班主任工作漫談——發(fā)言稿PPT

1、12 就像一盞就像一盞指路明燈，指路明燈， 引領(lǐng)我?guī)еI(lǐng)我?guī)е鴲?ài)心愛(ài)心和和智慧智慧走上一條班主走上一條班主任管理之路。任管理之路。3 我深刻體會(huì)到，我深刻體會(huì)到，為人師者，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的就要處處為人師表，注重自己的一言一行一言一行，做學(xué)生的楷模，用自，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛(ài)真愛(ài)”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能光點(diǎn)

2、，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓?zhuān)屆總€(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光。每個(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光。 4一、揚(yáng)起科學(xué)民主大旗，一、揚(yáng)起科學(xué)民主大旗， 讓學(xué)生成為主人讓學(xué)生成為主人 凡是凡是學(xué)生學(xué)生能干的事，能干的事， 班干部班干部不要干；不要干； 凡是凡是班干部班干部能干的事，能干的事， 班長(zhǎng)班長(zhǎng)不要干；不要干； 凡是凡是班長(zhǎng)班長(zhǎng)能干的事，能干的事， 班主任班主任不干。不干。5 體現(xiàn)了：體現(xiàn)了：1 1、民主、科學(xué)的管理思想、民主、科學(xué)的管理思想2 2、依靠學(xué)生，而不是僅僅依靠班主、依靠學(xué)生，而不是僅僅依靠班主任本人。任本人。3 3、把學(xué)生當(dāng)助手，而不是當(dāng)對(duì)手、把學(xué)生當(dāng)助手，而不是當(dāng)對(duì)手4 4、學(xué)生真正成為班級(jí)的主

3、人。、學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。 一、揚(yáng)起科學(xué)民主大旗，一、揚(yáng)起科學(xué)民主大旗， 讓學(xué)生成為主人讓學(xué)生成為主人6二、鑿心靈溝通之泉，二、鑿心靈溝通之泉， 讓自我教育流淌讓自我教育流淌我不會(huì)我不會(huì)教書(shū)教書(shū)， 是學(xué)生教會(huì)我是學(xué)生教會(huì)我教書(shū)教書(shū)；我不會(huì)改變我不會(huì)改變后進(jìn)學(xué)生后進(jìn)學(xué)生， 是后進(jìn)學(xué)生教會(huì)了我是后進(jìn)學(xué)生教會(huì)了我 怎樣教怎樣教后進(jìn)學(xué)生后進(jìn)學(xué)生。 7 二、鑿心靈溝通之泉，二、鑿心靈溝通之泉， 讓自我教育流淌讓自我教育流淌思想教育的思想教育的最有效的、最有效的、最根本的最根本的 方法方法8 1 1、更容易讓人接受，、更容易讓人接受， 做起來(lái)也更愉快。做起來(lái)也更愉快。2 2、使學(xué)生有實(shí)事可做，、使學(xué)生

4、有實(shí)事可做， 點(diǎn)燃其上進(jìn)之火。點(diǎn)燃其上進(jìn)之火。3 3、讓學(xué)生自我反省，、讓學(xué)生自我反省， 以后盡量少犯錯(cuò)誤。以后盡量少犯錯(cuò)誤。二、鑿心靈溝通之泉，二、鑿心靈溝通之泉， 讓自我教育流淌讓自我教育流淌魏老師采用的方法：魏老師采用的方法：9 三、擔(dān)天下興亡之責(zé)，三、擔(dān)天下興亡之責(zé)， 讓學(xué)生擁抱未來(lái)讓學(xué)生擁抱未來(lái) 10 三、擔(dān)天下興亡之責(zé)，三、擔(dān)天下興亡之責(zé)， 讓學(xué)生擁抱未來(lái)讓學(xué)生擁抱未來(lái) 一個(gè)負(fù)責(zé)的人，一個(gè)負(fù)責(zé)的人， 也是一個(gè)工作認(rèn)真的人；也是一個(gè)工作認(rèn)真的人；一個(gè)不負(fù)責(zé)的人一個(gè)不負(fù)責(zé)的人 對(duì)學(xué)生就會(huì)旅途自流，對(duì)學(xué)生就會(huì)旅途自流，那么必然是那么必然是班風(fēng)差班風(fēng)差， 學(xué)生學(xué)生沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，

5、 不會(huì)形成責(zé)任心不會(huì)形成責(zé)任心的概念，的概念， 甚至將影響其終生甚至將影響其終生。 11四、用總結(jié)反思之法，四、用總結(jié)反思之法， 讓學(xué)生學(xué)做真人讓學(xué)生學(xué)做真人 要想管理好班級(jí)，做一個(gè)有特色的班要想管理好班級(jí)，做一個(gè)有特色的班主任，教育反思極其重要。主任，教育反思極其重要。 魏書(shū)生老師指出：寫(xiě)日記有利于改變魏書(shū)生老師指出：寫(xiě)日記有利于改變自己，改造自己。自己，改造自己。 教育家蘇霍姆斯基也說(shuō)：教育家蘇霍姆斯基也說(shuō)：“我建議每我建議每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記那種連續(xù)記那種連續(xù)記了了10年、年、20年、甚至年、甚至30年的教師日記，年的教師日記，是一筆巨大的財(cái)富。是一筆巨大的財(cái)富

6、?！?2四、用總結(jié)反思之法，四、用總結(jié)反思之法， 讓學(xué)生學(xué)做真人讓學(xué)生學(xué)做真人 在班主任的教育日記中，可以記錄：在班主任的教育日記中，可以記錄： 課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)反思、 教育事件的反思、教育事件的反思、 班級(jí)管理的反思、班級(jí)管理的反思、 對(duì)工作態(tài)度的反思、對(duì)工作態(tài)度的反思、 對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的反思對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的反思13四、用總結(jié)反思之法，四、用總結(jié)反思之法， 讓學(xué)生學(xué)做真人讓學(xué)生學(xué)做真人 養(yǎng)成了勤于反思、善于反思、樂(lè)于養(yǎng)成了勤于反思、善于反思、樂(lè)于反思的好習(xí)慣。反思的好習(xí)慣。 通過(guò)反思去樹(shù)立鮮活的教育理念、通過(guò)反思去樹(shù)立鮮活的教育理念、熾熱澎湃的職業(yè)感情，改進(jìn)自己的教育熾熱澎湃的職業(yè)感情，改進(jìn)自己的教育行為，融洽師生的平等關(guān)系，發(fā)展自己行為，融洽師生的平等關(guān)系，發(fā)展