易翠Whydon’tyoutalktoyourparents

1、Unit 4 Why dont you talk to your parents?Section A 1a-1c教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標 一、知識目標：1.掌握重點短語：study too much，get enough sleep， fight with sb.。2.用所學(xué)句型詢問他人問題。3.使用“Why don't you.?"給出建議。4.區(qū)分提建議時，should和could的區(qū)別。二、能力目標：1.培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。三、情感目標：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人的品質(zhì)。2.保持學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性。2新設(shè)計 主要采用高效課堂教學(xué)模式，通過每個任

2、務(wù)來引導(dǎo)整個課堂，通過游戲和加分來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。3學(xué)情分析 第四單元圍繞著詢問和提建議的主題展開。而關(guān)于提建議的句型在本學(xué)期的第一和第二單元中分別學(xué)習(xí)了should和could的表達方式。因此，在之前的基礎(chǔ)上，學(xué)生理解并且掌握Why don't you.?提建議的表達方式就能很容易了。鑒于此種情況，我打算從三方面入手。第一，給予學(xué)生大量時間練習(xí)對話；第二，區(qū)分這三種提建議的表達方式，尤其是should和could之間的區(qū)別。第三，前后知識連貫進行。最后，為了吸引學(xué)生的注意力，期間穿插了多個游戲，并采用任務(wù)和加分機制。真正地做到寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。4重點難點 重點：

3、1.掌握重點短語：study too much，get enough sleep， fight with sb.等；        2.鞏固詢問提建議句型：what's wrong? should, could；        3. 掌握“why don't you.?"提建議的方式。難點：1. 熟練表達日程生活中常遇到的問題；        2. should 和 could 的區(qū)別。5教學(xué)過程 5.1 第一學(xué)時    

4、; 教學(xué)活動 活動1【導(dǎo)入】熱身活動 1.向?qū)W生展示兩幅圖片。第一幅是學(xué)生感嘆做不完的作業(yè)；第二幅是打哈欠的圖片。緊接著詢問1.Do you have these problems? 和 How do you solve these problems? 這兩幅圖片內(nèi)容與學(xué)生生活貼切，能引起共鳴并且順利進入主題?；顒?【講授】朗讀單詞和檢查自主學(xué)習(xí) 1.學(xué)生聽錄音跟讀單詞；2.個小組長檢查自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)情況，完成預(yù)習(xí)任務(wù)的學(xué)生加兩分；3.核對導(dǎo)學(xué)案答案。核對答案采取逐一回答得分的形式?；卮鹫_的學(xué)生獲得一分。（不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情還能檢驗學(xué)生預(yù)習(xí)的成果）4.朗讀重點短語?；顒?【活動

5、】短語游戲 給予學(xué)生3分鐘自由朗誦和記憶重點短語的時間。目的是讓學(xué)生能夠當(dāng)堂記住重點短語。然后，采用抽題回答的游戲形式檢驗學(xué)生成果?？偣灿兴牡李}，4個序號代表了不同的題目，并且每道題目都有不同的分值?；顒?【講授】學(xué)習(xí)如何表達問題 主要采取圖片的形式。將課本1a當(dāng)中所列舉關(guān)于問題的5句話以圖片的形式展示出來，并且讓學(xué)生將圖片與句子配對，從而便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)常見問題的表達方式。其次，學(xué)生大聲朗讀這5個常見問題。活動5【測試】聽出別人的問題 在熟悉了1a當(dāng)中的5個句子后，學(xué)生完成1b聽力練習(xí)，圈出所聽到的句子。只有讓學(xué)生熟悉了聽力材料后才能快速的定位答案。通過聽力練習(xí)，測試學(xué)生對這5個常見問題的

6、理解和掌握程度。活動6【講授】使用Whydontyou表達建議 主要采取知識前后銜接的方式掌握Why don't you的用法。針對活動四中所提出的5個問題，讓學(xué)生用之前所學(xué)提建議的方式should/could提出解決的辦法。然后，再用Why don't you 句型進行轉(zhuǎn)換?；顒?【活動】爭做好伙伴 列舉出一些第一單元中常見的疾病問題，然后讓學(xué)生針對每一個疾病給圖片中的伙伴提出一些好的建議，并且要使用到句型”Why don't you.?" 目的是讓學(xué)生前后知識連貫起來，形成一個有秩序的知識體系?；顒?【講授】shouldPKcould 將should和could的主要區(qū)別通過填空的方式來了解。并最終通過習(xí)題來鞏固和掌握should和could之間的區(qū)別。活動9【活動】對話練習(xí) 學(xué)生小組內(nèi)兩兩搭配，練習(xí)對話。學(xué)生可以根據(jù)自己所學(xué)的知識盡量豐富自己的對話內(nèi)容。對話內(nèi)容越流暢越豐富的小組加的分也就越高。其次，在PPT 上展示以上所學(xué)的常見問題和相關(guān)的解決建議來幫助學(xué)生順利完成對話?；顒?0【測試】課堂驗收 通過一些題目來檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。以及衡量是