八年級(jí)上學(xué)期第一次月考

1、八年級(jí)上學(xué)期第一次月考一、語文知識(shí)與積累（本題共11小題，1-6每小題2分，共計(jì)22分）1下列加點(diǎn)字讀音無誤的一項(xiàng)是( ) A潰退(guì) 舀水(y0) 白洋淀(dìng) B綏靖(suí) 脂粉(zh) 躥一躥(cuàn) C寒噤(jìn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn) D提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò) 2下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍 B臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯 C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩 D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹 3依次填入下

2、面橫線的詞語恰當(dāng)?shù)氖? ) 我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并 江陰要塞， 長江。 A占有 牽制 封鎖 B占領(lǐng) 控制 封鎖 C占領(lǐng) 控制 封閉 D占有 牽制 封鎖 4下面情境中，用語符合生活實(shí)際，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( ) （2分）A聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計(jì)了一則廣告語：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”B小王得知丟失的文件有著落了，高興地對(duì)電話那邊的報(bào)信人說：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來取回并當(dāng)面致謝，請(qǐng)您恭候！”C他見老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來吃飯，高興極了，連忙對(duì)外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些

3、酒菜來！”D目不識(shí)丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說個(gè)不停：“你學(xué)習(xí)這樣無恒心，一暴十寒，到時(shí)候三好學(xué)生評(píng)不上，多丟人現(xiàn)眼”5下面句子沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A夏天的鳳凰山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。B我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承土家民族精誠團(tuán)結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。D我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。 6根據(jù)下面新聞內(nèi)容，用一句話概括新聞內(nèi)容。（2分）新華網(wǎng)武漢9月27日電 (記者楊希偉) 27日11時(shí)，三峽工程蓄水水位達(dá)到140.09米。長江水文局實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)表明，三峽水庫26日8時(shí)至27日8時(shí)，水位上漲了0.23

4、米，蓄水量增加1.1億立方米。三峽水庫入庫流量消退至10400立方米/秒，出庫流量維持在8630立方米/秒左右波動(dòng)。三峽水庫從20日22時(shí)實(shí)施156米蓄水以來，為統(tǒng)籌兼顧長江中下游的航運(yùn)、取水、生態(tài)以及用電等要求，下泄流量基本保持在8000立方米秒以上。在此情況下，三峽水庫的日蓄水量和水位上漲幅度主要受入庫流量變化的影響。 7.用原文填空。（10分）樹樹皆秋色， 。牧人驅(qū)犢返， 。（王績野望）望洞庭湖贈(zèng)張丞相詩中運(yùn)用對(duì)偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句：_,_.黃鶴一去不復(fù)返， 。晴川歷歷漢陽樹， （崔顥黃鶴樓）早春江上有懷中面對(duì)秋末初冬的蕭條景象，詩人不禁勾起了思鄉(xiāng)情懷的的兩句詩： ， 。

5、-請(qǐng)寫出有關(guān)戰(zhàn)爭的兩句詩歌。_,_.二、閱讀（38分）（一）閱讀古詩,完成下面兩小題（4分）夏夜追涼 楊萬里夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。8對(duì)詩內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )A、“開門”，點(diǎn)出作者原在室內(nèi)。B、中午時(shí)分，烈日暴曬，是一天中最為酷熱的時(shí)刻，而今，“夜熱”竟然與“午熱”相仿佛，則“夜熱”之甚，可想而知。C、第三句是對(duì)周圍環(huán)境的點(diǎn)染：竹林深深，樹蔭密密，蟲鳴唧唧?！癉、“不是風(fēng)”，其實(shí)就是夜風(fēng)送爽,不過是作者感到太熱罷了。9對(duì)詩賞析不正確的一項(xiàng)是( )A、該詩撇開了暑熱難耐的感受，而僅就“追涼”著墨，以淡淡的幾筆，勾勒出一幅夏夜追涼圖.B、“追涼”，即

6、覓涼、取涼。較之“覓”和“取”，“追”更能表現(xiàn)對(duì)“涼”的渴求C、本詩表現(xiàn)了作者對(duì)生活的無奈。D、本詩的意像有:皎潔的月光，有濃密的樹蔭，有婆娑的竹林，有悅耳的蟲吟，以及作者悄然佇立的身影.(二) 閱讀文言文,完成下面題目（20分）林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃

7、不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?0.桃花源記的作者是 ，字 ，他是 （朝代） 。本文出現(xiàn)的成語有 、 （寫出其中兩個(gè)）。（6分）11解釋下面句中加點(diǎn)字詞的的含義。（4分 ）（1）有良田、美池、桑竹之屬 （2）悉如外人 （3）余人各復(fù)延至其家 （4）乃不知有漢 12下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A仿佛若有光 B阡陌交通，雞犬相聞 C率妻子邑人來此絕境 D乃不知有漢，無論魏、晉13用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 （2）此人一一為具言所聞。 14、“便要

8、還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們 特點(diǎn)；他們?cè)谒蜐O人離開時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)?- - - 2 分15世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？（2分） 。 (三) 閱讀下文,完成下面題目（14分） 王牌老師       （1）那日，我記得很清楚，教室外大雨滂沱，而我的心也陰霾如窗外的天空。他們一個(gè)個(gè)瑟縮在椅子上，眉眼低垂，而我則立在講桌前，望著攤滿一桌的考卷，氣的臉色發(fā)青。       （2）那年九月，正是我出褪去學(xué)子的青澀，意氣風(fēng)發(fā)的執(zhí)起教鞭

9、、踏上講臺(tái)，正式成為一名教師的時(shí)候。       （3）我努力成為一名好教師以寬容對(duì)待他們無心的過失；以耐心聆聽他們或許曾被疏忽的心情。但是，我卻忽略了“成績”才是別人評(píng)定你是否為“好老師”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在第一次考試后，我所任課班級(jí)的導(dǎo)師，急沖到我辦公室桌前，拋給我一張班級(jí)成績排名表，并且當(dāng)著四周的同事，用那高八度的聲音對(duì)我說：“我們班怎么最后一名？你到底會(huì)不會(huì)教呀？”當(dāng)時(shí)，受傷的自尊心讓我有了一個(gè)念頭：等著瞧，要比成績還不容易！       （4）從此，課堂上我板起了臉，凡不

10、會(huì)考的我不教。什么作者生平軼事，算了吧！倒不如叫他們默熟單字解釋更為重要。小考標(biāo)準(zhǔn)90分，月考標(biāo)準(zhǔn)85分，當(dāng)然，那個(gè)少一分就克那個(gè)一下。果然第二次考試，他們士別三日，令人刮目相看。其他老師紛紛涌向我打聽“秘方”。我嘗到了為人師表的虛榮，原來這虛榮是可以如此輕易建筑在學(xué)生的分?jǐn)?shù)上的。       （5）所以，我開始“樂此不?！?，只為維持那虛幻的成就感。直到那一天，我準(zhǔn)備發(fā)考卷，并把那幾個(gè)老是考不好的“害群之馬”叫出來，好好整頓一番時(shí)（6）考30分的那個(gè)有輕微智障的學(xué)生，慢吞吞地走到我面前，平舉雙手，同時(shí)慢慢抬起頭。我的棍子正要落下，她突

11、然極其遲緩、口齒不清地注視我的眼睛說：“老師對(duì)不起！”剎那間，我如遭電擊，手足無措。        （7）叫她回到座位后，我慢慢環(huán)視那緊張的坐在椅子上的孩子。第一次我開始明白，我是如何殘忍地犧牲他們的求知欲及上課興趣，來換取名次上的高位，該說對(duì)不起的是我呀，孩子們！       （8）現(xiàn)在，我不在乎是否成為一名所謂的王牌老師，因?yàn)?，我知道，要?dāng)一名能自我肯定的好老師更難！15、瀏覽全文，請(qǐng)說說文章是以什么為順序來結(jié)構(gòu)全文？ （2分）16、細(xì)讀全文，說說開頭一段中“我氣得臉色發(fā)青”的原因是什么？（2分）  17、摘錄文中“我”的神