《第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 第五節(jié) 科學(xué)探究：摩擦力教學(xué)設(shè)計(jì)（滬教版八年級物理第六章 熟悉而陌生的力） 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1通過生活中的實(shí)例分析，知道摩擦力；2知道用彈簧測力計(jì)測量滑動摩擦力大小的方法；3通過實(shí)驗(yàn)探究，了解改變滑動摩擦力大小的方法；4能運(yùn)用所學(xué)知識解決增大摩擦和減少摩擦的具體問題。 （二）過程與方法 通過科學(xué)探究活動，使學(xué)生體驗(yàn)控制變量法在物理研究過程中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、勇于創(chuàng)新的意識和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析概括的能力。（三）情感·態(tài)度·價值觀1通過觀察與實(shí)踐使學(xué)生了解摩擦在實(shí)際中普遍存在，既有利也有弊。培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辯證觀點(diǎn)；2通過生活中實(shí)例的研究，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識解

2、決實(shí)際問題的熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)。教學(xué)方法：講授、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納、對比教具 學(xué)具： 多媒體、彈簧測力計(jì)、木塊、砝碼、毛巾、木板、小車教學(xué)過程： 引入新課：創(chuàng)設(shè)情境 （1）演示;運(yùn)動的小車最終靜止。 （2）演示：用手拿裝有水的啤酒瓶，當(dāng)在瓶壁上涂上肥皂水后再試試，就不易拿起。 （3）播放視頻：下雪天汽車追尾事故等。 引發(fā)學(xué)生思考以上問題-引入新課 新課講授： 一、認(rèn)識摩擦力 活動1：做做下面的實(shí)驗(yàn) （1）手放在桌面上滑動； （2）推動刷子向前滑動； （3）用手捏住豎直的鉛筆或其他物體。 思考、討論 1、手在桌面上滑動時，手是否受到力的作用？這個力對手的運(yùn)動起什么

3、作用？你認(rèn)為這個力是怎樣產(chǎn)生的？ 2、刷子滑動時，刷毛向哪彎？原因是什么？ 3、對鉛筆受力分析，鉛筆受到幾個力的作用?施力物體分別是什么？各產(chǎn)生了怎樣的作用效果？ 小結(jié)：1、靜摩擦力與滑動摩擦力 2、滑動摩擦力： （1）定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的阻礙物體間相對運(yùn)動的力，叫做滑動摩擦力 （2）產(chǎn)生條件：a兩個物體接觸、接觸面粗糙； b物體間有相對運(yùn)動 （3）方向： 與相對運(yùn)動方向相反。 聯(lián)系生活：列舉生活中存在靜摩擦力、滑動摩擦力的例子。 二、探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)1、提出問題：力有三要素，滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢？活動2：（1）把手放在桌面上滑動，改變壓

4、桌面力的大小多試幾次，感受并比較摩擦力的大小變化。 （2）把手放在桌面和砂紙上滑動，手感受到的摩擦力的大小一樣嗎？ 2、猜想與假設(shè)根據(jù)上面的活動和你的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合滑動摩擦力的定義，提出你的猜想。猜想列舉：是否與接觸面的粗糙程度有關(guān)？ 滑動摩擦力的大小是否與壓力有關(guān)？ 是否與接觸面積有關(guān)？ 是否與材料有關(guān)？ 是否和物體運(yùn)動的速度有關(guān)？ 3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) （1）實(shí)驗(yàn)方法-控制變量法; 討論：要研究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度是否有關(guān)，其他因素應(yīng) ，改變 ，測量 ，比較 得出結(jié)論。同理，要研究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關(guān)呢？ （2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇器材:思考討論：你要研究哪個物體受到的

5、滑動摩擦力？實(shí)驗(yàn)中如何產(chǎn)生滑動摩擦力？ 如何測出滑動摩擦力的大小（測量原理、工具）？ 通過二力平衡的知識分析，使物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，測出的拉力就等于摩擦力。因而使用彈簧測力計(jì)能直接測摩擦力。 怎樣改變接觸面的粗糙程度？ 木板上鋪毛巾 怎樣改變壓力的大小？ 木塊上增減砝碼引導(dǎo)學(xué)生選擇器材：木板、木塊、彈簧測力計(jì)、砝碼、毛巾4、 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格，分小組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。（1） 探究接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響？次數(shù)接觸面摩擦力大小/N123（2）探究壓力的大小對滑動摩擦力大小的影響？次數(shù)壓力/N摩擦力大小/N1235、 分析論證 結(jié)論1：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙

6、程度有關(guān)，在其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大； 結(jié)論2：滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)，在其他條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。 指導(dǎo)學(xué)生課下探究其他因素，結(jié)論：滑動摩擦力大小與速度、接觸面積等無關(guān)。三、增大摩擦和減小摩擦 提出問題：（1）摩擦力是有益的還是有害的？ （2）如何增大和減小摩擦？ 活動4：看課本120-121頁圖6-30和6-31，思考以上問題。 1、人們通常用什么方法增大或減小摩擦？ （1）增大摩擦的方法：增大接粗面的粗糙程度； 增大壓力； 變滾動為滑動。 （2）減小摩擦的方法：減小接粗面的粗糙程度； 減小壓力； 變滑動為滾動。 2、請學(xué)生列舉生活中增大或減小摩擦的例子，并說出增大或減小摩擦的方法。 展示多媒體圖片：利用傳送帶將貨物運(yùn)送到高處時，傳送帶和貨物之間有摩擦；體操運(yùn)動員手和單杠之間的摩擦；自行車車閘閘皮與車圈之間的摩擦；擰瓶蓋時手和瓶蓋的摩擦等。課堂訓(xùn)練：見課本121-122頁作業(yè)1-3。課堂小結(jié)： 1.由學(xué)生總結(jié)發(fā)表，說出自己這一節(jié)課了解到的內(nèi)容。 2.請學(xué)生發(fā)揮想