四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（葉飛）

1、鄂教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)小學(xué) 葉 飛一、班級(jí)情況分析通過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，所教班級(jí)四（6）班的學(xué)生基本掌握學(xué)段所要求的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過(guò)三年的識(shí)字學(xué)習(xí)，能掌握較多識(shí)字方法，獨(dú)立識(shí)字能力較強(qiáng)，有一定的詞匯量，但夏軍、楊天樂(lè)等人識(shí)字有困難，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤較多。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好，書(shū)寫(xiě)工整、清楚。但有倪正、周暢、安欣等少數(shù)幾個(gè)人的作業(yè)不認(rèn)真。大部分學(xué)生能通過(guò)自己的努力把課文讀正確，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練仍然是語(yǔ)文課堂的重點(diǎn)。另外，閱讀理解能力，許多同學(xué)有待加強(qiáng)。能堅(jiān)持每周寫(xiě)日記和作文，但有個(gè)性的日記少，一些比較好的都是在爸爸媽媽的指導(dǎo)下完

2、成的，缺乏童趣。主要是不會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些句子不夠通順。二、教材分析本冊(cè)教材共有課文24篇，按照8個(gè)話題“語(yǔ)言魅力”、“兒童生活”、“愛(ài)的陽(yáng)光”、“動(dòng)物寫(xiě)真”、“讀書(shū)故事”、“良朋益友”、“錦山秀水”、“英雄品質(zhì)”，編為8個(gè)單元。每個(gè)單元由課文、古詩(shī)誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園三大部分組成。這些話題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中形成積極的人生態(tài)度，正確的價(jià)值觀。本冊(cè)教材主要有以下特點(diǎn)：1、具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，充分考慮未來(lái)社會(huì)對(duì)人才語(yǔ)文素養(yǎng)的要求。2、重視語(yǔ)言的特點(diǎn)，科學(xué)地整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，在注重基礎(chǔ)性的同時(shí)，展示漢語(yǔ)的無(wú)限魅力。3、尊重兒童的認(rèn)知水平，密切聯(lián)系兒

3、童的生活體驗(yàn)，以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。4、遵循兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的規(guī)律。重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，重視培養(yǎng)兒童的語(yǔ)文實(shí)踐能力，讓兒童體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。5、能促進(jìn)教師改善教學(xué)方式，能引導(dǎo)和幫助學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。6、開(kāi)放性地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，為教師和學(xué)生留有發(fā)展和創(chuàng)造的空間。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字寫(xiě)字1、學(xué)會(huì)250個(gè)字，會(huì)認(rèn)150個(gè)字（其中13個(gè)多音字）。2、提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。3、能用硬筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，規(guī)范、端正、整潔。（二）閱讀1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要背的課文。2、初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不懂的地方提出疑

4、問(wèn)。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)的意思，理解詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中不同的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。通過(guò)體會(huì)重點(diǎn)詞句感悟課文內(nèi)容，4、能用自己的話復(fù)述敘事性課文的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。5、認(rèn)真閱讀，整體把握課文的內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。體會(huì)含義深刻的句子，重視對(duì)特殊語(yǔ)言的表達(dá)方式推敲理解，感受語(yǔ)言文字的魅力。通過(guò)分析人物的言行，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，揣摩人物的感受，體會(huì)人物的品質(zhì)。6、重視對(duì)人物言行、思想的感悟，結(jié)合生活實(shí)際反省自己讀書(shū)的目的，檢查自己讀書(shū)的態(tài)度，交流自己讀書(shū)的方法和讀

5、書(shū)的樂(lè)趣。（三）古詩(shī)誦讀1、誦讀古詩(shī)，學(xué)過(guò)的古詩(shī)能熟練背誦。2、學(xué)習(xí)借助圖畫(huà)、注釋初步理解古詩(shī)大意。（四）語(yǔ)文樂(lè)園1、積累成語(yǔ)，背誦名言，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。2、理解近義詞，理解用人體器官名稱(chēng)組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)主謂詞組、動(dòng)賓詞組。3、通過(guò)思考初步認(rèn)識(shí)使用比喻義為主的詞語(yǔ)并理解詞語(yǔ)的意思，體會(huì)語(yǔ)言的豐富多彩。4、認(rèn)識(shí)反問(wèn)句，探究不同語(yǔ)言形式所表達(dá)的不同效果。5、理解排比句，體會(huì)排比、擬人等修辭手法的表達(dá)效果。6、學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改病句，探究規(guī)范說(shuō)話寫(xiě)話的方法。7、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己想說(shuō)的意思。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要

6、轉(zhuǎn)述。鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，感受語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。8、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。（五）習(xí)作1、培養(yǎng)留心周?chē)挛?，認(rèn)真觀察的習(xí)慣。能不拘形式，進(jìn)行開(kāi)放性地自由習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己愿意寫(xiě)的內(nèi)容，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表達(dá)。2、以我喜歡的歌、我自己、秋天的節(jié)日、落葉、橋、好朋友、我最尊敬的人、我愛(ài)我的家鄉(xiāng)為話題進(jìn)行習(xí)作。3、將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。4、學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作，能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。四、教學(xué)措施：1、重視識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拼音及查字典等方式自主識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生用自己

7、喜歡的方式識(shí)字，并要檢驗(yàn)學(xué)生識(shí)字的效果，還要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他方式自主識(shí)字，增加識(shí)字量。2、重視基礎(chǔ)，加強(qiáng)詞句教學(xué)。閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活積累等方式理解詞句。閱讀教學(xué)要從內(nèi)容入手，在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累和運(yùn)用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)應(yīng)該開(kāi)放而有活力，應(yīng)采用多種方法，多種手段提高教學(xué)效率。3、閱讀教學(xué)中要重視朗讀。教師要發(fā)揮范讀的作用并給學(xué)生足夠的讀書(shū)時(shí)間，交替使用各種朗讀方式，讓學(xué)生讀書(shū)，做到書(shū)聲朗朗。4、充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)文本的基本解讀，引導(dǎo)學(xué)生將探究性學(xué)習(xí)和有意義的接受

8、性學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有意義的合作性學(xué)習(xí)。5、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生使用規(guī)范語(yǔ)言，說(shuō)話得體，用詞要恰當(dāng)。6、習(xí)作中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料及表達(dá)方法。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己愿意寫(xiě)的內(nèi)容。不拘形式，自由表達(dá)，充分享受表達(dá)的樂(lè)趣。7、開(kāi)展有趣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，拓展學(xué)生的視野。8、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作，做到抓兩頭，促中間，關(guān)注全體學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)備注19.2-至1.詩(shī)人 2

9、.語(yǔ)言的魅力 3.書(shū)本里的螞蟻29.123.書(shū)本里的螞蟻 古詩(shī)誦讀 語(yǔ)文樂(lè)園（一）中秋放假39.15-9.19語(yǔ)文樂(lè)園（一） 4.兒童和平條約 5.太陽(yáng)，你好！ 49.22-9.266.檢閱 古詩(shī)誦讀 語(yǔ)文樂(lè)園（二）59.29-9.30語(yǔ)文樂(lè)園（二）10月1-5，610.8-107自己的花是讓別人看的8陽(yáng)光灑下來(lái) 6-7“國(guó)慶”710.13-179父愛(ài)深深、 古詩(shī)誦讀、 語(yǔ)文樂(lè)園（三）810.20-24語(yǔ)文樂(lè)園（三）10.蟬 11.看松鼠做巢910.27-.3112.天鵝、 古詩(shī)誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（四）1011.3-11.713.為中華之崛起而讀書(shū)14.小蘿卜頭的故事1111.10-1415.童年讀水滸傳古詩(shī)誦讀、語(yǔ)文樂(lè)園（五）1211.17-2116.伯牙斷琴 17.愛(ài)因斯坦與小女孩1311.24-2818.山與海的書(shū)信古詩(shī)誦讀、 語(yǔ)文樂(lè)園（六）、1412.1-12.519.觀潮 2