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1、12 就像一盞就像一盞指路明燈,指路明燈, 引領我?guī)еI我?guī)е鴲坌膼坌暮秃椭腔壑腔圩呱弦粭l班主走上一條班主任管理之路。任管理之路。3 我深刻體會到,我深刻體會到,為人師者,為人師者,就要處處為人師表,注重自己的就要處處為人師表,注重自己的一言一行一言一行,做學生的楷模,用自,做學生的楷模,用自己的一言一行去感染和帶動學生。己的一言一行去感染和帶動學生。不經(jīng)意的一個動作和一句話,可不經(jīng)意的一個動作和一句話,可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學要學會關注每一個活生的心靈,用會關注每一個活生的心靈,用“真愛真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點,發(fā)揮每個孩子的潛能光點

2、,發(fā)揮每個孩子的潛能,讓,讓每個孩子的心里都灑滿陽光。每個孩子的心里都灑滿陽光。 4一、揚起科學民主大旗,一、揚起科學民主大旗, 讓學生成為主人讓學生成為主人 凡是凡是學生學生能干的事,能干的事, 班干部班干部不要干;不要干; 凡是凡是班干部班干部能干的事,能干的事, 班長班長不要干;不要干; 凡是凡是班長班長能干的事,能干的事, 班主任班主任不干。不干。5 體現(xiàn)了:體現(xiàn)了:1 1、民主、科學的管理思想、民主、科學的管理思想2 2、依靠學生,而不是僅僅依靠班主、依靠學生,而不是僅僅依靠班主任本人。任本人。3 3、把學生當助手,而不是當對手、把學生當助手,而不是當對手4 4、學生真正成為班級的主

3、人。、學生真正成為班級的主人。 一、揚起科學民主大旗,一、揚起科學民主大旗, 讓學生成為主人讓學生成為主人6二、鑿心靈溝通之泉,二、鑿心靈溝通之泉, 讓自我教育流淌讓自我教育流淌我不會我不會教書教書, 是學生教會我是學生教會我教書教書;我不會改變我不會改變后進學生后進學生, 是后進學生教會了我是后進學生教會了我 怎樣教怎樣教后進學生后進學生。 7 二、鑿心靈溝通之泉,二、鑿心靈溝通之泉, 讓自我教育流淌讓自我教育流淌思想教育的思想教育的最有效的、最有效的、最根本的最根本的 方法方法8 1 1、更容易讓人接受,、更容易讓人接受, 做起來也更愉快。做起來也更愉快。2 2、使學生有實事可做,、使學生

4、有實事可做, 點燃其上進之火。點燃其上進之火。3 3、讓學生自我反省,、讓學生自我反省, 以后盡量少犯錯誤。以后盡量少犯錯誤。二、鑿心靈溝通之泉,二、鑿心靈溝通之泉, 讓自我教育流淌讓自我教育流淌魏老師采用的方法:魏老師采用的方法:9 三、擔天下興亡之責,三、擔天下興亡之責, 讓學生擁抱未來讓學生擁抱未來 10 三、擔天下興亡之責,三、擔天下興亡之責, 讓學生擁抱未來讓學生擁抱未來 一個負責的人,一個負責的人, 也是一個工作認真的人;也是一個工作認真的人;一個不負責的人一個不負責的人 對學生就會旅途自流,對學生就會旅途自流,那么必然是那么必然是班風差班風差, 學生學生沒有團隊精神沒有團隊精神,

5、 不會形成責任心不會形成責任心的概念,的概念, 甚至將影響其終生甚至將影響其終生。 11四、用總結(jié)反思之法,四、用總結(jié)反思之法, 讓學生學做真人讓學生學做真人 要想管理好班級,做一個有特色的班要想管理好班級,做一個有特色的班主任,教育反思極其重要。主任,教育反思極其重要。 魏書生老師指出:寫日記有利于改變魏書生老師指出:寫日記有利于改變自己,改造自己。自己,改造自己。 教育家蘇霍姆斯基也說:教育家蘇霍姆斯基也說:“我建議每我建議每一位教師都來寫教育日記一位教師都來寫教育日記那種連續(xù)記那種連續(xù)記了了10年、年、20年、甚至年、甚至30年的教師日記,年的教師日記,是一筆巨大的財富。是一筆巨大的財富

6、?!?2四、用總結(jié)反思之法,四、用總結(jié)反思之法, 讓學生學做真人讓學生學做真人 在班主任的教育日記中,可以記錄:在班主任的教育日記中,可以記錄: 課堂教學反思、課堂教學反思、 教育事件的反思、教育事件的反思、 班級管理的反思、班級管理的反思、 對工作態(tài)度的反思、對工作態(tài)度的反思、 對工作經(jīng)驗的反思對工作經(jīng)驗的反思13四、用總結(jié)反思之法,四、用總結(jié)反思之法, 讓學生學做真人讓學生學做真人 養(yǎng)成了勤于反思、善于反思、樂于養(yǎng)成了勤于反思、善于反思、樂于反思的好習慣。反思的好習慣。 通過反思去樹立鮮活的教育理念、通過反思去樹立鮮活的教育理念、熾熱澎湃的職業(yè)感情,改進自己的教育熾熱澎湃的職業(yè)感情,改進自己的教育行為,融洽師生的平等關系,發(fā)展自己行為,融洽師生的平等關系,發(fā)展

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