貴州省遵義市2020年初中語(yǔ)文畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上遵義市2020年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）考試科目實(shí)施意見 語(yǔ)文科一、考試性質(zhì)初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，要求全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種手段，又是高中段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一，對(duì)初中語(yǔ)文教育有著重要的、直接的導(dǎo)向作用?？荚囈欣谌尕瀼貒?guó)家教育方針，有利于推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革，有利于建立科學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估體系?？荚囉墒薪逃纸y(tǒng)一組織命題。二、考試范圍以教育部制訂的全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)）規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為范圍?，F(xiàn)代文閱讀材料選自課外，文言文閱讀材料選自課內(nèi)。寫作不設(shè)審題障礙，鼓

2、勵(lì)學(xué)生寫真情實(shí)感。默寫的內(nèi)容，古詩(shī)文限于課標(biāo)規(guī)定的背誦推薦篇目（60篇首），現(xiàn)代詩(shī)文限于教材要求背誦的12篇段。三、考試形式閉卷、筆試。試卷共約25題，滿分為150分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。四、試卷結(jié)構(gòu)1試卷結(jié)構(gòu)、題量、賦分第一大題積累與運(yùn)用，分值約30分第二大題 閱讀，分值約50分第三大題 綜合性學(xué)習(xí)，分值約10分第四大題 寫作，分值約60分2試題難易度賦分比例試題的易、中、難比例為7：2：1容易題約占作文之總分的70%中擋題約占作文之總分的20%難度題約占作文之總分的10%3各類題型賦分比例選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題約占60%作文題約占40%五、能力要求考查積累、感悟、運(yùn)用、賞析四種能力，這四

3、種能力表現(xiàn)為四個(gè)層級(jí)。A積累 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的識(shí)別、記憶。B感悟 指對(duì)閱讀材料的整體把握，理解主要內(nèi)容，體會(huì)作者情感，理清思路。C運(yùn)用 指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的實(shí)際運(yùn)用。D賞析 指對(duì)閱讀材料的體味和推敲，探討疑難問(wèn)題，發(fā)表自己的見解。對(duì)A、B、C、D四個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。六、考試內(nèi)容全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，著重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作表達(dá)能力，基本的語(yǔ)文積累的識(shí)記、理解能力。（一）漢字書寫能正確工整地書寫漢字（二）語(yǔ)文積累1漢字積累識(shí)記現(xiàn)代漢字的字音、字形，認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用字2詞語(yǔ)積累積累常用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）3句子積累識(shí)記要求背誦的句子4文段積累默寫要求背誦的古詩(shī)文（見附錄1）默寫要求

4、背誦的現(xiàn)代詩(shī)文（見附錄2）5文化積累識(shí)記課文和課外讀物（見附錄3）涉及的重要作家作品及作品中主要人物。識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)、文章常識(shí)（三）語(yǔ)言運(yùn)用1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2仿寫、變換句式3擴(kuò)句、縮句（四）現(xiàn)代文閱讀能閱讀課外一般的現(xiàn)代文，理解文章寫了什么，怎么寫的，為什么這樣寫，有什么啟示1整體感知，把握內(nèi)容，理清思路，歸納中心，概括要點(diǎn)2體味、推敲重要詞語(yǔ)、句子在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用3了解文章的表達(dá)方式（敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情）及其作用4了解文章的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)）及其表達(dá)效果5了解文章的表現(xiàn)手法（懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、襯托、象征、用典、托物言志、情景

5、交融、先抑后揚(yáng)、動(dòng)靜結(jié)合、承上啟下、以小見大等）及其表達(dá)效果（表達(dá)效果是所采用的表現(xiàn)手法獲得的作用或好處。分析表現(xiàn)手法的表達(dá)效果，首先要明確常見表現(xiàn)手法的作用或特點(diǎn)，然后結(jié)合內(nèi)容分析其具體作用）6閱讀文學(xué)作品，對(duì)內(nèi)容主旨、人物形象、寫作方法、語(yǔ)言特色等作出簡(jiǎn)明的賞析或評(píng)價(jià)7閱讀議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系8閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握基本觀點(diǎn)，獲取主要信息9閱讀非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中，比較、分析、綜合、歸納多種信息，得出有意義的結(jié)論（五）古詩(shī)文閱讀1能借助注釋理解基本內(nèi)容，概括古詩(shī)文的大意。2掌握常用的文言實(shí)詞和虛詞，解釋詞語(yǔ)在語(yǔ)境中

6、的意義及用法(見附錄4)3理解古詩(shī)文句子的意思，了解常見的文言句式（判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句），翻譯文言句子4了解古詩(shī)詞表達(dá)的思想感情（羈旅愁思、思親念友、邊關(guān)思鄉(xiāng)、閨中懷人、憂國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、寄情山水、田園悠閑；昔勝今衰的感慨；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感）、表現(xiàn)手法（托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫靜、虛實(shí)相生、比興）、語(yǔ)言特色（樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約）（六）綜合性學(xué)習(xí)1語(yǔ)文知識(shí)的綜合。運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題2語(yǔ)文能力的綜合。將聽說(shuō)讀寫能力運(yùn)用

7、于生活實(shí)踐3語(yǔ)文與其他學(xué)科的綜合。將語(yǔ)文知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相溝通4語(yǔ)文實(shí)踐過(guò)程的綜合。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，確定研究主題，制訂研究計(jì)劃，寫出研究結(jié)論（七）寫作寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。1要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。2能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。3考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

8、。附錄1 古詩(shī)文默寫的篇目(60篇、首)（限于課標(biāo)規(guī)定的背誦推薦篇目）1  關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）詩(shī)經(jīng)2  蒹葭（蒹葭蒼蒼）詩(shī)經(jīng)3  十五從軍征（十五從軍征）漢樂(lè)府4  觀滄海（東臨碣石）曹操5  飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛6  木蘭辭（唧唧復(fù)唧唧）北朝民歌7  送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃8  登幽州臺(tái)歌（前不見古人）陳子昂9  次北固山下（客路青山外）王灣10  使至塞上（單車欲問(wèn)邊）王維11&#

9、160; 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）李白12  行路難（金樽清酒斗十千）李白13  黃鶴樓（昔人已乘黃鶴去）崔顥14  望岳（岱宗夫如何）杜甫15  春望（國(guó)破山河在）杜甫16  茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號(hào)）杜甫17  白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）岑參18  酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（巴山楚水凄涼地）劉禹錫19  賣炭翁（賣炭翁）白居易20  錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易2

10、1  雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀22  赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧23  泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧24  夜雨寄北（君問(wèn)歸期未有期）李商隱25  無(wú)題（相見時(shí)難別亦難）李商隱26  相見歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）李煜27  漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）范仲淹28  浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊29  登飛來(lái)峰（飛來(lái)峰上千尋塔）王安石30  江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾31  水調(diào)

11、歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾32  漁家傲（天接云濤連曉霧）李清照33  游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游34  南鄉(xiāng)子（何處望神州）辛棄疾35  破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾36  過(guò)零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥37  天凈沙·秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn)38  山坡羊·潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩39  己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜）龔自珍40  滿江紅（小住京華）秋瑾41  論語(yǔ)12章

12、（學(xué)而時(shí)習(xí)之；吾日三省吾身；吾十有五而志于學(xué)；溫故而知新；學(xué)而不思則罔；賢哉回也；知之者不如好之者；不義而富且貴；三人行；子在川上曰；三軍可奪帥也；博學(xué)而篤志）42  曹劌論戰(zhàn)左傳43 孟子三則（魚我所欲也；富貴不能淫；天將降大任于是人也）44 莊子一則（北冥有魚亦若是則巳矣。）45 禮記一則（雖有佳肴）46 列子一則（伯牙善鼓琴吾于何逃聲哉？）47  鄒忌諷齊王納諫戰(zhàn)國(guó)策48  出師表諸葛亮49  桃花源記陶潛50  與謝中書書陶弘景51 &#

13、160;三峽酈道元52  雜說(shuō)（四）馬說(shuō)韓愈53  陋室銘劉禹錫54  小石潭記柳宗元55  岳陽(yáng)樓記范仲淹56  醉翁亭記歐陽(yáng)修57  愛蓮說(shuō)周敦頤58  記承天寺夜游蘇軾59  送東陽(yáng)馬生序（余幼時(shí)即嗜學(xué)況才之過(guò)于余者乎?）宋濂60  湖心亭看雪張岱61  河中石獸紀(jì)昀附錄2現(xiàn)代詩(shī)文默寫的篇目(12篇、段)（限于教材要求背誦的課文）1風(fēng)箏（第二段） 魯迅2春朱自清3海燕（第一段和第八段） 鄭振

14、鐸4我愛這土地艾青5周莊水韻（“第二次到周莊用人類的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”一段） 趙麗宏6紀(jì)念白求恩（“我們大家要學(xué)習(xí)他”到全文結(jié)束） 毛澤東7為人民服務(wù)（第二段） 毛澤東8白楊禮贊（第五段） 茅盾9憶秦娥·婁山關(guān) 毛澤東10. 沁園春·雪 毛澤東11. 再別康橋徐志摩12. 假如生活欺騙了你普希金附錄3關(guān)于課外讀物的建議義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生9年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。對(duì)此提出如下建議：童話，如安徒生童話、格林童話、葉圣陶稻草人、張?zhí)煲韺毢J的秘密等。寓言，如中國(guó)古今寓言、伊索寓言等。故事，如成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷

15、史故事、各民族民間故事等。詩(shī)歌散文作品，如魯迅朝花夕拾、冰心繁星·春水、艾青詩(shī)選、革命烈士詩(shī)抄、中外童謠、兒童詩(shī)歌等。長(zhǎng)篇文學(xué)名著，如吳承恩西游記、施耐庵水滸傳、老舍駱駝祥子、羅廣斌、楊益言紅巖、笛福魯濱遜漂流記、斯威夫特格列佛游記，夏綠蒂·勃朗特簡(jiǎn)·愛、高爾基童年、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的等。教師可根據(jù)需要，從中外各類優(yōu)秀文學(xué)作品中選擇合適的讀物，向?qū)W生補(bǔ)充推薦?？破湛苹米髌罚缛謇?#183;凡爾納的系列科幻小說(shuō)，各類歷史、文化讀物及傳記，以及介紹自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)常識(shí)的普及性讀物等，可由語(yǔ)文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。附錄4 古詩(shī)文字詞積累（共1 23字）（七九年級(jí)教科書） （以漢語(yǔ)拼音為序）A 安 案B 把 比C 才 徹 誠(chéng) 辭 從D 但 對(duì)E 而F 方 不 夫 負(fù) 復(fù) 弗 發(fā)G 蓋 更 固 顧 故H 恨 或J 及 濟(jì) 既 見 間 將 僵 竭 解 就 舉 俱 軍K 克L 勞 理 憐 良 臨 零M 莫N 乃Q 期 其 且 竊 情 請(qǐng) 窮 趨 去 卻 闕R 然 忍 若S 稍 少 勝 師 斯 時(shí) 食 使 市 事 適 是 孰 數(shù) 說(shuō) 雖 私 素 遂T 徒W 危 為 委 謂 遺 聞 亡X 悉 習(xí) 成 偕 鮮 相 向 曉 謝 信 行