二上口語交際《做手工》教學設(shè)計

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流二上口語交際做手工教學設(shè)計.精品文檔.二上第三單元口語交際做手工教學設(shè)計教學目標：1. 選擇自己的一件手工作品，能按照順序介紹制作的過程。2. 認真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。3. 學會欣賞他人的作品，激發(fā)學生觀察生活，樂于創(chuàng)作，積極表達的興趣。教學重點：能清楚明白地按順序介紹制作過程。教學難點：認真聆聽別人的介紹，能夠一邊聽一邊記住主要信息。教學準備：1. 學生課前進行的小制作。2. 多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步練說（8）1.創(chuàng)設(shè)情境（3）同學們，前不久，我們舉辦了“我是巧巧手”的活動，同學們的作品都在展廳里進行

2、了展示，這些同學還獲得了“巧巧手”的榮譽，來，掌聲祝賀一下?。ǔ鍪緢D片：展覽過程照片，學生頒獎?wù)掌?，讓我們一起再來欣賞一下這些精美的作品（課件出示作品圖片），先來猜猜這是誰的作品？再請制作的同學一句話介紹一下你的作品。在這些作品中，你最喜歡誰的作品呢，想跟她學一學。那這節(jié)課就讓我們互聽互學，學會更多的小制作，回到家里做給爸爸媽媽看，好不好？2.初步練說（5）現(xiàn)在，誰愿意先來給大家介紹一下你的手工作品。（1） 明確聽的要求：在他介紹的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？板書： 認真傾聽（2） 生介紹（3） 表揚：首先老師要表揚你大膽發(fā)言，樂于表達，給你發(fā)一枚“樂說星”。板書： 樂說（4） 誰來說一說你都聽

3、清了什么？隨機板書：作品名稱 準備材料制作步驟：先、再、然后、接著、最后（5） 小結(jié)：我們在向別人介紹作品的時候，一定要把這些內(nèi)容說清楚（手指板書），這才叫會說；（板書：會說）我們在聽的時候，把這些主要信息記住了，就是會聽了。（板書：會聽）2、 示范指導(dǎo)（15）1. 教師示范。（2）今天老師也帶來了一件手工的作品，（先出示七星瓢蟲實物，再出示圖片），想跟大家分享一下，那你們要認真聽，聽聽老師把這些主要信息說清楚了嗎?(手指板書)如果有沒說清楚的地方，一會兒你可以提問呦！邊出示圖片邊介紹：我今天要給大家介紹的手工作品是可愛的七星瓢蟲。制作七星瓢蟲要準備的材料有：乒乓球一個、彩紙、剪刀、膠帶、彩筆

4、、毛根。第一步：做好瓢蟲的頭和身子;第二步：把毛根加工成瓢蟲的觸角;第三步：做瓢蟲的翅膀;最后用雙面膠把這些部件粘貼在相應(yīng)的位置。一個展翅欲飛的七星瓢蟲就做好了。大家看，制作七星瓢蟲是不是非常的簡單？2. 生評價。（5）（1） 你聽清楚了什么？（手指板書） （作品名稱、準備材料、制作步驟） 在交流、引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)老師說步驟時用的是（第一步，第二步，第三步）看來，我們在介紹重要步驟時除了可以用“先、再、然后”這些表示先后順序的詞語來表達，也可以用第一步、第二步、第三步這些詞語來說。 板書：（第一步）（2） 你有什么問題嗎？ 預(yù)設(shè)：頭和身子的制作過程不具體。（重點） 6條腿是怎么做的？（重點） 毛根是

5、怎么加工成觸角的？（重點） 身上的黑色是用彩筆涂上去的嗎？（非重點） 沒說眼睛怎么做的？（非重點）表揚：你們可真會聽，能做到邊聽邊思考，真是長了一雙金耳朵！3. 指導(dǎo)練說。（8） （1） 咱們先來看看頭和身子具體是怎么做的？ 第一步，做好瓢蟲的頭和身子。我先用剪刀把乒乓球剪成兩半，用其中的一半做瓢蟲的身子，另一半剪出一個弧形做瓢蟲的頭，再把頭和身子用膠帶固定，然后涂上黑色，畫上眼睛。因為這個步驟特別復(fù)雜，所以老師就先說第一步干什么，然后我再用上先、再、然后這些表示先后順序的詞語就把具體過程說清楚了。（3） 那第二步你能試著自己說說嗎？ 誰能當小老師來給大家介紹一下。第二步，把毛根加工成瓢蟲的觸

6、角。首先用剪刀把毛根上的毛剪下來，只留下頂端的一點點。然后把它彎成觸角的形狀。（4） 腿和翅膀的制作過程老師相信同學們自己就會說得很好。（同桌互相說說）第三步，制作瓢蟲的腿。首先用黑色卡紙剪出6個長方形，然后折成腿的形狀。第四步，制作瓢蟲的翅膀。首先在圓形的黃色卡紙上畫7個小圓點，再用剪刀剪成兩半。（5） 現(xiàn)在誰能完整地說一說。（發(fā)樂說星和會說星）小結(jié)：（手指板書）我們看看，我們要想讓別人聽清楚，我們就得說清楚。3、 學生自己練說。（3）那現(xiàn)在就趕快拿出你的作品，自己試著說說，看看你能說清楚嗎？四、全班展示。（12） 1.個人介紹。（8） 誰愿意給全班同學介紹一下你的作品？ 生說。說之前，教師再次提出要求。我們在他說的時候要認真傾聽，看看他把這些主要信息都說清楚了嗎？ 2.伙伴間互說互評。（4） 誰得了樂說星星了？誰得了會說星星了？五、總結(jié)回顧。（2） 1.說說這節(jié)課你有哪些收獲？（回顧板書內(nèi)容） 2.同學們，今天在這節(jié)課上我們每位同學都跟小伙伴分享了你的手工作品，老師想問