太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、21、太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“氏 獸 繁 殖 蔬”，能正確、通順地讀課文。2、理解課文內(nèi)容，緊抓關(guān)聯(lián)詞、句式文本的寫(xiě)作方法，知道太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)。3、初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，初步接觸一些說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、打比方，并能用上這些說(shuō)明方法寫(xiě)一兩句話(huà)。教學(xué)過(guò)程： 一、質(zhì)疑引入新課1、孩子們，請(qǐng)看！這是一個(gè)美麗的傳說(shuō)，誰(shuí)聽(tīng)過(guò)？請(qǐng)講給大家聽(tīng)聽(tīng)！2、今天我們學(xué)習(xí)的課文題目就是太陽(yáng)（板書(shū)）二、初讀課文1、請(qǐng)大家自由大聲地讀課文，出示要求：（1）邊讀邊給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，把課文讀正確、讀通順。（2）看看課文介紹了關(guān)于太陽(yáng)的哪些內(nèi)容？2、檢查生字：攝氏度 野獸 繁殖 蔬菜（1）發(fā)現(xiàn)了嗎，紅

2、色的生字都是？（翹舌音）開(kāi)火車(chē)讀（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：氏 獸 繁 殖 蔬（選擇兩個(gè)范寫(xiě)：繁 蔬）反饋3、讀了課文，你們知道到了關(guān)于太陽(yáng)的哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)：（1）生：太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。師：哦，你知道了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。（板書(shū)）生：130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。師：用一個(gè)字說(shuō)就是生：大（板書(shū)）師：課文告訴我們太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱，這就是太陽(yáng)的三大特點(diǎn)。（板書(shū)）（2）生：我知道太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。師：課文的4-8自然段就是告訴我們（板書(shū)：和我們關(guān)系密切）讀句子生：我知道了，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。師：這句話(huà)就是說(shuō)有了太陽(yáng)才有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。4、小

3、結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，咱們知道課文向我們介紹了太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)，還知道了太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱這三個(gè)特點(diǎn)，看看課文是怎樣描寫(xiě)的。三、再讀課文1-3段，感受太陽(yáng)的特點(diǎn)1、讀第1自然段，這段哪幾句話(huà)寫(xiě)出太陽(yáng)的遠(yuǎn)，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。讀讀這兩句，作者用什么方法寫(xiě)出太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)？出示句子：其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（1）太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)（板書(shū)）請(qǐng)你讀師：看來(lái)用數(shù)字說(shuō)明，既簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確，真是一種好方法，這種方法就是列數(shù)字。（出示）看看還有哪兒也用了這種方法？（3500

4、年 二十幾年）（2）如果步行日夜不停地走，差不多要走3500年?！叭找共煌！钡刈呤窃鯓拥刈?？ 就是白天在走，晚上也在走引讀：接著作者又舉了一個(gè)例子，就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年，你想說(shuō)什么？（3）師：步行，坐飛機(jī)！用的是什么方法？這種說(shuō)明方法叫舉例子。（出示） 想讀讀這兩個(gè)例子嗎？(4)這么遠(yuǎn)，那后羿的箭哪能射得到呢？出示：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？師：也就是說(shuō)，這么遠(yuǎn)，箭一定射不到。2、請(qǐng)繼續(xù)看，作者又是用什么方法寫(xiě)出太陽(yáng)大和熱的這兩個(gè)特點(diǎn)的？出示句子：我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光

5、，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的2500倍。（1）太陽(yáng)的“大”列數(shù)字預(yù)設(shè)：生：130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)，這兒也用了列數(shù)字來(lái)說(shuō)明。作比較“抵”“抵”是什么意思？（比、頂、相當(dāng)于）一個(gè)太陽(yáng)相當(dāng)于130萬(wàn)個(gè)地球那么大，你想說(shuō)什么？請(qǐng)你讀。師：把太陽(yáng)和我們熟悉的地球作比較，作者用了什么方法？作比較（出示）也是一種說(shuō)明方法。 （2）太陽(yáng)的“熱” 師：作者用什么方法寫(xiě)太陽(yáng)的熱？生：表面溫度有6000攝氏度，中心估計(jì)是表面溫度的2500倍，作者也用了列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)。師：看來(lái)，列數(shù)字的說(shuō)明方法真是好，既準(zhǔn)確又清楚?！熬褪且病变撹F是多么，不過(guò)要是碰到太陽(yáng)就 中心溫度就更高了，是，熱得令人難以想象。 讀 打比方 太陽(yáng)好像是不停地燃燒著的火球。師：這兒用了什么方法？（用了比喻句）對(duì)，在說(shuō)明文中叫打比方。（出示）請(qǐng)你讀這句這么熱的太陽(yáng)，想想那后羿的箭出示：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 這么大， ？ ， ？ 3、列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方，作者用了多種多樣的說(shuō)明方法，讓我們進(jìn)一步了解了太陽(yáng)是那么的大、遠(yuǎn)、熱。四、小練