量一量、比一比

1、東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年數(shù)學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教案課題量一量、比一比課時(shí)第（1）課時(shí)，共（1）課時(shí)主備范丹丹校對(duì)李霞審核王丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)自主理解9進(jìn) 、通過(guò)讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。過(guò)程與方法2、通過(guò)對(duì)自己身體各部分長(zhǎng)度的測(cè)量，及周圍東西的測(cè)量，使學(xué)生感受自己正在成長(zhǎng)的快樂(lè)。在實(shí)際測(cè)量與交流中，掌握測(cè)量方法的多樣性，通過(guò)動(dòng)物的身高或身長(zhǎng)和人比一比的過(guò)程讓學(xué)生對(duì)米和厘米有更深一步的認(rèn)識(shí)，切實(shí)體會(huì)數(shù)學(xué)與自己生活的聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀、在測(cè)量中培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識(shí)；在與他人交流的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。4、在活動(dòng)中初步滲透統(tǒng)計(jì)的思想和統(tǒng)計(jì)

2、知識(shí)。教材分析教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)讓學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件，每組皮尺，卷尺，一根木條，2張練習(xí)紙。學(xué)生準(zhǔn)備每組皮尺，卷尺，一根木條，2張練習(xí)紙。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個(gè)性化修改）一、情境啟發(fā)，明確目標(biāo)小朋友，今天我們要到一個(gè)樂(lè)園去做游戲，你們高興嗎？（隨著音樂(lè)的節(jié)奏，老師和學(xué)生一同帶著舞蹈動(dòng)作跳著進(jìn)入教室就坐二、合作探究，達(dá)成目標(biāo) （多媒體出示主題圖，直觀、形象，吸引學(xué)生注意力。）1、啟發(fā)談話：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些長(zhǎng)度單位，請(qǐng)同學(xué)們

3、回憶一下，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些長(zhǎng)度單位？（厘米、米）2、估測(cè)：1米等于多少厘米？（1米=100厘米）1米大約有多長(zhǎng)？（估測(cè)、比劃）3、強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，測(cè)量時(shí)我們需要注意什么？（從0刻度開始量起。尺子不能打彎。對(duì)準(zhǔn)1米刻度作記號(hào)。）（一）、在木條上測(cè)量出1米長(zhǎng)的一段1、各組拿出木條和卷尺，小組合作在木條上量出1米長(zhǎng)的一段，并做好記號(hào)。2、學(xué)生測(cè)量，老師指導(dǎo)。3、老師驗(yàn)證各組測(cè)量情況。4、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)。（二）、測(cè)量課桌長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度（多媒體出示課桌的測(cè)量情況記錄表，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維有序性。1、估測(cè)課桌長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度。（1）根據(jù)你剛才實(shí)際測(cè)量到的1米的長(zhǎng)度，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)估測(cè)一

4、下，天天和我們朝夕相處的課桌的長(zhǎng)度、寬度、高度分別大約是多少？（結(jié)合量出的一米長(zhǎng)的木條的長(zhǎng)度，估測(cè)出學(xué)生熟悉的課桌長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)度，有利于培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)能力。）（2）小結(jié)：這只是我們估測(cè)出的長(zhǎng)度，是我們猜想的，怎么樣才能得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果呢？（要進(jìn)行實(shí)際測(cè)量）2、小組合作，進(jìn)行實(shí)際測(cè)量：（1）小組討論，組長(zhǎng)結(jié)合組內(nèi)實(shí)際情況，進(jìn)行合理分工。（2）進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，老師巡回觀察指導(dǎo)。3、匯報(bào)、講評(píng)：（1）各組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果（在實(shí)物投影儀上展示測(cè)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果）（2）比較各組測(cè)量結(jié)果（各組結(jié)果盡不相同，存在誤差）。（3）分析產(chǎn)生誤差的原因。（4）適時(shí)評(píng)價(jià)。（5）表彰分工合理、測(cè)量細(xì)心的小組。（三）、測(cè)量門的寬度

5、、窗戶的寬度、講臺(tái)的寬度、飲水機(jī)的高度、黑板到講臺(tái)之間的距離：1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行測(cè)量。我們通過(guò)測(cè)量知道了課桌的長(zhǎng)度、寬度、高度，你還想測(cè)量什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊事物，就地取材。如教室門的寬度、窗戶的寬度、講臺(tái)的寬度、飲水機(jī)的高度、黑板到講臺(tái)之間的距離等；自主選擇，自主進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。）2、小組測(cè)量，老師指導(dǎo)。3、匯報(bào)、講評(píng)：（1）請(qǐng)各組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。（老師適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）（2）小結(jié)：剛才各組都積極配合，測(cè)量出了我們教室一些物體的長(zhǎng)度，大家已經(jīng)掌握了測(cè)量方法，學(xué)會(huì)了測(cè)量物體的實(shí)際長(zhǎng)度。三、教學(xué)效果測(cè)評(píng)一條鱷魚身長(zhǎng)六米，你能用合適的長(zhǎng)度描述這個(gè)長(zhǎng)度嗎？1、黑板長(zhǎng)3米，有兩塊黑板那么長(zhǎng)。2一個(gè)人