蹲踞式跳遠教學(xué)設(shè)計(2)

1、蹲踞式跳遠教學(xué)設(shè)計 一、    指導(dǎo)思想 本課在小學(xué)體育新課程標準的教學(xué)理念指導(dǎo)下，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。進一步發(fā)展學(xué)生的自主、創(chuàng)新、探究與合作的能力，讓學(xué)生充分施展自己的才華，使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。課堂中給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松和諧的學(xué)練氛圍；讓學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)得開心、學(xué)得輕松，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂、玩中育，通過各種游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠技術(shù)動作的積極性，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。 二、

2、60;   目標要求 1、 運動參與目標：通過本課教、學(xué)、游戲，激發(fā)全體學(xué)生能積極參與本課內(nèi)容學(xué)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生對體育活動的積極性，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。 2、 運動技能目標：發(fā)展靈敏素質(zhì),提高跳躍能力和動作的協(xié)調(diào)性，初步掌握起跳騰空的方法，具有一定的騰空高度，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和彈跳力。 3、 身體健康目標：學(xué)生通過練習(xí)和游戲發(fā)展身體協(xié)調(diào)靈敏性、下肢力量，增強體能，促進身體的正常生長發(fā)育。 4、 心里健康目標：通過學(xué)習(xí)充分展現(xiàn)自我，克服困難超越障礙，增強自信；培養(yǎng)勇敢、果斷、頑強的品質(zhì)。 5、 社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)學(xué)生和諧的人際關(guān)系，良好的團隊合作精神和體育道德，學(xué)會尊重和

3、體諒別人，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。 三、    教材分析 蹲踞式跳遠是學(xué)生較喜歡的一種體育項目，對增強學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運動技巧都起到很好的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。蹲踞式跳遠的動作由助跑起跳騰空落地四個部分組成，本節(jié)課把蹲踞式跳遠的騰空技術(shù)作為主教材，技術(shù)要求高，而大部分的學(xué)生在起跳瞬間接騰空動作時存在恐懼心理，騰空后不能控制自己的體位，也就失去了平衡感，所以教師應(yīng)重點啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的動作方法，力求在本節(jié)課上能幫助學(xué)生克服恐懼。通過反復(fù)練習(xí)、伙伴間探討等方式掌握騰空動作。 在教學(xué)過程中融入輕快的音樂和創(chuàng)新的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自

4、信，增強學(xué)習(xí)效率，尊重學(xué)生的實際，給學(xué)生更多地展示空間，用多種教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使他們愛上體育課，在課堂上體會到學(xué)習(xí)的樂趣     四、    學(xué)情分析 小學(xué)五年級學(xué)生的特征，大多好奇心強、想象力豐富，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好新、好問，同時獨特性突出，逆反心理也較強，喜歡在集體中標新立異，不喜歡機械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。 本班共有45名學(xué)生，學(xué)生的體能狀況較好，其身體的活動能力具有很強的可塑性，同時具有精力旺盛、好動、好奇心強、喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理特點。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了立定跳遠以及蹲踞式跳遠的助跑與起跳技術(shù)，并已基本掌握。 五、   

5、; 教學(xué)方法 1、 教師講解示范，學(xué)生觀察模仿。 2、 分小組練習(xí)，相互促進。 3、 練習(xí)中糾正同學(xué)動作，并給予鼓勵。 4、 游戲練習(xí)，在歡樂游戲中體現(xiàn)動作要領(lǐng)。 六、    主要教學(xué)環(huán)節(jié) 本節(jié)課我采用以小墊子作為輔助器材，在準備活動、跳遠練習(xí)、游戲等環(huán)節(jié)中都用它進行教學(xué)。主教材是蹲踞式跳遠助跑起跳過一定高度的練習(xí)，要過一定高度，除了要起跳有力外，還要做到起跳騰空后并腿動作。我先講解與示范，再讓學(xué)生分組練習(xí)，在練習(xí)中相互討論、交流，然后各小組推出組內(nèi)最優(yōu)秀和動作掌握比較差的學(xué)生進行交流、相互評價，同時我還讓學(xué)生根據(jù)自己小組同伴掌握的騰空能力來制定騰空高度，這不僅使掌握動作好的學(xué)生在一起有競爭、有提高，而且也使動作掌握較差的同學(xué)在一起相互幫助、相互對照，相互交流，促進進步，真正感受到合作的快樂，最后教師根據(jù)學(xué)生掌握動作的情況進行及時評價和鼓勵。 七、    教學(xué)要求及重難點 教學(xué)重點：起跳后騰空并腿動作 教學(xué)難點：空中身體的平穩(wěn) 八、    問題預(yù)計 1、有可能學(xué)生對自己的預(yù)計不足，一下子定的高度太高，這樣容易引起摔倒等傷害事故，因此教師一定要讓學(xué)生從低到高，采用循序