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文檔簡介

1、表1 重慶市中學數(shù)學課堂教學評價量表(供同行用)課題課型任職學校任課班級教師學生人數(shù)評價項目評價指標評價等級得分ABC教教學符合教學大綱和學生實際學目標目標明確具體、可操作、可測量設(shè)教學主題突出、科學準確計內(nèi)容容量恰當、深淺適度教學鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和質(zhì)疑，引導(dǎo)自主、教合作、探索學習師方法教學手段、方法多樣，使用合理有效行教學面向全體學生，適時調(diào)整教學進程、為教學組織流暢調(diào)控評價有利于學生發(fā)展、能發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正學學習態(tài)度興趣濃厚、主動參與生行為與教師的教學有積極配合的氛圍學方式采用自主、合作、探究的學習方式習情感因素獲得成功的情感體驗教基本準確、規(guī)范的數(shù)學語言學要求恰當?shù)亟叹摺⒍嗝襟w的使用素學科

2、提出有數(shù)學特點的問題質(zhì)特點有意識地運用數(shù)學思想方法解決問題教學達成本節(jié)教學目標效果不同程度的學生都能有所提高、有所發(fā)展總體評語表2 重慶市中學數(shù)學課堂教學評價量表（供學生用）學校 班級 教師 內(nèi)容 時間 評價內(nèi)容等級符合基本符合不理想不符合該教師備課認真、充分該教師講課能激發(fā)我的興趣該教師的教學能調(diào)動學習的積極性該教師能及時地、平等地討論問題活動的時間與空間較為充分該教師對教材熟悉、方法得當該教師的每一堂課我都有收獲該教師上課不遲到、早退、拖堂該教師能體現(xiàn)學科特點，思維得到提高對本堂課的學習效果還存在學習的困惑對教師教學的改進意見執(zhí)教教師是否閱讀是否教師簽名原因說明表3 重慶市中學數(shù)學課堂教學評價量表（供老師自我評價用）項目反思要素滿意程度滿意基本滿意不理想不滿意新課標基本理念在教學中的落實情況教學注意了新舊知識的聯(lián)系自教學內(nèi)容與社會生活與學生實際的聯(lián)系身引導(dǎo)學生獨立思考、自主探索、動手教實踐與合作交流學提供了必要的學法指導(dǎo)與學習策略培養(yǎng)行有效地運用教學資源為師生關(guān)系融洽、平等、民主、和諧面向全體、關(guān)注差異、調(diào)控進度數(shù)學思維培養(yǎng)學有效地激發(fā)了學生的學習興趣生充分調(diào)動了學生的學習積極性學對學生表現(xiàn)出了應(yīng)有的熱情的寬容習允許有不同的觀點與聲音狀啟發(fā)到位、學生有所創(chuàng)新態(tài)課堂節(jié)奏

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