三年級(jí)上冊(cè)五單元時(shí)分秒

1、第五單元：時(shí)、分、秒單元教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。單元教材簡(jiǎn)析：關(guān)于時(shí)、分、秒這一內(nèi)容的，教材分三個(gè)階段編排。第一階段是在一年級(jí)上冊(cè)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針；第二階段是一年級(jí)下冊(cè)，主要讓學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)60分；第三階段就是本冊(cè)教材本單元，主要教學(xué)時(shí)間單位“秒”，以及有關(guān)時(shí)間簡(jiǎn)單計(jì)算。具體編排順序如下：在具體情境中感悟時(shí)間單位“秒” 觀察鐘表，得出

2、1分60秒 時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算 計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。教學(xué)教法：1、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系。教學(xué)時(shí)，要充運(yùn)用教材提供的素材，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使抽象的時(shí)間概念變成看得見(jiàn)，摸得著的東西。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，逐步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣和意識(shí)。2、在教學(xué)中要重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。 要加強(qiáng)對(duì)鐘表的觀察，特別是分針走一圈，時(shí)針走了多少；秒針走一圈，分針走了多少，以便讓學(xué)生積累豐富的表象，掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。單元課時(shí)數(shù)：本單元內(nèi)容分4課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第 一 課 時(shí) 認(rèn)識(shí)秒教學(xué)內(nèi)容：教材P

3、59P61的例1及做一做的內(nèi)容。練習(xí)十四的第1、6題。教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境教學(xué)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分60秒。2、幫助學(xué)生初步建立1分，1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：在教學(xué)中幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，建立1分，1秒的時(shí)間觀念，知道1分60秒，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教具準(zhǔn)備：主題圖課件，各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課T：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59），請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀圖，說(shuō)一說(shuō)圖中描述的是什么時(shí)候的場(chǎng)景？T：看看墻上的大鐘，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7（課件同時(shí)演示，

4、秒針的移動(dòng)）。T:像剛才那樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位秒，（板書(shū)課題：秒）說(shuō)一說(shuō)，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？二、探究新知1、探索計(jì)量“秒”的工具。T:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示各種各樣的鐘表），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見(jiàn)。幫助學(xué)生體會(huì)：有些鐘表上有3根針，跑得最快的是秒針。2、學(xué)習(xí)1分60秒（1）T：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘表（師出示鐘表）想一想：秒針走一圈，分針走多少？分針走1格，秒針走多少？（2）T：現(xiàn)在請(qǐng)大家撥一

5、撥你手上的鐘面，再仔細(xì)觀察一下，秒針走一圈，分針是不是走了1小格，分針走1小格，秒針是不是走了一圈。（3）學(xué)生活動(dòng)后，師小結(jié)：秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分60秒。（板書(shū)）（4）完成練習(xí)十四第1題，要求學(xué)生填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。1、1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們仔細(xì)地看一看。（出示鐘表，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈）2、T:1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們從做口算，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)一段話中任意選一件事做。到時(shí)間老師說(shuō)停，同學(xué)們要立刻停下來(lái)。3、學(xué)生活動(dòng)，反饋。師小結(jié)：盡管1分鐘時(shí)間很短，但好好利用可以做很多的事情。4、初步了解鐘表歷史。T:

6、如果沒(méi)有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢？在學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。T:有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。四、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)十四的第6題。要求：先估計(jì)一下并記錄下你估計(jì)的結(jié)果?；丶液笤衮?yàn)證一下，請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。與你估計(jì)的結(jié)果對(duì)照是否準(zhǔn)確。五、課外作業(yè)：調(diào)查1分鐘或1秒鐘可以做哪些事？六、板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn) 識(shí) 秒秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格。1分60秒 第二課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：教材P62的例1及做一做的1題。練習(xí)十四的2題，9題，以及補(bǔ)充練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（1）在教學(xué)中進(jìn)一步幫助學(xué)生感知時(shí)間單位“秒

7、”。（2）幫助學(xué)生熟練掌握時(shí)間的單位進(jìn)率的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。教學(xué)重難點(diǎn)：熟練掌握時(shí)間的單位進(jìn)率的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：一、反饋?zhàn)鳂I(yè)T：上節(jié)課老師要求同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查1分鐘、1秒鐘可以做哪些事情。哪位同學(xué)愿意回報(bào)你收集的結(jié)果。學(xué)生匯報(bào)，師小結(jié)說(shuō)明,課本上也為我們收集了一些信息，讓我們一起來(lái)看一看，請(qǐng)同學(xué)們自讀P63的3題。并說(shuō)一說(shuō)看懂了什么。二、復(fù)習(xí)舊知T：我們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)知道了3個(gè)時(shí)間單位之間的相互關(guān)系，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。指名回答，師板書(shū)：1時(shí)60分 1分60秒T：這節(jié)課我們就利用這兩個(gè)時(shí)間單位間的關(guān)系，來(lái)進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算（板書(shū)課題：時(shí)間的

8、計(jì)算）三、探究新知1、教學(xué)例1（1）課件出示例1的題目： 2時(shí)（ ）分 3分（ ）秒（2）T：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，再與小組的同學(xué)交流一下你的想法。（3）分組匯報(bào)。（4）師小結(jié)算法。揭示不同的算法（5）反饋練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成P62做一做的1題。2、鞏固練習(xí)（1）動(dòng)腦筯填一填。（課件出示） 3分（ ）秒 4時(shí)（ ）分 5時(shí)=( )分 8分（ ）秒 2時(shí)（ ）分 9分( )秒 1時(shí)40分（ ）分 1分45秒（ ）秒（2）在里填上“”、“”、“”。5分 5秒 2分 200秒 4時(shí) 240分40秒 1分 1時(shí) 52分 （3）完成練習(xí)十四的2題。 學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)一說(shuō)解題的思路。3、拓展練習(xí)一種裝牛奶的

9、機(jī)器，裝一瓶牛奶需要用2秒，加上蓋子和貼標(biāo)簽各要用1秒。1分鐘可以裝多少瓶牛奶？（1） 學(xué)生獨(dú)立思考。（2） 全班交流算法。四、作業(yè)練習(xí)完成練習(xí)十四的9題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。對(duì)有良好作息習(xí)慣的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。五、課堂小結(jié)：T：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？第三課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：P62例2教學(xué)目的： 1、通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。 2、會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。 3、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀教學(xué)過(guò)程：一、猜謎游戲引入： 1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)

10、走半天。 2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)： “矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？” “分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？3、 教師用時(shí)鐘模型，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50 分等。4、 引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書(shū)課題）二、教學(xué)新課：1、教學(xué)例1：2時(shí)=（ ）分（1）教師：1時(shí)等于？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）

11、 反饋a、60+60=120分 b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分（4） 教師小結(jié)。2、讓學(xué)生做P62的“做一做”中的題目1和補(bǔ)充題：3時(shí)=（ ）分2分=（ ）秒先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。3、教學(xué)例2：（1） 教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。（2） 師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？（3） 學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法： a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、4530=

12、15，是15分鐘。4、小結(jié)（略）5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)：1、完成P62“做一做”中的第2小題， 集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。2、填空：（1）50分比1時(shí)少（ ）分，1時(shí)比45分多（ ）分。（2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時(shí)。3、競(jìng)賽： 教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、 全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)：教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

13、是啊，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。五、 板書(shū)設(shè)計(jì)；時(shí)間的計(jì)算例1 60+60=120分 2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分  例2 分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。 4530=15，是15分鐘第四課時(shí) 時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四相關(guān)題目。教學(xué)目的： 1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。2、通過(guò)練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算教學(xué)重、難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前收集有關(guān)分、秒的資料。教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)1、

14、填空1時(shí)=（ ）分 1分=（ ）秒 3時(shí)=（ ）分5分=（ ）秒 120秒=（ ）分 2、 比較大小。30分（ ）30秒 5時(shí)（ ）270分2分 （ ）100秒 120秒（ ）2時(shí)二、 練習(xí)。1、 完成練習(xí)十四的第2題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理就行。2、完成練習(xí)十四的第3題。先讓學(xué)生讀讀書(shū)上的三個(gè)例子，然后交流學(xué)生收集的類似信息，教師適時(shí)進(jìn)行珍惜時(shí)間、收集信息與處理信息的教育。 3、完成練習(xí)十四的第4、5題。學(xué)生計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?、完成練習(xí)十四的第6

15、題。要求學(xué)生先估計(jì)，再實(shí)際進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長(zhǎng)起完成，目的是培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，做時(shí)間的主人。此題也可作為家庭作業(yè)。5、完成練習(xí)十四的第7題。事先讓學(xué)生找?guī)讉€(gè)自己感興趣的節(jié)目，想辦法把它們開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)刻都記錄下來(lái)。三、 補(bǔ)充題目。 1、1分=（ ）秒    4時(shí)=（ ）分   9分9秒     36分2時(shí)     5分=（ ）秒    150秒 2分  400分4時(shí)&#

16、160;   10分1時(shí)   2、電影神奇的宇宙從2：05開(kāi)始，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間？3、 你會(huì)提問(wèn)題讓同學(xué)們算經(jīng)過(guò)的時(shí)間嗎？四、課堂小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課的收獲與體會(huì)。五、家庭作業(yè)：練習(xí)十四的8、9題綜合實(shí)踐活動(dòng)課    填一填  說(shuō)一說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：P67及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目的：1、使學(xué)生鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，養(yǎng)成從小珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的好習(xí)慣；2、 加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，逐漸培養(yǎng)學(xué)生從不同渠道獲取信息的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)和計(jì)算

17、，逐漸培養(yǎng)學(xué)生從不同渠道獲取信息的意識(shí)和能力。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀教學(xué)過(guò)程：一、 制作作息時(shí)間表 1、師：說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候上早自習(xí)，什么時(shí)候出早操，什么時(shí)候上第一節(jié)課？師：像這樣比較固定的事情發(fā)生的時(shí)間就可成為作息時(shí)間。2、出示學(xué)校課程表的結(jié)構(gòu)學(xué)生回憶自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么時(shí)候做3、仿照課程表的設(shè)計(jì)思路，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定作息時(shí)間表。4、引導(dǎo)學(xué)生互相交流、比較，看看別人的作息時(shí)間表中有哪些比自己合理的地方。（如是不是自己睡覺(jué)太晚了，起床太晚了，是不是有很多時(shí)間白白浪費(fèi)了等等）5、學(xué)生進(jìn)一步休整自己的作息時(shí)間表師：你們都會(huì)制定一個(gè)合理的作息時(shí)間表了，但嚴(yán)格地遵守自己制定的作息時(shí)間表更為重要。希望你們能督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用時(shí)間。三、 以小組為單位，統(tǒng)計(jì)完成某些共同事件所需的時(shí)間。1、 統(tǒng)計(jì)小組成員完成家庭作業(yè)所需的時(shí)間。列出統(tǒng)計(jì)表后，對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析和討論，如有的同學(xué)