它自己是怎么說(shuō)的？（課件出示句子

2、：“唉，兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生。” ）3、學(xué)生朗讀句子，師引：這到底是怎么回事呢？我們現(xiàn)在就一起去看看。生讀題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。出示學(xué)習(xí)要求：同學(xué)們自己默讀課文，并把不清楚的字詞進(jìn)行批注。然后自行用工具書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)。課件出示生字詞：欣賞 抱怨 泛起 猶豫 兇猛 勻稱(chēng) 珊瑚 使勁扯 撅嘴 皺眉 撒開(kāi) 掙脫 精美別致 倒影 灰心喪氣 讀詞，強(qiáng)調(diào)多音字“稱(chēng)、撒、掙”三、再讀課文 整體把握。1.學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想想課文的主要內(nèi)容。2.指名說(shuō)課文的主要內(nèi)容3.課件出示：課文講述了有一天，一只鹿在池塘邊喝水，十分欣賞自己美麗的角，卻抱怨四條腿長(zhǎng)得難看，忽然，鹿發(fā)現(xiàn)一頭獅子向自己逼近，那兩只美麗的角差點(diǎn)兒讓它送命，而那四條有力的長(zhǎng)腿卻幫它逃生。  四、賞讀課文，體會(huì)鹿對(duì)自己的角和腿前后不同的態(tài)度。（課件出示）學(xué)習(xí)提示：1、鹿遇到獅子前，對(duì)自己的角和腿的態(tài)度是怎樣的？用“”畫(huà)出來(lái)，讀一讀，2、遇到獅子后，鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度有什么變化？用畫(huà)出來(lái)，讀一讀，3、為什么鹿對(duì)自己的角和腿的態(tài)度會(huì)發(fā)生改變，用“”畫(huà)出來(lái)。4、從中你懂得了什么？獨(dú)立學(xué)習(xí)后，小組交流匯報(bào)。（課件出示）我明白了 _ 我想對(duì)鹿說(shuō): _ 五、指導(dǎo)朗讀學(xué)生畫(huà)的句子。六、課堂總結(jié)?；仡欉@篇課文，我們懂得了什么？課件