三年級語文下冊 第3單元 9《張衡》8 語文S版

1、S版三年級語文下冊第三單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識本課的生字，理解詞語，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，了解張衡發(fā)明地動儀的經(jīng)過和意 義，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛科學(xué)的思想感情。 張張 衡衡他是我國古代著名的天文學(xué)家，從小愛科學(xué)，后來有許多重大發(fā)明。地地 動動 儀儀學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字杰杰 吉吉 征征 召召 記記 錄錄 研研 究究 析析 儀儀 狀狀 酒酒 壇壇 貢貢 獻獻 銅銅 凸凸 洛洛 騙騙 廷廷 卓卓朗讀感知：朗讀感知：1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不懂的字可以查字典，也可以問同學(xué)和老師。2、認(rèn)真讀課文，了解課文講的是張衡的什么故事?3、聽錄音，辨別出生字的讀音,聽清意思。學(xué)習(xí)課文：學(xué)習(xí)課文：1

2、、課文主要講的是誰？他是什么時候的人？2、張衡是一個什么人？他做了一件什么重要的事？（張衡是一位杰出的科學(xué)家，他發(fā)明了地動儀。）（張衡是一位杰出的科學(xué)家，他發(fā)明了地動儀。） （張衡 我國東漢人）3、地動儀有什么用途？它管用嗎？、地動儀有什么用途？它管用嗎？ （能測定地震，它及時測定了地震）（能測定地震，它及時測定了地震）課文是從哪些方面寫張衡發(fā)明課文是從哪些方面寫張衡發(fā)明地動儀的？地動儀的？張衡是我國東漢人，他是一位杰出的科學(xué)家。“東漢”是什么時候？“杰出”又是什么意思？（“杰出杰出”是不一般，很出眾的意思。）是不一般，很出眾的意思。）地震有哪些危害？當(dāng)時人們是怎樣認(rèn)識地震的？張衡是怎樣看待地

3、震的？地震使房屋大量倒塌，許多人畜死傷，地震使房屋大量倒塌，許多人畜死傷，當(dāng)時人們把地震看作不吉利的征兆，當(dāng)時人們把地震看作不吉利的征兆，認(rèn)為是得罪了鬼神的結(jié)果。認(rèn)為是得罪了鬼神的結(jié)果。張衡不相信鬼神，他細(xì)心考察和認(rèn)真張衡不相信鬼神，他細(xì)心考察和認(rèn)真研究地震，發(fā)明了測量地震的地動儀。研究地震，發(fā)明了測量地震的地動儀。地動儀是什么樣子的？它是怎樣測定地震的？地動儀由銅鑄成，形狀像大酒壇。上面有健康長壽八條龍，每條龍的嘴里銜著一顆小銅球，龍頭下面有八只張著嘴的蛤蟆。地震發(fā)生時，朝那個方向的龍嘴里的小銅球就地震發(fā)生時，朝那個方向的龍嘴里的小銅球就會吐出來，落在下面蛤蟆的嘴里，人們就知道會吐出來，落在

4、下面蛤蟆的嘴里，人們就知道是哪里發(fā)生地震了。是哪里發(fā)生地震了。觀察圖交流討論交流討論同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些體會和感受？大家說一說。拓展實踐拓展實踐課后同學(xué)們自己再去查閱關(guān)于張衡和地動儀方面的資料，同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)。張衡簡介張衡簡介 張衡(78-139)，字平子，南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮(zhèn))人。他是我國東漢時期偉大的天文學(xué)家，為我國天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻；在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面，張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識。 張衡是東漢中期渾天說的代表人物之一；他指出月球本身并不發(fā)光，月光其實是日光的反射；他還正確地解釋了月食的成因，并且認(rèn)識到宇宙的無限性和行星運動的快慢與距離 地球遠(yuǎn)近的關(guān)系。 張衡觀測記錄了兩千五百顆恒星，創(chuàng)制了世界上第一架能比較準(zhǔn)確地表演天象的漏水轉(zhuǎn)渾天儀，第一架測試地震的儀器候風(fēng)地動儀，還制造出了指南車、自動記里鼓車、飛行數(shù)里的木鳥等等。 張衡共著有科學(xué)、哲學(xué)、和文學(xué)著作三十二篇，其中天文著作有靈憲和靈憲圖等。 為了紀(jì)念張衡的功績，人們將月球背面的一環(huán)形山命名為“張衡環(huán)形山”，將小行星180